Глава 7
КУЛЬТУРА ВЕДЕНИЯ ПОЛЕМИКИ
Когда
не надо спорить
С чего начинается
полемика
Порядок
ведения полемики
Особенности
полемической убеждающей речи
Выступление
оппонента
Принципы
ведения полемики
Правила
ведения полемики
Тактика
ведения полемики
Полемические
приемы
Уловки
в споре и способы защиты от них
Запрещенные
приемы ведения полемики
Как
отвечать на обвинения
Вопросы
Задания
Два человека, стремящиеся по-настоящему понять
друг друга,
должны
сначала противоречить друг другу.
Истина
- дочь дискуссии, а не дочь симпатии.
Г. Батляр (французский философ XX в.)
В деловом общении нередко
возникают ситуации, когда при обсуждении
какой-либо проблемы приходится отстаивать свое
мнение, то есть спорить. В существовании разных
взглядов на одну и ту же проблему нет ничего
удивительного: любое явление многогранно,
множеством связей соединено с другими, и одному
человеку трудно учесть все его стороны. Споры
чаще всего потому и возникают, что партнеры
обращают внимание на взаимоисключающие стороны
одного явления, и каждый из них по-своему прав.
Иногда спор ведут партнеры, каждый из которых
заботится только о своих интересах. Рассчитывать
на достижение истины в таком случае не
приходится.
Самый благородный вид спора -
тот, который ведется для выяснения и
сопоставления различных точек зрения, поиска
истины. Свою позицию собеседники логически
обосновывают, с уважением и вниманием относятся
к аргументам противоположной стороны. Такой спор
называется дискуссией (от латинского discussio -
исследование, рассмотрение, разбор). В дискуссии
победителей нет. В процессе поиска истины
выигрывают все.
Если же цель спора - защитить,
отстоять свое мнение и опровергнуть мнение
оппонента, такой спор называют полемикой
(древнегреческое polemikos - воинственный,
враждебный). К победе в полемике можно прийти
путем убеждения оппонента. Но нередко к ней
стремятся любой ценой, буквально заставляя
противника признать свою неправоту. В этом
случае идут в ход уловки, запрещенные приемы.
Такой спор, рассчитанный на победу любой ценой,
часто называют эристикой.
Искусство спора известно с
глубокой древности. Оно было широко развито в
Древнем Китае и Древней Греции. Греческий
философ Зенон называл спор с целью убеждения
оппонента тактикой раскрытой ладони, а спор ради
победы - тактикой сжатого кулака.
Деловая полемика
может совмещать обе цели: спор ради истины и для
убеждения оппонента. Не исключает она и
использование различных приемов, облегчающих
победу в споре. Преимущество оказывается на
стороне того, кто не только глубже и всесторонне
знаком с проблемой, но и умеет использовать эти
приемы, а также противодействует уловкам и
запрещенным приемам, то есть владеет культурой
ведения полемики.
Когда
не надо спорить
Культура ведения полемики
проявляется и в том, чтобы не вести полемику с
человеком, который не разбирается в данном
вопросе, и тогда, когда это нецелесообразно
(например, если политический вопрос, который
задал слушатель, интересует только его одного). В
последнем случае лучше поблагодарить слушателя
за высказанное мнение и продолжить разговор с
ним наедине.
Дорого может стоить полемика с
начальником. Не стоит спорить по несущественному
для дела вопросу. Наконец, встречаются люди, спор
с которыми, по выражению Г.В. Плеханова, хуже
зубной боли. Это лица, уверенные в том, что могут
существовать только два мнения: их собственное и
неправильное. Не все способны понять и принять
другую точку зрения. Есть и любители словесных
поединков, для которых победа в споре - самоцель,
и любители работать на публику...
Обречен на неудачу спор с
человеком, который настроен против личности
своего оппонента.
Крайне трудно переубедить
партнера, если он заинтересован в
противоположном выводе.
Не имеет смысла спорить о
далеком предмете, известном понаслышке, и о
близком - о том, что задевает человека
непосредственно.
Добавим, что немаловажное
значение для принятия решения о продолжении
спора имеет обстановка ведения спора: подходящее
ли место, достаточно ли времени для обсуждения
вопроса, нет ли нервозности и накала страстей у
спорящих сторон, есть ли свидетели спора.
Поэтому, если выяснилось, что у
собеседника противоположное мнение, прежде чем
начинать полемику, нужно задать себе следующие
вопросы:
1. Что произойдет, если партнер
останется при своем мнении?
2. Хочу ли я обсудить вопрос или
непременно доказать свою правоту?
3. Может быть, не прав я?
4. Позволяет ли обстановка вести
полемику?
5. Готов ли я к спору? Достаточно
ли разбираюсь в этом вопросе, чтобы обосновать
свое мнение и опровергнуть противное? Владею ли
собой, доброжелательно ли отношусь к партнеру,
чтобы достойно вести полемику?
6. Достаточно ли я знаю своего
собеседника, чтобы спорить с ним: смогу ли
подобрать те доводы, которые на него подействуют?
7. Способен ли он принять другую
точку зрения, в состоянии ли цивилизованно вести
спор?
8. Нет ли у партнера личной
заинтересованности в том, что он утверждает?
9. Являюсь ли я для него
авторитетом? Приступать к полемике можно, лишь
хорошо продумав ее целесообразность и взвесив
свои шансы на успех. Они выше, когда есть время
подготовиться к спору: проанализировать
проблему, продумать свои аргументы, возможные
возражения и доводы оппонента.
Следует учесть, что люди нечасто
испытывают благодарность к тем, кто доказал их
неправоту. Победа в споре может испортить
отношения. Не случайно многие авторитеты, такие,
как Л.Н. Толстой, Д. Карнеги, были противниками
споров. Но если, все взвесив, вы решились "на
бой", пусть ваша уверенность в своей правоте и
уважительное отношение к мнению партнера
помогут вам убедить его.
С
чего начинается полемика
Полемика начинается с уточнения
пункта разногласия. Следует вдумчиво
проанализировать свое утверждение и утверждение
оппонента: быть может, они касаются различных
сторон явления или относятся к разным моментам
времени и не исключают друг друга? О чем же тогда
спорить?..
Если суждения противоположны,
возможен третий вариант. Например, партнер А
утверждает, что рентабельность данного
предприятия высокая, а партнер Б - что это
предприятие нерентабельно. Вполне возможно, что
оно работает с нулевой рентабельностью. Если же
вы уверены в своей правоте, необходимо продумать
способ обоснования своего утверждения (способ
аргументации - дедуктивный или индуктивный).
Особый интерес представляет тот
случай, когда суждения оппонентов
взаимоисключающие, то есть представляют собой
тезис и антитезис. Например:
"Важные для республики
вопросы нужно решать путем референдума" и
"Важные для республики вопросы не нужно решать
путем референдума". В таких случаях
опровержение можно построить определенным
образом, о чем речь пойдет ниже.
Порядок
ведения полемики
Продуктивнее обсуждение, к
которому стороны готовятся заранее. В деловом
общении полемика нередко возникает спонтанно,
причем в ней могут одновременно принимать
участие несколько человек, и у каждого - свое
мнение. Если никто не возьмет на себя роль
организатора обсуждения, оно может превратиться
в обычную перепалку.
Определенный порядок ведения
полемики дисциплинирует ее участников,
позволяет найти истину в споре.
Легче всего вести спор между
двумя оппонирующими сторонами. Сформировав две
команды, следует выбрать в каждой главных
оппонентов.
Присутствие независимых
экспертов, их анализ аргументов и возражений
обеих сторон облегчают поиск объективного
решения вопроса.
Можно реализовать такой
сценарий ведения полемики (в подготовке
опровержения участвуют все члены команды):
1. Ведущий называет тему
обсуждения, представляет его участников,
объявляет регламент выступлений.
2. Выступление первого оппонента
с убеждающей речью.
3. Вопросы к нему членов
противоположной команды.
4. Выступление второго оппонента
с опровержением или возражением.
5. Вопросы к нему.
6. Заключительное выступление
первого оппонента.
7. Убеждающая речь второго
оппонента.
8. Вопросы к нему.
9. Выступление первого оппонента
с опровержением или возражением.
10. Вопросы к нему.
11. Заключительное, выступление
второго оппонента.
12. Эксперты оценивают
обоснованность позиции каждой из сторон.
13. Ведущий подводит итог
обсуждения.
Особенности
полемической убеждающей речи
Убеждать легче в благоприятной
атмосфере. Польскому логику Н.Пщеловскому
принадлежит такое наблюдение: "Как
химическаяреакция в ряде случаев протекает
быстрее при повышенной температуре, растения
растут быстрее в тепле, так и убеждать людей
легче в атмосфере симпатии".
Такой атмосфере способствует
вежливое, уважительное обращение к оппоненту (по
имени или имени-отчеству), приветливое выражение
лица. Зачем смотреть на несогласного как на
личного врага? Ведь "уважение к чужим
убеждениям - не только признак уважения к чужой
личности, но и признак широкого и развитого
ума"1.
Теплую атмосферу может создать
начало речи. Его задача - расположить слушателей
к оратору, вызвать их благожелательное внимание.
Искусным ораторам может помочь
в этом шутливое или насмешливое замечание,
уместное в том случае, если есть надежда, что
слушатели склонны стать на вашу сторону.
Американский политик-демократ блестяще
использовал это во время предвыборной кампании.
Вот окончание зачина его выступления:
"Я люблю людей; люблю даже
республиканцев, особенно если они готовы
голосовать за меня"2.
В ситуации, когда взгляды и
установки собравшихся противоречат позиции
полемиста, целесообразно создать примирительное
настроение.
Всегда можно найти то, что
вызовет у оратора и слушателей родственные
чувства, например: показать, что вас связывают
общие интересы; сказать, что вам понятна позиция
собравшихся, так как и сами ранее придерживались
таких взглядов; признать правомерность других
представлений и пояснить свою позицию, которая
заключается не в навязывании своего мнения, а в
стремлении обсудить вопрос. Наоборот, пробуждают
неприязнь заявления о том, что слушатели должны
проникнуться убеждениями.
Заканчивается вступление
четкой формулировкой своего утверждения. Она
должна быть предельно ясной и значимой для
противоположной стороны. Все понятия, входящие в
тезис, должны быть определены, чтобы не возникало
лишних споров из-за их различного толкования
двумя сторонами. Затем идет более подробное
изложение своих взглядов и их обоснование.
1 Поварин С.И. О теории и
практике спора. - СПб.: Лань, 1996. С. 59.
2 Цит. по: Сопер П. Основы
искусства речи. - М.: Прогресс-академия. С.276.
В деловом общении, например на
деловом совещании, когда нужно убедить коллег
согласиться с данным предложением, эффективно
использовать две категории доводов:
1) факты или соображения,
свидетельствующие о том, что данное предложение
позволит получить какие-то выгоды;
2) факты или соображения,
говорящие, что данное предложение позволит
избежать таких-то неприятностей.
Иногда в полемическую
убеждающую речь включают опровержение взглядов
оппонентов.
Хорошим заключением убеждающей
речи являются яркий пример или цитата, которые
подтверждают основную мысль выступления и
способны вызвать у слушателей сильные чувства.
Ответы на вопросы после речи
могут дискредитировать или, наоборот, усилить
позицию "нападающего".
Выступление
оппонента
От оппонента требуется особое
искусство, если у него не было возможности
подготовиться заранее и продумать возможные
доводы "за" и "против". В любом случае он
должен тщательно следить за выступлением
убеждающей стороны, записывать все ее аргументы
и готовиться к опровержению или возражению.
Опровергнуть оппонента - значит
разбить его тезис. Лишь в этом случае противник
считается побежденным.
Способы опровержения
сводятся к следующему.
1. Опровержение тезиса путем
доказательства антитезиса (опровержение от
противного).
Оно применяется лишь тогда,
когда утверждения сторон взаимоисключающие, то
есть права или одна сторона, или другая, третьей
возможности нет. В этом случае можно не
беспокоиться о разоблачении тезиса оппонента -
достаточно доказать свой тезис. Например, чтобы
опровергнуть утверждение о том, что соблюдение
этикета тормозит прогресс, достаточно доказать,
что соблюдение этикета способствует прогрессу
общества. Если это сделано безупречно логично и
психологически убедительно, противнику остается
признать свою неправоту.
2. Опровержение путем указания
на несостоятельность следствия (сведение к
абсурду).
Оно строится так:
предполагается, что оппонент прав и его
утверждение соответствует действительности. Но
тогда наблюдались бы определенные следствия. А
раз их нет, значит утверждение оппонента неверно.
Например, утверждение, что кодирование
излечивает всех желающих от алкоголизма, можно
опровергнуть так: предположим, что это верно, но
тогда все алкоголики, прошедшие кодирование,
стали бы трезвенниками, однако известны случаи
возврата к прошлому, значит, кодирование не
излечивает от алкоголизма.
В некоторых случаях выступление
оппонента представляет собой возражение. Возразить
- значит покритиковать аргументы или способ
аргументации партнера. Так как тезис при этом не
опровергнут, победой над оппонентом это считать
нельзя. Однако неопытные или недостаточно
подготовленные полемисты, оставшись без своих
аргументов, "выходят из боя". Напрасно!
О логических ошибках в
доказательстве рассказывалось в главе 2. При
определенном навыке можно без труда подметить
"ложное основание", недостаточность
аргументов, "круг в рассуждении", "ложное
или поспешное обобщение" и т.д.
Однако прямо заявлять об
обнаруженной логической ошибке не следует. Люди
готовы признать что угодно, но только не то, что у
них плохо с логикой. Кроме того, прямая критика
рассуждений партнера воспринимается как нападки
на его личность, так как ход мыслей отражает
позицию человека, а позиция входит в систему
жизненных ценностей человека.
Чтобы при возражении не
нарушить доброжелательную атмосферу обсуждения,
а главное, прийти к конструктивному результату,
рекомендуется следующее.
1. Возражать по формуле "Да -
но": начало фразы содержит слова согласия,
например: "Действительно, эти события имели
место, однако...", "Вы, конечно, правы, но
позволяет ли это делать вывод о ...", "Все это,
конечно, так, но не получается ли здесь у нас
круга?", "Вы правы, но если взглянуть с другой
стороны, то...", "Хотелось бы принять ваш
довод, но информация, которой я располагаю..." и
т.д.
2. Подчеркивать те моменты, по
которым ваши взгляды совпадают.
Вопросы к выступающим
задают в корректной форме: "хотелось бы
уточнить", "интересно узнать" и т.п. Часто
необходимо уточнить какое-либо понятие из речи,
позицию оратора или его доводы. Высокомерный или
поучающий тон противопоказан! Импонирует
искренняя заинтересованность.
Бывают ситуации, когда по
поведению собеседника видно, что его убедили
соображения партнера. Требования этики в таких
случаях сводятся к следующему.
1. Победитель не должен
показывать свое торжество.
2. Не следует заставлять
партнера открыто признать свою неправоту.
3. Побежденный должен сохранять
чувство собственного достоинства, поблагодарить
оппонента за полезный разговор.
В ходе полемики обе стороны по
очереди берут слово. Иногда каждый при этом
слышит только себя, некоторые критикуют не
столько позицию оппонента, сколько самого
оппонента. Нередко полемисты переходят от одного
спорного вопроса к другому, так ничего и не
выяснив до конца. Чтобы полемика была
продуктивной, необходимо придерживаться
некоторых принципов и правил.
Принципы
ведения спора
Принципы ведения полемики
определяют подход, отношение участников
полемики к спору и друг другу. От полемизирующих
сторон требуется следующее:
1. Уважение к точке зрения
партнера, стремление его понять.
2. Готовность отказаться от
личных амбиций ради интересов общего дела,
умение взглянуть на проблему с точки зрения
партнера, объективный подход к решению проблемы
(необходимо в дискуссии).
3. Равная безопасность -
запрещение унижать или высмеивать партнера,
применять психологические способы давления на
него (запрещенные приемы) .
Правила
ведения полемики
1. Обсуждать можно только тот
вопрос, в котором хорошо разбираются обе стороны.
Не спорить о слишком близком и слишком далеком.
2. Необходимо согласовать с
оппонентом предмет спора и порядок ведения
полемики.
3. Точно придерживаться
обсуждаемого вопроса, не уходить от предмета
обсуждения. Вести спор вокруг главного, не
размениваться на частности.
4. Не допускать приемы
психологического давления: переход "на
личности", обвинение партнера в недостойных
мотивах ведения спора и др.
5. Занимать определенную
позицию. Проявлять принципиальность, но не
упрямство.
6. Соблюдать этику ведения
полемики: спокойствие, выдержку,
доброжелательность.
Без соблюдения этих правил
полемика может превратиться в перебранку.
Чтобы легче добиться успеха в
споре, опытные полемисты используют
определенную тактику и применяют специальные
приемы.
Тактика
ведения полемики
Рекомендуем такую тактику
ведения полемики:
1. Аргументы располагают в
следующем порядке: сильные - в начале
аргументации, а самый сильный - в конце ее. В споре
для убеждения сильным аргументом является тот,
который кажется наиболее убедительным партнеру,
так как затрагивает его чувства, его интересы. В
споре ради истины - это неопровержимый
логический аргумент. 2. Разоблачение возможных
доводов оппонента, предвосхищение аргументов.
Это позволяет разоружить противника еще до
нападения. Такой прием использовал в споре с
митрополитом А.И. Введенским атеист, нарком
просвещения, А.В. Луначарский: "Мой оппонент в
своей речи почти наверное будет говорить весьма
высокие слова о том, какая прекрасная вещь
бессмертие... Но, чем эти уверения сильнее, тем
сильнее в них сила обмана, которая заставляет
полагаться и уповать на нереальное,
несуществующее - на древнюю, но хрупкую
сказку"1. Естественно, развенчание доводов
оппонента должно быть весьма убедительным, иначе
можно себе лишь навредить.
3. Отсрочка ответа на каверзный
вопрос, ответ в подходящий момент.
4. При выступлении в качестве
оппонента, если трудно возразить на довод,
применяют "оттягивание возражения" или
"ответ издалека" - рассуждения по поводу
услышанного, для того чтобы собраться с мыслями и
подготовиться к возражению. Иногда с этой целью
партнеру задают вопросы как бы для уточнения
довода.
5. В споре для победы полезно
эффективное опровержение второстепенных
аргументов (возможно, партнер решит, что больше
спорить не о чем, это его смутит, и он поспешит
признать свою неправоту).
Полемические
приемы
В полемике применяются
следующие приемы:
1. Выяснение принципиальной
позиции оппонента по спорному вопросу. Это
облегчает поиск нужных для убеждения оппонента
аргументов, а иногда делает дальнейшую полемику
бессмысленной. Например, зачем спорить о том,
нужны ли Беларуси два государственных языка, с
человеком, который, как выясняется, вовсе не
против, чтобы белорусы как нация исчезли с лица
земли.
1 Диспут А.В. Луначарского с
митрополитом А.И. Введенским 21 сентября 1925 года //
На переломе. Философские дискуссии 20-х годов;
философия и мировоззрение. - М., 1990. С. 298.
2. Использование
психологических доводов:
а) довод к человеку (обращение к
личным качествам или поступкам того лица, чья
идея или предложение обсуждается);
б) довод к публике (апелляция к
чувствам свидетелей спора с целью склонить их на
сторону говорящего);
в) ссылка на авторитет (на
высказывание или действия человека,
пользующегося влиянием).
Доводы к человеку и к публике
могут оказать сильное психологическое
воздействие. В рассказе А.П. Чехова "Случай из
судебной практики" описывается курьезная
ситуация, когда использование этих приемов
привело не только к сильным, но и неожиданным
результатам: после выступления адвоката
расчувствовались не только присяжные и публика,
но и сам подсудимый, который к изумлению
защитника признал свою вину.
3. Сопоставление утверждения
оппонента с его поступками. Этот прием оказывает
сильное давление и, по словам С.И. Поварнина,
является одним из видов "зажимания рта".
Поэтому он не уместен в споре за истину. Так,
например, в романе И.А. Гончарова "Обломов"
описывается спор между Ильей Обломовым и Андреем
Штольцем. Обломов критикует петербуржцев за
пустую жизнь, ничегонеделание. Он утверждает:
"Надо идти своей тропинкой, трудиться..."
Спор заканчивается вопросом Штольца "А ты?.."
4. Обращение доводов оппонента
против него самого - прием, называемый
"возвратным ударом". В упоминавшейся
дискуссии А.В. Луначарского с А.И. Введенским оба
оратора использовали различные полемические
приемы, в том числе и этот. Так, в ответ на довод
А.И. Введенского: "Религия - некоторая ценность,
хотя бы из порядка опиатов, ибо сколько слез она
иссушила, сколько ран исцелила..." А.В.
Луначарский заявил: "Да, это верно, но мы хотим
не облегчать страдания, а лечить болезнь".
5. Применение юмора, иронии,
сарказма. Так, например, в этой же дискуссии А.И.
Введенский сказал: "Я заметил, что в громадном
большинстве случаев лучшие антирелигиозники
создают свое понимание религии и потом
победоносно его разрушают. Такая борьба с
ветряными мельницами своего воображения о
религии Христа давно описана в бессмертном
произведении Сервантеса".
6. Перехват инициативы у
оппонента, атака вопросами.
Уловки
в споре и способы защиты от них
Как отмечалось выше, к победе в
споре можно прийти с помощью хитрости, используя
уловки и запрещенные приемы. Это было известно
еще в древности, у персидского поэта и мыслителя
Саади читаем:
Глупец
с ученым в спор вступает
И даже побеждает иногда.
Бесценную жемчужину, бывает,
Булыжник разбивает без труда.
Обидно проиграть не идее, а
такому человеку. Поэтому нужно знать, какие
уловки применяются в споре и как защищаться от
них.
Уловки в споре - это тактика и
приемы ведения спора, назначение которых -
затруднить оппоненту обоснование своих идей.
Определенная тактика и
использование полемических приемов облегчают
победу в споре. Но эти же приемы превращаются в
уловки, когда их используют для психологического
давления на партнера или для его обмана.
Так, например, тактика
"опровержения второстепенных аргументов"
может стать уловкой "игнорирование довода",
когда делают вид, что сильного довода не было. Или
идут еще дальше - объявляют довод
несостоятельным. Эта уловка называется
"отводом довода". Выслушав оппонента, ему
заявляют: "Вы это серьезно?" или "Ну и
что?". В таких случаях, не смущаясь, нужно
решительно сказать: "Я не считаю это
возражением по существу".
Уточняющий вопрос с целью
выиграть время для размышления может стать
уловкой "чрезмерное уточнение", когда
требуют ответа на вопрос, не имеющий смысла.
Например, после утверждения: "В армии матери
нередко теряют сыновей" спрашивают: "Какие
матери? Вы можете назвать их фамилии?" Пытаться
отвечать на подобные вопросы не имеет смысла.
Лучше сказать: "Это не имеет значения" или
"Вы требуете невозможного".
Опровергая аргумент
выступающего, оппонент может до такой степени
преувеличить какую-то сторону его утверждения,
что оно становится нелепым. Такая уловка
называется "сведение к абсурду".
Нейтрализовать ее можно, заявив: "Не будем
преувеличивать" или "Не надо утрировать".
Прием "апелляция к публике"
превращается в уловку, если вместо конкретной
ссылки заявляют: "По мнению большинства..."
или "По мнению народа...". Можно ответить:
"Если это и так, у меня есть свое мнение".
Прием "ссылка на авторитет"
может стать уловкой, если ссылаются на
неизвестное оппоненту высокое лицо или, подняв
палец вверх, многозначительно говорят: "Есть
мнение..." В подобных случаях рекомендуется
ответ: "Я очень ценю это мнение, но, к сожалению,
оно ничего не доказывает".
Самыми серьезными из уловок,
которые могут значительно затруднить спор
неопытному полемисту, считаются уловки,
нарушающие правила ведения полемики:
1. Уход в сторону, навязывание
своего предмета обсуждения.
В этом случае стоит сказать:
"Это очень интересно, но вернемся к нашему
вопросу" или "Мы не о том говорим! Ваш вопрос
заслуживает отдельного разговора".
2. Обсуждение личных качеств или
поступков оппонента.
Не нужно радовать непорядочного
полемиста и начинать оправдываться. Лучше
сказать: "Простите, мы сейчас не обо мне
говорим".
3. Искажение смысла
высказывания.
Выглядит эта уловка так: тезис
оппонента искажается, потом его без труда
опровергают и делают вид, что победили в споре.
В свое время газета
"Известия" опубликовала материал,
призывающий пересмотреть отношение к людям,
попавшим в плен во время Великой Отечественной
войны. В полемику вступила газета "Красная
звезда". Начала она так: "Газета
"Известия" публикует материалы, цель
которых - представить позор плена доблестью и
геройством".
Заметив фальсификацию, нужно
установить истину, а если первоначальное
утверждение не записано или нет свидетелей и
сделать это невозможно, то переключиться на
обсуждение утверждения противоположной стороны.
4. Приписывание оппоненту
побочных мотивов ведения спора (уловка "чтение
в сердце"). Например: "Вам лишь бы спорить"
или "Вы хотите оказаться умнее всех".
Сердиться и оправдываться в этом случае не нужно.
Лучше сказать: "Оставим в стороне наши
намерения, вернемся к вопросу о..."
5. Обсуждение частных моментов,
не имеющих значения для решения основного
вопроса. Это нужно тактично, но решительно
пресекать.
Применяются и психологические
уловки, основанные на знании слабостей
человеческой натуры.
1. "Ошарашивание" - быстрая,
со множеством сложных терминов речь,
самоуверенный, не допускающий возражения тон.
Чтобы оно не сбило с толку, нужно понимать, что
все это - психологическая атака. Следует не
поддаваться на уловку, сохранять спокойствие.
После "залпа" попросить повторить все
сначала и помедленнее.
2. "Подмазывание аргумента",
или лесть, например: "Вы как человек умный (или
интеллигентный и т.п.) должны согласиться,
что..."
Нейтрализация уловки простая -
услышав подобное, после "комплимента"
скромно сказать "Спасибо".
3. Ставка на ложный стыд -
делается расчет на то, что собеседник примет
довод без возражения, постеснявшись проявить
свою неосведомленность. Начинают убеждение
примерно так: "Неужели вы не знаете, что...",
"Как известно...". Не поддаться на уловку
несложно, ответив: "Представьте, мне это
неизвестно" и дав тем самым понять, что свое
утверждение оппонент должен обосновать. Если в
споре используют непонятные термины, ссылаются
на незнакомые вам теории, рекомендуется не
делать вид, что все понятно, а к досаде оппонента
сказать: "Поясните..
4. Ссылка на свой возраст,
образование, положение, например: "Я как
человек, имеющий два высших образования,
утверждаю, что..." или "Как человек, который
вам в отцы годится..." и т.п. Защита от такой
уловки - ответ: "Я знаю и ценю ваш опыт (или
образование, или возраст и т.п.), но это не
аргумент".
5. "Карманный аргумент" -
переход с рассуждений об истинности утверждения
на подчеркивание выгоды его для оппонента в
надежде на то, что когда отчетливо видна польза,
трудно разглядеть истину. Например, в
райисполкоме идет совещание по вопросу о том,
нужна ли району новая АТС. Сторонник подписания
соответствующих документов намекает своим
оппонентам, что такое решение понравится
вышестоящему начальству. Если для человека его
личная выгода дороже интересов дела, он не сможет
противостоять "карманному аргументу". В
противном случае спокойно ответит: "Это не
имеет отношения к делу".
Логические уловки
проявляются в основном в умышленном нарушении
логических требований к аргументам:
1. Ложное основание. Большая
посылка дедуктивного умозаключения -
правдоподобное суждение, верное для некоторых
случаев. Оппонент преподносит его как аксиому,
например: "А так как изменить человеческую
натуру невозможно, то..." или "Как известно,
старый конь борозды не портит, поэтому...".
Уловив, что утверждение, истинное в конкретной
ситуации, преподносится как истина при всех
условиях, надо заметить: "То, что это
справедливо в данной ситуации, не означает, что
это верно вообще".
2. Предвосхищение основания.
Этой уловкой часто пользовался И.В. Сталин,
например: "Нечего и говорить, что
превосходство колхозов над индивидуальным
хозяйством станет еще более бесспорным". Если
мы не заметим этих ошибок в аргументах, придется
"проглотить" и вывод, а в результате
признать свое поражение в споре.
3. Оппонент приводит верные
доводы, которых, однако, явно недостаточно для
отстаиваемого им утверждения. На это и надо ему
указать.
4. "Круг в доказательстве" -
какая-либо мысль доказывается с помощью ее же
самой, только высказанной другими словами.
5. Критикуя оппонента,
используют его слова и термины, но вкладывают в
них иной смысл и за счет этого искажают
первоначальную идею. Нейтрализовать эту уловку
несложно: заметив использование ваших терминов в
ином смысле, нужно уточнить исходные понятия.
6. Общей тенденции
противопоставляют отдельные факты, например:
"А вот я знаю случай...". Прервать рассуждение
молено словами: "Отдельный факт еще ни о чем не
говорит".
7. Выдвигают тезис, но его ничем
не обосновывают, а просто заявляют: "А что вы,
собственно, имеете против этого?" Если
оппонент поддастся на эту уловку и станет
приводить различные аргументы "против",
выискивают в них недостатки, переместив тем
самым центр спора. Чтобы не поддаться на эту
уловку, нужно спросить оппонента: "А почему вы
так считаете?", вынудив тем самым партнера
самому обосновывать свое утверждение.
8. "Сияющие обобщения" -
сказанное оппонентом относительно какой-то
стороны или частного проявления явления
переносится на все явление в целом, например:
"Вы что, против реформ?" или "Так и скажите,
что вы против рынка!" Оправдываться - не лучший
выход. Лучше наступать! Скажите, например,
следующее: "Вы делаете слишком смелые
обобщения!" ]
9. "Навязанное следствие" -
после прослушивания доводов оппонента делается
собственный вывод, совершенно не следующий из
его рассуждений. Защита от этой уловки: "Я бы
такой вывод делать не стал" или "Из моих
рассуждений это не следует".
Течение полемики предполагает ответы
на вопросы. Это может быть использовано
для следующих уловок|
1. Требование ответа "да"
или "нет" там, где однозначность может
привести к неправильному пониманию сути
проблемы. В ответ на это следует сказать:
"Здесь однозначный ответ
невозможен".
2. Игнорирование вопроса или
ответ вопросом на вопрос, что позволяет
оппоненту взять инициативу в свои руки.
Нейтрализация этой уловки: "Позвольте, был мой
вопрос!"
3. Отрицательная оценка самого
вопроса, например: "Это всем известно!" или
"Это не вопрос" и т.п. Нейтрализация уловки:
"Хотелось бы слышать ваше мнение".
Для того чтобы нейтрализовать
уловки, надо, во-первых, их знать, во-вторых, быть
очень внимательным, чтобы их обнаружить, и,
наконец, обладать решительностью и быстротой
мышления.
Запрещенные
приемы ведения полемики
Бывают ситуации, когда одна
сторона в споре пытается буквально сломать
другую, используя для этого приемы, которые в
словесной борьбе считаются запрещенными.
Такие приемы нужно немедленно
разоблачать и пресекать, напомнив правила
ведения полемики. Если противник не
останавливается, полемику прекращают, так как
словесная баталия теряет смысл. "Как и везде, в
полемике также бывают необратимые процессы", -
считает автор книги "Стратегия делового
успеха" В.И. Курбатов1.
Вот некоторые запрещенные
приемы ведения полемики:
1. Приклеивание ярлыков -
обзывание оппонента, например: "Да вы
догматик!" или "А вы консерватор!" и т.п.
"Подобные доводы, - пишет В.И. Курбатов, - прямой
симптом того, что спор выродился в перепалку.
Самый рациональный выход из такого положения -
прервать обсуждение из-за нежелания
подвергаться оскорблениям и непродуктивности
дальнейшего спора"2. Возможно, однако, что
противник изменит свою тактику после
разоблачения этого приема словами:
"Пожалуйста, без ярлыков!", хотя надежда на
это невелика.
2. "Расстрел" красивыми
фразами, например: "Так рассуждать может
человек, который не любит Родину (или свой народ,
или родной язык)". Ответ: "Оставим красивые
фразы!" или "Только без фраз!" может
образумить не каждого, но попытаться стоит.
3. Ложь (ссылка на несуществующий
источник, вымышленный факт, собственную
"цитату", усеченное цитирование, подтасовка
фактов). Убедительно соврать может не каждый.
Заподозрив неладное, нужно попытаться
установить истину или прекратить разговор.
Разоблачить этот прием можно лишь при отличном
знании вопроса.
1 Курбатов В.И. Стратегия
делового успеха. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. С.297.
2 Там же.
4. Зажимание рта (запугивание),
"палочный аргумент", например: "Вы можете,
конечно, оставаться при своем мнении, но
тогда..." Услышав подобное, можно сказать:
"Это аргумент кулака" или "Это
аргументация силой". Если такое разоблачение
приема на оппонента не подействует, стоит,
видимо, вспомнить совет В.И. Курбатова: "Спор, в
котором появилась тенденция к обмену угрозами,
лучше всего прервать, пока он не зашел слишком
далеко. Необходимо остудить страсти. Приступать
к дальнейшему можно лишь после совместного
осуждения подобных доводов"1.
5. В споре с женщиной - ссылка на
несовершенство женской логики. Ответ: "Это
известный аргумент. Давайте говорить
серьезно".
6. Выведение из терпения -
противник все время посмеивается, или
подмигивает, как бы на что-то намекая, или
насвистывает, постукивает по столу, быть может,
создает другие помехи разговору с целью вызвать
раздражение оппонента. На человека, владеющего
собой, этот прием не подействует. Наоборот, его
невозмутимый вид способен успокоить
"озорника". Если же тот не останавливается,
полемику прекращают.
7. Дискредитация - противник
вспоминает о порочащих оппонента эпизодах его
жизни. Если таковых нет, придумывает их.
Дискредитация проводится с целью подорвать
доверие людей к доводам оппонента ("раз он
такой"). Этот запрещенный прием считается
самым серьезным, так как перенести
"разоблачения" труднее всего. Если
обвинение справедливо, становится неловко, а
если нет - мы возмущаемся напраслиной. Но лучше не
поддаваться эмоциям, а принимать решение,
которое зависит и от того, есть ли свидетели
спора. И если это разговор наедине или в
присутствии единомышленников, вполне оправданно
прекратить полемику. Раз человек пошел на
дискредитацию, истина его не интересует,
убеждать он не намерен, а слушать вряд ли захочет.
Но если полемика возникла в ходе совещания,
собрания или переговоров, не реагировать на
обвинение нельзя: может пострадать репутация.
1 Курбатов В.И. Стратегия
делового успеха. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. С.286.
Ответ оппоненту следует начать
с осуждения самого факта "воспоминаний", не
имеющих отношения к предмету спора. Нужно ясно
показать, что это уход от обсуждаемой проблемы,
способный испортить отношения. Возможно, ваши
слова, спокойствие и чувство собственного
достоинства произведут впечатление на
окружающих и, главное, на оппонента, и тот
поспешит изменить тактику. Если же этого не
произойдет, придется отвечать на обвинение,
заметив, что вы вынуждены это делать.
Следует спокойно обдумать
возможные варианты защиты в том случае, если
обвинение справедливо, и способы опровержения
обвинения, если то, о чем говорит партнер, -
вымысел. Последние рассматривались выше.
Остановимся на приемах защиты.
Как
отвечать на обвинения
Отношения между людьми, увы, или
к счастью, мало изменились за тысячелетия.
Способы защиты от обвинений разработаны еще
Аристотелем1. Данные приемы сформулированы с
учетом его рекомендаций.
1 Античные риторики. М.: Изд-во
МГУ, 1978. С. 155-156.
1. Прием "Ну и что?"
Признать, что действительно,
происшествие имело или имеет место, но оно не
такое страшное (вредное и т.п.), как это изображает
оппонент. Или оно не имеет таких размеров, таких
последствий и т.п. Или же: "Да, это было
некрасиво (малодушно, несправедливо и т.п.), но
зато..." - и покажите, что, поступив плохо, вы
избежали худшего зла или ваш поступок привел к
таким последствиям, которые вполне его
оправдывают.
2. Прием "Роковая
случайность".
Объяснить свой поступок
стечением обстоятельств, которые вынудили вас
поступить против желания. Или вы сделали
(поступили так) по ошибке, нечаянно.
3. Прием "Я не хотел этого!"
Поступок оказался именно таким
помимо вашей воли. Хотели одного, а получилось
другое. Вы сами при этом пострадали.
4. Прием "Сам не лучше!"
Обратите внимание на самого
обвинителя, утверждая, что прежде он сам или
кто-то из его единомышленников делал нечто
подобное. Этот прием нейтрализует впечатление от
обвинения, но может породить новую волну упреков
и накалить обстановку.
5. Прием "Вы сами виноваты!"
Показать, что в том, что вы так
поступили или поступаете, виноват сам
обвинитель. Например, если человека обвиняют в
том, что он не выполнил работу в срок, он может
вернуть обвинение, напомнив, что обвинитель
позже обещанного предоставил для этого
материалы и, следовательно, сам виноват в том, что
так получилось.
6. Прием "Я стал другим"
В ответ на воспоминание о вашем
некрасивом поступке можно спокойно заметить, что
это было давно, с тех пор вы во многом изменили
свои взгляды, научились чему-то1.
Трудно сказать, будет ли иметь
смысл продолжать полемику после нейтрализации
обвинений, но репутацию, скорее всего, удастся
сохранить.
Поучительную иллюстрацию того,
как не надо спорить, дает Дж. Лондон в романе
"Морской волк". Главному герою романа
пришлось жить в кубрике с китобоями, большими
любителями поспорить. "Они спорили о пустяках,
как дети, и доводы их были крайне наивны.
Собственно говоря, они даже не приводили никаких
доводов, а ограничивались голословными
утверждениями или отрицаниями. Умение или
неумение новорожденного тюленя плавать они
пытались доказать просто тем, что высказывали
свое мнение с воинственным видом и сопровождали
его выпадами против национальности, здравого
смысла или прошлого своего противника. Я
рассказываю об этом, чтобы показать умственный
уровень людей, с которыми принужден был общаться.
Интеллектуально они были детьми, хотя и в обличье
взрослых людей".
В заключение отметим, что
искусство ведения полемики может быть
постигнуто лишь в многочисленных словесных боях.
1 Энкельманн Н. Преуспевать с
радостью. - М.: СП "Интерэксперт". 1993. С.95.
Вопросы
1. Почему спор часто рождает
ссору?
2. Что нужно для того, чтобы в
споре родилась истина?
3. В чем разница между
полемическими приемами и уловками?
4. В каких случаях люди прибегают
к уловкам и запрещенным приемам?
5. Как оградить себя от
запрещенных приемов в споре?
Задания
1. Внимательно следите за
полемикой по телевидению, в печати: за
соблюдением правил ведения полемики,
применением полемических приемов и уловок.
2. Используйте все возможности
для тренировок навыков спора. Последовательно
отрабатывайте приемы ведения полемики.
Выявляйте уловки оппонента и нейтрализуйте их.