2.3. Подверженность "низов" поборам и вымогательству.
2.4. Распространенность специальных способов снижения статуса: мужеложства, "вафлерства", "парафина", стирки носков
и др.
2.5. Распространенность симуляции болезней и членовредительства среди "низов".
3. Признаки, характеризующие отношение к режиму и воспитательной работе.
3.1. Групповые нарушения режима учреждения и групповые
неповиновения.
3.2. Групповые побеги, уходы из дома, бродяжничество.
3.3. Уклонение "авторитетов" от "грязных работ".
3.4. Уклонение от учебных занятий, собраний, воспитательных мероприятий.
3.5. Отказ от работы в официальном активе или двурушничество.
3.6. Проявление актов вандализма.
_____________
1 Пирожков В.Ф. Криминальная субкультура учащихся - подростков и юношей. Диссертация в виде научного доклада на соиск. учен, степени доктора психологических наук. М.: МПГУ им. В.ИЛенина, 1992, разд. 1.
_____________
4. Признаки, характеризующие способы проведения свободного времени.
4.1. Распространенность азартных игр.
4.2. Распространенность тюремных способов проведения досуга, тюремной лирики и тюремных поделок.
4.3. Групповое употребление токсических и наркотических веществ, распространенность чифироварения.
5. Признаки, характеризующие способы общения, опознания и связи.
5.1. Распространенность кличек как средства стигматизации.
5.2. Распространенность татуировок как знаковой системы общения, опознания "своих" и стигматизации.
5.3. Распространенность уголовного жаргона и других способов общения, принятых в уголовной среде.
В практических целях, чтобы правильно и объективно поставить "диагноз" подростково-юношеской среде, важно придерживаться следующих правил пользования указанными критериями. Во-первых, в целях достоверности все эти критерии нужно использовать в системе. Во-вторых, поскольку ряд внешне сходных признаков присущ вообще молодежной субкультуре, чтобы не спутать эти возрастные проявления с криминальной субкультурой, необходимо глубоко изучать каждый критерий в отдельности. В-третьих, каждый факт, внешне схожий с проявлениями криминальной субкультуры, следует многократно перепроверять. В-четвертых, особое внимание следует обратить на:
1) появление враждующих между собой групп несовершеннолетних, ведущих борьбу за господство на определенной территории или в определенном учебном заведении;
2) особое деление людей на иерархические группы ("дедовщина"): старичков, новичков, вожаков, низов и т.д.;
3) социальное клеймение в соответствии с принадлежностью к той или иной иерархической группе (с помощью кличек и татуировок);
4) сложившуюся систему изощренных издевательств над слабыми и беззащитными;
5) особую систему установления межличностных отношений и определения статуса личности ("прописка", "братание на крови", "братание на корюшке" и др.);
6) свой язык - смесь молодежного сленга с уголовным жаргоном.
В итоге из 21 выявленного критерия у двух групп экспертов по 9 позициям (1.2; 1.3; 3.3; 3.5; 3.6; 4.1; 4.2; 4.3; 5.1) оценки совпадают или близки. Выявлены и наиболее информативные критерии: 1.1; 1.4; 2.1; 2.4; 2.5; 3.1; 4.5; 5.1; 5.2. Исходя из проанализированных критериев, можно дать качественную характеристику современной подростково-юношеской групповой преступности и соответствующей ей субкультуре, а также проследить их динамику.
Вместе с тем выявленные критерии позволяют педагогам, руководителям учреждений:
1) квалифицированно и объективно оценивать криминальную обстановку в своем учреждении (населенном пункте, микрорайоне) в молодежной среде;
2) прогнозировать ее развитие и поведение подростково-юношеских групп;
3) выбирать адекватные методы профилактики криминальной субкультуры и борьбы с ее проявлениями.
При этом следует учитывать, что преступный мир в своем развитии максимально учитывает социальные процессы в обществе, исходя из этого и определяет стратегию и тактику воздействия на подрастающее поколение. Подросткам и юношам навязываются такие стандарты поведения, которые выгодны преступному миру: вседозволенность, жестокость по отношению к "чужим", проповедь быстрого обогащения и т.п. Всему этому необходимо вовремя и умело противодействовать, формируя одобряемую обществом социально полезную молодежную субкультуру.
2. Структура криминальной субкультуры и ее функции. Понятие о структуре криминальной субкультуры
Криминальная субкультура включает в себя субъективные человеческие силы и способности, реализуемые в групповой криминальной деятельности (знания, умения, профессионально-преступные навыки и привычки, этические взгляды, эстетические потребности, мировоззрение, формы и способы обогащения, способы разрешения конфликтов, управление преступными сообществами, криминальная мифология, привилегии для "элиты", предпочтения, вкусы и способы проведения досуга, формы отношений к "своим", "чужим", лицам противоположного пола и т.п.), предметные результаты деятельности преступных сообществ (орудия и способы совершения преступлений, материальные ценности, денежные средства и т.п.)1.
____________
1 Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. Тверь. Изд. "Приз", 1994, гл. I.
__________
Все это находит отражение, прежде всего, в особой "философии" уголовного мира, оправдывающей совершение преступлений, отрицающей вину и ответственность за содеянное, заменяющей низменные побуждения благородными и возвышенными мотивами: в насильственных преступлениях - чувством "коллективизма", товарищеской взаимопомощи, обвинением жертвы и т.п.; в корыстных преступлениях - идеей перераспределения имеющейся у людей собственности и ее присвоения с самой разнообразной "позитивной" мотивацией. Переход к рыночным отношениям стимулировал в преступной среде идею быстрого обогащения, пренебрежения экономическими интересами других людей, что дало вспышку корыстной преступности со своими жесткими правилами игры.
Криминальная субкультура базируется на дефектах правосознания, среди которых можно выделить правовую неосведомленность и дезинформированность, социально-правовой инфантилизм, правовое бескультурье, социально-правовой негативизм и социально-правовой цинизм. В молодежной криминальной среде складывается особое групповое правосознание со своими "законами" и нормами как элемент этой субкультуры. При этом дефекты правосознания усугубляются дефектами нравственного сознания, пренебрегающего общечеловеческими принципами морали1.
Однако этические воззрения уголовного мира неоднородны. В них проявляется ряд как бы противоположных тенденций, влияющих на установки личности и группы:
1) возврат к классическим "воровским традициям" (тенденция традиционализма); к "законам нэпманских воров";
2) обновление "воровских законов" в связи с изменениями в обществе (тенденция модернизма);
3) ужесточение нравов преступного сообщества (тенденция вульгаризации криминальной субкультуры, так называемый "беспредел");
4) копирование норм и законов жизни общества в связи с его демократизацией (тенденция демократизации).
"Воровские законы" прошли длительную апробацию жизнью преступных сообществ, постоянно совершенствовались и шлифовались. Они четко и однозначно предъявляют требования к личности профессионального преступника, охватывая все
__________
1 Пирожков В.Ф. Нравственно-правовое воспитание как средство профилактики правонарушений среди учащихся системы профтехобразования. М., Изд. ВНМЦ ПТО молодежи. 1987, параграф 2-3.
__________
сферы жизни преступных сообществ: на свободе и в тюрьме; в межличностных и межгрупповых отношениях; в регулировании зон и сфер преступного промысла; в проведении досуга; отношении к данному преступником слову и т.п. Они приемлемы для несовершеннолетних своей стабильностью, определенностью и четкостью моральных требований; отсутствием двойного стандарта в жизни и поведении; четкостью правил продвижения в групповой иерархии.
"Воровские законы" не окостенели, они постоянно совершенствуются представителями "воровской элиты" с учетом социальных процессов в обществе, предпринимаемых правоохранительными органами мер, издаваемых законов. При этом авторитеты воровского мира четко учитывают при модернизации запросы и потребности современной молодежи, ее психологии. В этом и состоит сущность их модернизации. Однако наблюдается и тенденция их эрозии и деградации, поскольку они ограничивают определенным образом преступные проявления личности, ее притязания в уголовном мире. Так, дававшееся ранее после серьезных испытаний и за "заслуги" в уголовном мире звание "вора в законе", оказывается можно сейчас купить, если имеются большие деньги. Появились так называемые "воры в законе" - "апельсины", "лаврушники"1.
Повлиял на эту эрозию и рост вульгарной преступности, в сфере которой не существует таких жестких ограничений, как в воровском мире. Вульгарная преступность, морально-этический и правовой беспредел - это звенья одной цепи. Правит бал в мире вульгарной преступности закон силы с постоянными "разборками", сопровождающимися перестрелками между группировками, ужесточением нравов преступного сообщества, актами вандализма, изощренными пытками, которым подвергаются жертвы преступных посягательств.
Беспределу вульгарной преступности противостоит тенденция демократизации жизни преступных сообществ с определенным учетом интересов между "верхами" преступного мира и "низами", что является в известной степени отражением процесса демократизации нашего общества. Указанные тенденции важно учесть в профилактической работе с несовершеннолетними.
_____________
1 Скороспелые воры, коронованные без достаточных оснований (преимущественно лица кавказского происхождения, особенно много их среди грузин). См. Подлесских Г., Терешонок А. Воры в законе - бросок к власти. М.: Художественная литература, 1994.
_____________
В криминальной среде сложились свои внешне броские извращенные эстетические вкусы (приоритеты), которые охотно усваиваются подростками и юношами. Эти, как правило, циничные вкусы и предпочтения проявляются не только в досуговой культуре и способах развлечения ("красивая жизнь", порнография и секс, модная одежда и особая музыка), но и в способах совершения преступлений, во взаимоотношениях в преступной среде, наборе привилегий для "элиты", татуировках, кличках, во внешнем оформлении правил, "законов" и традиций уголовного мира.
Важное место в криминальной субкультуре занимают мифы (уголовная мифология), насаждающие среди подростков и юношей образы "удачливого вора", "смелого разбойника", "несгибаемого парня", культивирующие "воровскую романтику", "идею воровского братства", "воровскую честность" и т.п., способствующие сплочению преступных групп, возникновению определенных уголовных традиций.
Функции криминальной субкультуры. Все структурные элементы криминальной субкультуры взаимосвязаны, взаимопроникают друг в друга. Однако в зависимости от выполняемых функций их можно классифицировать на следующие группы:
1) стратификационные (нормы и правила определения статуса личности в группе и уголовном мире, клички, татуировки, привилегии для "элиты");
2) поведенческие ("законы", "наказы", правила поведения для разных классификационных каст, традиции, клятвы, проклятия);
3) пополнения уголовного сообщества "кадрами" и работа с новичками ("прописка", "приколы", определение сфер и зон преступного промысла);
4) опознания "своих" и "чужих" (татуировки, клички, уголовный жаргон);
5) поддержания порядка в уголовном мире, наказания провинившихся, избавления от неугодных ("разборки", стигматизация, остракизм, "опускание");
6) коммуникации (татуировки, клички, клятвы, уголовный жаргон, "ручной жаргон");
7) сексуально-эротические (эротика как ценность, "вафлерство", "парафин", мужеложство как способы снижения статуса неугодным лицам и др.);
8) материально-финансовые (изготовление и хранение орудий совершения преступлений, создание "общей кассы" для взаимопомощи, аренда помещений под притоны и др.);
9) досуговые (извращенная культура отдыха и развлечений);
10) функция специфического отношения к своему здоровью - от полного пренебрежения им: наркомания, пьянство, членовредительство - до культуризма, активных занятий спортом в интересах криминальной деятельности.
Проведенный анализ позволяет сделать вывод о том, что многие элементы криминальной субкультуры, во-первых, полифункциональны (татуировки, например - этические и эстетические ценности, выполняющие одновременно функции стратификации, стигматизации и коммуникации, опознания "своих", а клички - этические и эстетические ценности, выполняющие те же функции); во-вторых, каждый элемент криминальной субкультуры обладает основной функцией (например, татуировки - функцией стратификации, а клички - функцией коммуникации); в-третьих, каждый элемент криминальной субкультуры по-разному преломляется в психологии группы и интерио-ризируется индивидом (от удовлетворенности престижной кличкой или татуировкой до стремления всеми способами избавиться от них). Знание приверженности группы и личности к определенным ценностям (например, увлеченность карате) позволяет с достаточной вероятностью прогнозировать их поведение и принимать заранее необходимые меры профилактики.
Хотя приведенная классификация атрибутов криминальной субкультуры в известной мере является условной, носящей рабочий характер, но за неимением лучшего она позволяет моделировать элементы криминальной субкультуры для более глубокого и всестороннего изучения. При другом подходе те же татуировки пришлось бы изучать при исследовании криминальной идеологии, при изучении этических и эстетических воззрений преступных групп, их мифологии и т.п.
Практическое занятие
Тема: Психодиагностика подростковой среды школы или микрорайона по криминологическим показателям
Задание:
1. Путем личного наблюдения, опросов экспертов определить степень сформированное(tm) криминальной субкультуры в подростковой среде школы или микрорайона вашего проживания.
2. Результаты диагностики оформить отчетной работой (контрольной работой).
3. О процедуре обследования и результатах выступить с сообщением на занятиях.
Семинарское занятие
Тема: Структура криминальной субкультуры молодежи
Вопросы для обсуждения:
1. Общая характеристика структуры криминальной субкультуры.
2. Сущность криминальных идеологии и философии и их проявления в мотивации криминальной деятельности и способах психологической защиты и самооправдания перед совершением и при совершении преступлений.
3. Морально-этические воззрения и особенности группового правосознания несовершеннолетних правонарушителей.
4. Что представляет собой мифология преступного мира и каковы ее функции?
5. Функции криминальной субкультуры и их характеристика.
Глава V. Стратификация подростков и юношей в уголовной иерархии
I. Понятие и сущность стратификации подростков и юношей в уголовной иерархии
Иерархия позиций, ролей и обязанностей есть в любой группе законопослушных подростков и юношей. Однако деление в преступной среде людей на касты (стратификация) и наделение их в соответствии с этим правами и обязанностями - одно из основных проявлений криминальной субкультуры. В результате проведенного исследования были выявлены основные принципы этой стратификации1.
1. "Кто есть кто", или жесткое деление людей на "своих" и "чужих", а "своих" - на иерархические группы от "верхов" до "низов". В современных условиях трудно определить, кто у кого заимствовал деление людей на "своих" и "чужих". Преступники у "новых демократов-националистов" или эти "демократы" насаждают эти тюремно-лагерные вариации. Когда одни люди, местные, коренные, объявляют себя "в законе", а другим, занесенным сюда (в данную республику - В.П.) судьбой, выходит, отводится роль сявок и шестерок2. При этом "своих" и "дедов" надо слушаться и всячески защищать от притеснений "чужих", а над "чужими" и низами глумиться, обирать и унижать их.
2. Социальное клеймение: принадлежность к "элите" обозначается возвышенными, а к "низам" и "чужим" - унизительными и оскорбительными символами (кличками, терминами жаргона, татуировками).
3. Затрудненная мобильность вверх и облегченная мобиль-нос'.ъ вниз. Смена статусов с низших на высшие затруднена, а с высших на низшие - облегчена, т.е. и среди "своих" выбиться з "верхи" весьма затруднительно, зато лишиться занимаемого статуса значительно легче.
4. Основанием мобильности вверх является успешное прохождение испытаний в конкурентной борьбе с соперниками, которых надо повергнуть, или поручительство "авторитета", мобильности вниз - нарушение "законов" уголовного мира.
3. Авторитарность и строгая субординация в отношениях "верхов" и "низов", беспощадная эксплуатация и притеснение
_____________
1 Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. Тверь, Изд. "Приз", 1994, гл. 1, параграф 2.
2 Зяймухаметов С. Уголовщина. Неделя, 1993, № 25.
Los М., Anderson P. The Second Life in Prison. , Funkojonowanie ezlowika warunkach izolacie wie Adama Mickcwieza. 1974. Подгурецкий А. Очерки социологии права.
_____________-
"верхами" "своих", стоящих внизу иерархической лестницы (Э. Андерсон, М. Лош, Б. Валигура)1.
6. Автономность существования каждой касты, затрудненность, чаще невозможность дружеских контактов между "низами" и "элитой" из-за угрозы остракизма для лиц из "элиты", согласившихся на контакты.
7. Наличие у "элиты" уголовного мира своих "законов", системы ценностей, привилегий.
8. Устойчивость статуса: попытки лиц из "низов" от него избавиться сурово наказываются, так же как и попытки пользоваться в уголовном мире привилегиями не по статусу (А. Леви).
Обнаружилось, что статус личности в уголовном мире складывается под влиянием целого ряда факторов, каждый из которых представляет собой составную в общей иерархии престижа личности. В отличие от А. Подгурецкого2, выделившего пять таких факторов (возраст, "бикс", вид криминальной деятельности, социально-региональное происхождение, рецидивизм или срок лишения свободы), на наш взгляд, существует значительно больше таких факторов, которые для удобства анализа можно объединить в четыре классификационные группы:
1) индивидуально-личностные: "бывалость"; характерологические особенности (личностные качества); физическая сила;
2) социально-групповые: возраст; социальное происхождение; национальность; региональная принадлежность ("землячество");
3) криминологические: категория и квалификация преступной группы; стаж преступной деятельности (рецидивизм); срок пребывания в исправительных заведениях; поведение в правоохранительных органах (на следствии, в суде, в милиции и т.п.); соучастие в прошлых преступлениях;
4) поведенческие: поведение в адаптационный период в преступной группе; отношение к слабым, беззащитным и стоящим ниже в групповой иерархии; отношение к официальному активу; отношение к "чужим"; отношение к учебе и проводимой воспитательной работе; отношение к законам, нормам общежития (а в закрытых учреждениях - к требованиям режима). Дадим им качественную характеристику, (см. схему 5.1).
_______________
1 Los M., Anderson P. The Second Life in Prison. Cambridge, 1973; Waligora B. Funkojonowanie ezlowika warunkach izolacie wiezieng. Poznan. Uniwersytet im Adama Mickcwieza. 1974.
2 Подгурецкий А. Очерки социологии права. М., 1974, с. 200-212.
________________
Схема 5.1
Классификация факторов, влияющих на статус и положение личности в криминальной группе несовершеннолетних и молодежи
2. Характеристика факторов, влияющих на положение личности в уголовной иерархии
Среди индивидуально-личностных факторов несовершеннолетние высоко ценят "бывалость", т.е. жизненный криминальный опыт, умение его использовать для подчинения других. "Бывалые" лучше, чем другие, знают "законы" и "правила" криминального мира и умеют их с выгодой для себя толковать. Они приносят с собой в группу или учреждение асоциальный опыт, полученный в учреждениях, в которых они находились. Для успешного самоутверждения в криминальной среде подросток должен обладать определенными личностными качествами (характерологическими особенностями). Наиболее ценны в преступной среде развитые волевые качества, умение властвовать над другими, авторитарность, грубость, изворотливость, находчивость, цинизм, жестокость по отношению даже к членам своей группы1. Не имеющие таких качеств неизбежно рассеиваются по нижним ступеням групповой иерархии. В борьбе за лидерство при возникновении группы важное значение приобретает физическая сила. Однако при взаимной поддержке членами группы друг друга в борьбе с противостоящими группировками за территорию, сферу преступного промысла или за верховенство "в зоне" фактор личной физической силы может компенсироваться сплоченностью, агрессивностью и вооруженностью группы. Поэтому нередко верховодит не сильный физически, но изворотливый, находчивый несовершеннолетний, имеющий "телохранителей", обладающих большой физической силой (из дебилов-акселератов), и имеющий покровительство взрослого мафиози.
Из социально-групповых факторов особое место в подростково-юношеской среде занимает возраст. В асоциальной и криминальной среде это проявляется особо рельефно. Самый низкий статус и менее престижную позицию в группе имеет самый младший по возрасту, более высокий статус - у лиц старших возрастов. Например, средний возраст "бугров" ("боссов") в исправительных учреждениях равен 17-17,5 годам. Это наиболее активные в криминальном отношении лица, имеющие большой (до 7-8 лет) асоциальный и криминальный опыт, побывавшие
____________
1 Гусейнов И.М. Развитие морально-волевых качеств как условие успешного перевоспитания подростков в специальном профтехучилище. Автореф. канд. дисс. М., 1982; Гончаров С. Один против всех. Документальный детектив. Российская газета. 1995, 6 октября.
____________
на перевоспитании в спецшколе или ином исправительном учреждении, отбывавшие уголовное наказание в ИК.
Социальное происхождение как таковое (подросток из интеллигенции, рабочих или крестьян) сказывается на статусе личности не прямо, а опосредованно, через асоциальный или криминальный опыт семьи несовершеннолетнего, к какой бы социальной группе населения он не относился. Если отец, мать или брат отбывали или отбывают наказание и достаточно авторитетны в преступном мире, то это укрепляет позицию подростка в группе. Если старший взрослый брат имеет уголовное прошлое, то, естественно, его имя служит достаточной гарантией прочного положения и защищенности младшего брата в преступной группе. В случае, если его начинают притеснять, то следует ответ: "Я скажу брату!".
В последнее время, в связи с обострением национальных отношений, возросла значимость фактора национальной принадлежности, хотя криминальные группы несовершеннолетних старших возрастов и взрослых преступников чаще всего по своему составу интернациональны. Это же относится и к социально-региональному фактору ("землячеству"). Эти факторы формируют специфическое чувство "мы". Особенно возросла значимость родовой (клановой) принадлежности, почитаемой у некоторых южных национальностей. Лица своей национальности, земляки, тем более принадлежащие к своему клану, нужны как надежные поручители, создающие гарантию защиты несовершеннолетнего от притязаний других; наличие земляков избавляет от необходимости проходить "прописку". (Кстати сказать, и в Вооруженных силах лица преобладающей в подразделении национальности также избегают "прописки".1) Попав в преступный мир, подросток начинает активно искать земляков. Поэтому нежелательно, например, в спецшколе или колонии сосредоточение земляков в одном первичном коллективе.
Наиболее весомое влияние на статус, роль и позицию несовершеннолетнего в криминальной среде оказывают криминологические факторы, которые преломляются через индивидуально-личностные и социально-групповые особенности несовершеннолетнего. Так, стаж криминальной деятельности (рецидивизм) непосредственно определяет его "бывалость", поскольку в стаже в своеобразной форме отражаются приобретенный асоциальный (бродяжничество, приводы в милицию, употребление алкоголя и др.) и криминальный опыт, уровень криминальной "квалификации"1. Лица, только начинающие криминальную деятельность, неопытные новички, чтобы занять высокое место в групповой иерархии, должны пройти "испытание", проверку, а лица со стажем такой проверке не подвергаются. Стаж играет определенную сигнальную роль при опознании "своих" и заявке подростка на соответствующее положение в криминальном сообществе. Обычно "стаж" отражается в татуировках. Поэтому татуировка рецидивиста особенно почетна как в ИК, так и "на воле".
Высоко ценятся категория и квалификация криминальной группы, к которой принадлежал несовершеннолетний до включения в данную группу или прибытия в спецшколу. Наиболее чтимы воры, грабители, разбойники, рэкетиры, мошенники. Ниже стоят хулиганы, насильники. Не авторитетны мелкие воришки, бомжи, попрошайки, детоубийцы, растлители детей. Влияние моды на те или иные виды преступлений молодежи (к которым принадлежал подросток) не затушевало, а еще больше обострило значимость принадлежности подростка к той или иной криминальной или криминогенной группе. Престижность, например, нетрадиционных асоциальных и криминальных формирований сказывается повсеместно. Именно престижные группы там "правят бал". Престижные "моталки" или "банды" подчиняют своему влиянию значительную часть территории города, района.
Важное значение для самоутверждения подростка в группе имеет отбытый срок лишения свободы в ИК или время нахождения в спецшколе, когда с увеличением срока возрастают "вес" и "значимость" личности в криминальной группе, а это дает подростку возможность после соответствующего "просвещения" перейти из категории притесненного "новичка" в категорию "пацанов" ("нормально живущих"), а затем - в притесняющего старожила ("старшака", "старика", "деда"), демонстрирующего свое превосходство над другими. Фактор "срока" является фундаментальным в групповой иерархии и взрослых; особенно это показательно для армейских подразделений, где солдат срочной службы проходит от "духа" до "деда" последовательно ступени "салабона", "чайника", "вороны" (а на флоте - "карася"), "черпака", "дедка". В специальных школах, исправительных колониях, где работа со "стариками" запущена, они становятся хозяевами положения.
_____________
1 Блинов А. Служи, солдат, как "дед" служил. // Частная жизнь, 1993, № 18.
_____________
Важным показателем "квалификации" является количество "ходок" в "зону". Например, для того, чтобы стать "вором в законе", необходимо иметь не менее пяти "ходок" (судимостей).
Высокий статус несовершеннолетний может обеспечить себе, если заручится поддержкой со стороны тех, кто его знает не только как земляка (лица одной национальности), но и соучастника в прошлых преступлениях. Соучастники стремятся объединиться в криминальную группу, обеспечив себе защиту от притязаний других групп. Поэтому, как правило, не направляют соучастников в одно исправительное или специальное воспитательное учреждение и тем более не допускают их совместное нахождение в одном первичном подразделении этих учреждений. Однако соучастие может служить и фактором, снижающим статус личности в группе, если соучастникам известно ее недостойное поведение: трусость, стремление избежать опасности, утаивание от группы имущества, добытого преступным путем, и тем более - правдивое поведение и изобличение по-дельников на следствии и в суде.
Прочность статуса и престижность несовершеннолетнего зависят от его поведения в правоохранительных органах (в суде, приемнике-распределителе, в комиссии по делам несовершеннолетних), от чего зависит "падение" одних и "возвышение" других. Самым большим проступком считается в преступном мире - выдача соучастников, "стукачество", а также нежелание брать вину на себя, чтобы выгородить лидера или взрослого члена группы1. Истоки этого фактора надо искать в том противостоянии, которое сложилось за годы тоталитаризма между преступным миром и органами МВД (КГБ), насаждавшими "стукачество". Поэтому несовершеннолетние естественно приняли игру в "несгибаемость", "честность", преданность интересам группы, презрение к "ябедам" ("стукачам", "наседкам" и т.п.), чем и пользуются взрослые преступники, чтобы уйти от заслуженного наказания.
Таким образом, по криминологическим факторам можно определить глубину педагогической запущенности и уровень криминализации личности. Чем больше эта криминализация, тем выше статус личности в групповой иерархии.
Среди поведенческих факторов непосредственно влияет на статус несовершеннолетнего его поведение в адаптационный период пребывания в группе (или в криминальной среде: в спецшколе, исправительном учреждении, следственном изоляторе), когда он находится под пристальным вниманием "авторитетов", "старичков". В этот период для новичка опасно скомпромети-
___________
1 Богуславская О. Защита // Новый мир. 1980, № 3.
___________
ровать себя по незнанию и неопытности поступками, которые в уголовном мире не одобряются, презираются; важно не поддаться психологическому и физическому давлению со стороны других, что воспринимается как слабость.
В то же время, чтобы упрочить свое положение, несовершеннолетний должен определить свое отношение к более слабым, чем он, а также к тем, кто скомпрометировал себя в глазах сторонников "воровских законов" и традиций. Жалость к ним, а тем более - дружба с этими лицами может основательно подорвать его престиж. Так, например, физический контакт (рукопожатие) с "опущенным", "чушкой", "стукачом" бесповоротно отбрасывает подростка в разряд "павших". Приемлемым является жестокое, циничное отношение. Чем непримиримее покажет себя несовершеннолетний в отношениях с нижестоящими и слабыми, тем выше может быть его статус. Естественно, такого же бескомпромиссного жестокого и циничного отношения заслуживают "чужие" и официальный актив в любом учреждении (общеобразовательной и специальной школе, детском доме, колонии и т.п.). Поэтому от участия в активе члены криминальной группы стремятся всячески отказаться: если же этого сделать нельзя, то, войдя в актив, эти лица от даваемых поручений уклоняются.
Существенно влияет на статус несовершеннолетнего его отношение к учебе, проводимой в учебном, специальном воспитательном и исправительном заведении, воспитательной работе, внутреннему порядку и режиму учреждения. Это отношение бывает не только негативным, но нередко принимает форму бравады, неприкрытого цинизма (хулиганские выходки на уроках, избиения дежурных, срывы собраний учащихся, а нередко - захват заложников, попытки изнасилования лиц женского пола из обслуживающего персонала). Такие попытки имели место даже среди учащихся специальных школ. Однако несовершеннолетний может внешне не выражать своего негативного отношения, поскольку это угрожает дисциплинарными последствиями (а на свободе - направлением в спецшколу или иное исправительное учреждение), прибегая к скрытым формам оппозиции. Весьма ценится умение нарушать режим, срывать уроки, бойкотировать воспитательные мероприятия "чужими руками", провоцируя на это новичков, дискредитируя активистов.
Таблица 5.1. Ранжирование, проведенное несовершеннолетними и экспертами, значимости факторов, определяющих статус личности в групповой иерархии
| Наименование факторов | 1980 | 1990 | ||||||
| Осуж. И К | эксперты | СпецПТУ | эксперты | |||||
| X | Ранг | X | Ранг | X | Ранг | X | Ранг | |
| Бывалость (жизненный опыт) | 2,35 | 1 | 3,94 | 2 | 3,32 | 5 | 4,5 | 3 |
| Категория и квалификация преступной группы | 2,87 | 2 | 4,86 | 3 | 3,0 | 4 | 5,0 | 5 |
| Стаж преступной деятельности | 2,94 | 3 | 3,61 | 1 | 4,5 | 6 | 4,8 | 4 |
| Возраст | 7,45 | 9 | 5,77 | 6 | 5,1 | 7 | 5,3 | 6 |
| Личностные качества | 3,05 | 4 | 5,12 | 5 | 6,40 | 8 | 6,7 | 9 |
| Срок лишения свободы, пребывания в спец. ПТУ, спецшколе | 3,46 | 5 | 5,01 | 4 | 9,20 | 11 | 6,1 | 7 |
| Физическая сила | 9,34 | 11 | 6,32 | 7 | 7,95 | 10 | 10,5 | 14 |
| Поведение на следствии, в суде (правоохранительных органах) | 4,62 | 6 | 7,03 | 10 | 7,13, | 9 | 6,4 | 8 |
| Региональное происхождение (национальность) | 5,14 | 7 | 8,55 | 11 | 1,65 | 1 | 2,6 | 2 |
| Соучастие в прошлых преступлениях, правонарушениях | 6,22 | 8 | 6,99 | 9 | 2,14 | 2 | 2,3 | 1 |
| Отношение к слабым, "низам" | 10,39 | 12 | 10,68 | 14 | 2,8 | 3 | 9,2 | 12 |
| Поведение в адаптационный период | 8,11 | 10 | 6,18 | 8 | 10,12 | 12 | 9,7 | 13 |
| Отношение к активу | 10,40 | 13 | 9,36 | 12 | 11,50 | 14 | 8,1 | 11 |
| Отношение к основным средствам перевоспитания и режиму | 11,85 | 14 | 9,83 | 13 | 10,35 | 13 | 7,15 | 10 |
3. Дегуманизация отношений по вертикали в подростково-юношеской среде как показатель динамики криминальной субкультуры
Количественный и качественный анализ всех рассмотренных факторов, ранжирование правонарушителями и экспертами показало тесную связь между ранговыми рядами правонарушителей и экспертов в пролонгированных исследованиях 1980 и 1990 гг. Это свидетельствует о близости оценок испытуемых и их достоверности.
Вместе с тем за последнее десятилетие существенно изменились ранговые места ряда факторов, что свидетельствует об изменении их значимости: возросла значимость фактора "национальная принадлежность" (у правонарушителей он передвинулся с 7 на 1, а у экспертов - с 11 на 2 место в ранговых рядах), а также "соучастие в прошлых преступлениях" (соответственно - с8на2ис9на! место). В оценках правонарушителей в 1990 г. весьма значимым оказался фактор "отношение к слабым", беззащитным и "низам" (передвинулся в ранговом ряду с 12 на 3 место). Это свидетельствует о нарастании процесса дегуманизации в отношениях по вертикали в подростково-юношеской уголовной среде. Ухудшилось отношение правонарушителей к проводимой с ними воспитательной работе и учебе.
Наибольшее расхождение между испытуемыми и экспертами обнаружилось в оценке факторов: в 1980 г. - "возраста", "физической силы", "поведения в правоохранительных органах", "землячества"; в 1990 г. - "срока", "физической силы", "отношения к слабым", беззащитным и "низам", "отношения к учебе и воспитательной работе".
Более тесная связь между ранговыми рядами экспертов и правонарушителей наблюдалась в 1980 г. (г = 0,83) и менее тесная - в 1990 г. (г = 0,65). В этих изменениях значимости критериев 1990 г. по сравнению с 1980 г. отразилась динамика криминальной субкультуры с одновременным сохранением определенной устойчивости ряда факторов ("бывалость", "возраст", "категория и квалификация преступной группы").
Это свидетельствует о том, что в преступном мире идут, как бы параллельно, два процесса: ужесточение нравов криминальной субкультуры, особенно в среде "вульгарных" преступников, и одновременно демократизация (если можно так сказать) субкультуры организованной профессиональной преступности. По существу, "иерархия отношений в преступных группировках, как в кривом зеркале, копирует наши социальные отношения"
В среде "вульгарных" преступников "правит бал" сила, жестокость.
Иное дело - профессиональная преступность, где на первое место выдвигаются ум, изворотливость, точный расчет. Здесь группой управляют не в одиночку, а сообща (совет главарей); они могут ненавидеть друг друга, но против "низов" выступают единым фронтом. В случае необходимости они могут легко "снизить" статус любому члену группы, чтобы тот "знал свое место".
Знание и всесторонний учет каждого из рассмотренных факторов, их динамики в связи с динамикой преступности позволяют точно определить рейтинг любого подростка и юноши, предвидеть возможные варианты его поведения и разработать дифференцированные программы воспитательно-профилактической работы с ним.
Практическое занятие
Задание:
1. Проанализировать фабулу приведенного уголовного дела.
2. Пользуясь приведенной информацией, определить статус каждого члена криминальной группы и факторы, которыми этот статус определяется.
Сведения из уголовного дела. Криминальная группа из 6 подростков совершила групповое изнасилование несовершеннолетней Кати 3. В процессе следствия было установлено, что Катя 3. дружила с членом этой криминальной группы Сашей Н. За месяц до совершения преступления группа предложила Саше сделать Катю "групповой девочкой". Саша отказался. Через несколько дней он проигрался в карты, и группа "поставила его на счетчик". За день до изнасилования группа потребовала возместить карточный долг или отдать ей свою девушку. Иначе он сам будет "опущен". Саша пригласил Катю в подвал, где собиралась обычно группа. Далее группа вытолкала Сашу из подвала, закрыла дверь, оставив "на стреме" общую групповую девушку Раю Ж., и совершила групповое изнасилование Кати. Из показаний Кати и допроса обвиняемых было установлено, что первым ее насиловал Сергей Р., а последним Миша Б. Затем группа впустила в подвал Сашу и принудила его совершить половой акт с находящейся в бессознательном состоянии Катей.
Сведения о членах криминальной группы. Сергей Р - возраст 17 лет, находился на перевоспитании в спецшколе с 11 до 13 лет, затем - в спецПТУ - до 16 лет, вместе с подельником Димой В. Дружит со взрослым преступным авторитетом, который "держит" данный микрорайон.
Дима В. - возраст 16 лет, находился на перевоспитании в спецПТУ вместе с Сергеем Р., проходил с ним по одному уголовному делу. Ни в школе, ни в ПТУ не учится. При расследовании прошлого уголовного дела брал на себя роль организатора ограбления магазина.
Миша Б. - возраст 13 лет, учится в школе, занятия пропускает, бродяжничает, иногда занимается нищенствованием. Тянется к дружбе с Гришей Ю., 15 лет, сыном богатых родителей.
Следующие два члена преступной группы: Виктор К. - возраст 16,5 лет, учащийся ПТУ, "рвется" в лидеры группы, но его сдерживает пара друзей - Сергей и Дима. Виктор занимается спортом, "качает" мышцы. Не курит и не пьет, парень "себе на уме". Что касается Саши Н., то возраст его - 15 лет, в данном микрорайоне он новосел. Семья его мигрировала из зоны межнационального конфликта. К группе он примкнул, чтобы избежать притеснений других групп.
__________
1 Семенов И. В кривом зеркале // Союз, 1991, № 7.
__________
Глава VI. Регламентация жизни преступных групп несовершеннолетних
1. Виды норм преступных сообществ и их характеристика
В силу особенностей возраста несовершеннолетние правонарушители большое значение придают строгой регламентации жизни своих сообществ и поведения каждого индивида. Вся жизнь их групп четко регламентируется нормами, которые насаждаются "авторитетами", заимствуются из субкультуры уголовного мира взрослых или принимаются группой в результате усреднения норм внутригруппового взаимодействия. Эти нормы могут передаваться по традиции или закрепляться как результат проявления игровых моментов в жизни группы и принятия ее членами определенных ролей для достижения успеха игровой деятельности. Затем эти нормы начинают регулировать и криминальную деятельность группы, межгрупповые отношения при совершении преступлений и в повседневной жизни. Для этого существуют следующие виды норм: "закон", "наказ", "правило".
"Закон" представляет собой устойчивый свод норм поведения (своеобразный кодекс). Например, "воровской закон", включающий свод норм, принимается и изменяется на воровских сходках (съездах); его нормы распространяются на весь уголовный мир бывшего СССР.
"Наказ" ниже рангом, чем "закон". Это новое правило, оперативно созданное группой "авторитетов" - "воров в законе" (не менее трех лиц) в результате компромисса между конфликтующими группировками или в качестве ответа на новую акцию властей и правоохранительных органов.
"Правило" относится к нормам "местного самоуправления", оно принимается конкретной группой и регулирует поведение ее членов.
Все названные нормы можно классифицировать по ряду оснований.
Так, по способам регулирования поведения криминальные нормы можно разделить на: запрещающие (запрещают члену группы выдавать тайны своего сообщества; обманывать членов своей группы и др.) и обязывающие (обязывают беспрекословно подчиняться "авторитету", проходить "прописку", соблюдать обязанности и привилегии по статусу и др.).
По направленности действия или по регулируемым отношениям криминальные нормы делятся на нормы, регулирующие отношения с представителями власти, с "чужими", с другими группами в криминальной среде, внутри своей группы.
По функциональному назначению можно выделить нормы, обеспечивающие сплоченность и целостность группы, успешность ее преступной деятельности, материальную и иную взаимопомощь, проведение досуга, прием новичков, "разборки" и наказания виновных и др.
По степени общности - действия норм распространяются на всех; только на "пацанов"; только на "элиту"; на новичков; на "низы", на другие иерархические группы.
Базируясь на "воровском законе" и "наказах", нормы подростково-юношеских криминальных групп пополняются также нормами молодежной субкультуры (трансформированными к нуждам группы), официальными нормами поведения людей в тоталитарном обществе, приспособленными к нуждам преступной группы, что особенно наглядно видно на привилегиях, присваиваемых себе "элитой" уголовного мира. Эти привилегии (поступки, поведение и дела представителя "элиты", отличающие его от основной массы преступников, а также от членов своей группы, занимающих более низкие позиции) на жаргоне получили наименование "мелких исключений". "Мелкие исключения" всегда строго соответствуют статусу личности, ее положению в уголовном мире. По ним можно достаточно точно определить, "кто есть кто". Поэтому "мелкие исключения" играют роль знаков различия, приобретают сигнальное значение1.
Особенно много привилегий имеют "старички", хотя за последние годы фактором, определяющим систему привилегий в уголовном мире, все больше становится наличие "земляков", лиц своей национальности в группе. Более высокий статус можно купить. Набор "мелких исключений", с одной стороны, весьма устойчив и консервативен, а с другой - гибкий и подвижный; он связан с новыми жизненными ценностями в обществе и уголовном мире2.
Рассмотрим подробнее специфику этих норм. Поскольку криминальная группа находится в разной степени оппозиции к
____________
1 Вот как "благословляет" воровская сходка вновь избранного "вора в законе": "Не забывай о старых заповедях законного вора, придуманные не нами: ты не должен иметь семьи, упаси тебя боже "пришить" кого-нибудь лично для этих целей у тебя всегда найдется мясник, старайся быть трезвенником... держи масть и не уступай власть!" Сухов Е. Я - вор в законе М., 1995, с. 14-15.
2 Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. М., 1992, гл. II, параграф 3.
___________
обществу и действующим в нем нормам, постольку первая группа норм направлена на регулирование отношений членов криминальной группы с "чужими" (другими группами несовершеннолетних, взрослыми, работниками правоохранительных органов и т.п.). Данные нормы запрещают своему члену группы разглашать перед другими жизнь сообщества, выдавать "своих", доносить на них. Притеснение "чужаков", новичков и слабых, обман педагога почитается за доблесть. Лица, нарушавшие эти нормы, подвергаются самым суровым наказаниям, вплоть до изгнания из группы, получая унизительные клички, от которых они практически не могут избавиться.
Вторая группа норм регулирует межличностные отношения в преступном сообществе, обеспечивая его единство, сплоченность и дальнейшее существование. Эти нормы определяют отношения по вертикали (между, например, лидером и его приближенными, между ними и "пацанами", между "пацанами" и "низами"), а также по горизонтали (между равными в групповой иерархии лицами). Эти нормы регулируют порядок пользования общим имуществом группы ("общим котлом"), добытыми преступным путем предметами; правила присвоения кличек, нанесения татуировок; обязывают членов группы знать жаргон, уметь играть в карты, признавать "власть авторитетов", отвечать за данное группе слово. Кроме того, есть нормы, определяющие права и обязанности каждой иерархической группы: что могут, а что не могут делать новички; как должны вести себя "верхи" и "низы" в разных конкретных ситуациях. Так, на новичка возлагаются обязанности пройти "прописку", в ходе которой определяется его статус, а дальше вести себя в соответствии с правами лица, имеющего данный статус; не занимать без разрешения лидера место в пространстве, которым владеет группа; не присваивать себе в татуировках и кличках более высокого статуса. Лица из "низов" не имеют права: оспаривать распоряжение членов группы, занимающих более высокое положение; распоряжаться своими предметами личного обихода. Они обязаны выполнять всю "грязную работу" за группу (мытье туалета, чистка картошки и овощей, стирка носков членов группы - лидера и его приближенных).
Вот что произошло с новичком Николаем К. в ПТУ-10 г. Астрахани. "В один из первых дней занятий к новичку подошли двое второкурсников - Виталий В. и Эдуард Л. Спросили, знает ли он, что в училище действует "закон": младшие во всем подчиняются старшим, а если не подчиняются - их за это бьют? Так буквально среди бела дня у К. отобрали тридцать рублей.
В девять вечера те же В. и Л. сняли с него пуловер и джинсы. А еще через час, когда парень потерянно сидел возле общежития - "в кубрик идти не разрешили", - подошел третьекурсник Сергей 3. и потребовал снять понравившиеся ему кроссовки"1.
Конечно, этого бы не произошло, если бы в ПТУ была организована надлежащая работа с новичками, к ним прикреплялись шефы из числа активистов, велось бы разъяснение асоциального характера указанных "норм" и "правил".
Приведем еще одно "правило": вступаешь в криминальную группу - плати "вступительные взносы", выходишь - плати "отступное"2. Поэтому так трудно бывает выйти подростку из преступной группы, поскольку он оказывается всем "должен".
К третьей группе относятся санитарно-гигиенические нормы и нормы быта (кто с кем имеет право физического соприкосновения, чтобы не осквернить себя; какую и как носить одежду и обувь; когда и как можно надеть одежду, принадлежащую другим; как вести себя после посещения туалета, при приеме пищи и др.).
В каждой групповой норме можно выделить диспозицию (как поступать: не выдавать тайн сообщества; не доносить на "своих"; не надевать "чужого" белья, соприкасавшегося с открытым телом другого человека; не заниматься преступным промыслом на "чужой" территории и т.п.), социальные ожидания (надежду группы, что человек выполнит предписание группы) и санкции (групповое одобрение за точное выполнение предписаний, наказание - за нарушения запретов).
Благодаря этим нормам, до мелочей регулирующим поведение несовершеннолетних в криминальной группе, их традиционности, суровым санкциям, деление на иерархические группы обладает большой устойчивостью. Статус, определенный несовершеннолетнему в криминальной группе, может сохраняться и при водворении его в следственный изолятор, напраатении в специальную школу или колонию. Обеспечивается сохранение этого статуса в новой микросреде обитания благодаря знаковой системе общения, связи и сигнализации (татуировкам, кличке, жаргону), играющим роль знаков различия.
В случаях обнаружения в школе или профтехучилище распространенности среди учащихся указанных "норм", "законов" необходимо выяснить, кто их насаждает; применять к ним строгие меры; разъяснять учащимся причины и источники воз-
________________
1 Михайлова Л. Показуха. Правда, 16 марта 1986 г.
2 Корецкий Д.А. Антикиллер. СПб., 1995, с. 4-5.
________________
никновения этих норм и их вредность, показывать, кому они выгодны; постоянно противопоставлять им общечеловеческие нормы общежития, стремясь быстрее перевести их в традиции. Чем больше будет в школе или училище социально ценных "своих", не только больших, но и "маленьких" традиций (как встречать новичков, как строить отношения с педагогами и т.п.)1, тем меньше возможностей будет для появлений "норм" и "законов" криминального содержания.
2. Психологические феномены, обеспечивающие сплоченность криминальных сообществ несовершеннолетних
Подростков и юношей привлекает в криминальные группы то, что внутренняя жизнь этих сообществ обставляется ритуалами, которые, обладая большой заразительностью, делают эмоционально привлекательными вышеназванные нормы уголовного мира. Наиболее распространены ритуалы, сопровождающие процедуры: "отмечание" успешного завершения преступления; испытания и приема новичка в группу, определения ему статуса, прав и обязанностей; "очищения" лиц, осквернивших себя прикосновением к "обиженным"; приема пищи; пользования туалетом и "очищения" себя после его посещения; "разборок" и наказания виновных; остракизма и др.
В качестве механизма преемственности, устойчивости сложившихся в криминальном мире отношений выступают тради-. ции. Как и в обычных социальных общностях, криминальные традиции являются, с одной стороны, продуктом социального взаимодействия несовершеннолетних, с другой - фактором, регулирующим их поведение и межгрупповые отношения. Чаще всего форму традиции принимают рассмотренные выше нормы криминальной субкультуры. При этом традиции, сложившиеся в криминальных группах, отличаются, с одной стороны, всеобщностью, с другой - определенным своеобразием, свойственным лишь для данной общности. Всеобщей является традиция негативного отношения в группах несовершеннолетних правонарушителей к лицам, сотрудничающим с властями, активистам, "голубым", притеснения "чужаков" и др. Однако в каждом регионе, каждом заведении, каждой преступной группе эти традиции наполняются своим содержанием, приобретают "свою" форму проявления, обставляются "своими", свойственными данной общности, ритуалами.
______________
1 См. Кондратьев М.Ю. Авторитет педагога как результат его персонализации // Психология развивающейся личности. М., 1987.
______________
Средством, цементирующим криминальные группы, являются также и клятвы (на жаргоне дать клятву - "божиться", нарушить клятву - "пробожиться"). Социальный вред клятв заключается в том, что они, во-первых, сплачивают молодежь в криминальные группы, а во-вторых, криминализируют личность. Система ожиданий побуждает лиц, давших слово, точно его соблюдать. К "пробожившимся" применяются суровые санкции. Мафиози, спекулируя на нерушимости клятв, цепко держат в подчинении группировки несовершеннолетних преступников.
Ритуал клятвы имеет строгий регламент: слово дается в присутствии "свидетелей". "Разборка" в случае нарушения клятвы также делается в присутствии других, чтобы "другим было неповадно нарушать данное слово".
Остракизм, существующий с древних времен (изгоняли людей из племени, из общества, из государства, с работы), особенно широко распространен в криминальной субкультуре. Методы остракизма извечны: вначале дискредитировать личность, деперсонализировать ее, а затем потребовать убрать ее или убраться. В молодежной криминальной среде важнейшими средствами деперсонализации являются: мужеложство, "вафлерство", "парафин", принуждение к чистке туалета, выполнению других "грязных работ".
Остракизм имеет "нормативную" основу и четкую процедуру исполнения. Опасность остракизма как социального и возрастного психологического феномена заключается в том, что он получает все большее распространение в среде законопослушной молодежи. Подростки и юноши хорошо ориентированы в способах деперсонализации, применяемых в уголовной среде, в процедуре и механизмах остракизма. Многие придерживаются этих правил сами. Это свидетельствует о сращивании криминальной и молодежной субкультур.
Так, учащиеся одной из школ Тушинского района г. Москвы Андрей Ф., Сергей Ш. и Николай П., встретив учащегося этой школы Бориса X., потребовали у него денег, угрожая безопасной бритвой. Поскольку у того денег не оказалось, они завели его за гаражи, и применив болевой прием, заставили "курить половой член". На другой день они об этом рассказали ребятам в школе. Учащиеся перестали с ним разговаривать, никто не хотел сидеть за одной партой, соприкасаться с ним. Борис пытался покончить жизнь самоубийством.
Аналогичный случай произошел в одном из московских училищ, о чем сообщила в редакцию журнала "Профессионал" работница этого училища. В училище поступил юноша, Сергей Г., освободившийся из воспитательно-трудовой колонии, где он приобщился к гомосексуализму. Он склонил уговорами, угрозами, подкупом подростка Кирилла 3. к мужеложству. Совершив половой акт с Кириллом, Сергей рассказал об этом группе. Тогда ребята сами с ним "попробовали". Удовлетворив свое любопытство, группа потребовала изгнать его из училища.
Важным атрибутом криминальной субкультуры являются клички (кликухи, погоняла) - зачастую довольно меткие прозвища, приклеенные человеку ироничными умниками, в которых рельефно проявляются особенности межличностных отношений в уголовной среде1. Клички выполняют ряд взаимосвязанных функций:
1) заменяют фамилию (функция коммуникации);
2) служат средством стигматизации (клеймения);
3) закрепляют статус личности в групповой иерархии;
4) служат вербальным средством деперсонализации (путем наделения человека оскорбительными кличками). Как правило, клички устойчивы, прилипают так, что не отодрать, не избавиться, и их смена происходит только с изменением статуса их носителя.
В кличках отражаются объективные данные личности, ее окружения:
а) характерологические особенности и привычки: Шнырь - пронырливый, Прыщ - зловредный, Вертолет - болтун;
б) физические особенности и недостатки: Рыжий - за цвет волос, Дюбель - за большой нос, Косой - за дефекты зрения, Горбун - за уродство;
в) трансформированные фамилии и имена: Майкл - от Михаила, Царь - от Царева, Хорь - от Хорькова, Шкура - от Мехова;
г) статус в социуме (преступной группе): Король, Князь, Директор - лидеры; Клоп, Бацилла, Аскарида - низы;
д) ирония: Доцент, Интеллигент - глупый; Веселый - грустный; Хоккеист - хромой с клюшкой;
е) специфика преступной деятельности: Бриллиант - валютчик, Огонек - квартирный вор, Палач - убийца;
ж) социально-региональное происхождение и национальность: Чечен, Монгол, Японец, Одессит;
з) прежняя допреступная деятельность: Духарь - музыкант, Клистир - медик, Финансист - бухгалтер;
_____________
1 Попов И. Как избавиться от клички // Аргументы и факты. 1993, № 23.
_____________
и) заимствованные из иностранных слов: Дрег - подонок, Рейнджер - бродяга;
к) названия животных: Медведь, Волк, Шакал и т.п.
Клички как бы срастаются с личностью и сохраняются, если даже правонарушитель переведен в другое учреждение или сменил место жительства. У мигрантов полученная по новому месту жительства кличка в 70% случаев совпадает по смыслу с ранее имевшейся. Особенно это касается стереотипных кличек, даваемых за внешний вид, физические и характерологические особенности, региональное происхождение. Часть подростков и юношей пытается избавиться от кличек обидных, злых, идущих от их физических недостатков, дурных черт характера и привычек. Однако эти попытки встречают сопротивление со стороны уголовных авторитетов1.
Материальным и финансовым элементом криминальной субкультуры является "общий котел" ("общак", "воровская касса", орудия совершения преступлений, холодное и огнестрельное оружие). "Общак" существует не только в закрытых заведениях, где материальные блага личности ограничены, но и в криминальных группах на свободе, выполняя в уголовной среде следующие функции:
1) финансовой и материальной базы объединения и сплочения подростков и юношей в криминальные группы (например, аренды притонов);
2) дальнейшей криминализации группы и личности, поскольку он пополняется средствами, добытыми преступным путем;
3) материального закрепления статуса личности (весомость благ и проценты с них прямо зависят от статуса должника);
4) пропаганды "справедливости", "равенства" и "воровского братства" в уголовном мире;
5) помощи лицам, притесняемым администрацией закрытых учреждений (например, оказавшимся в штрафном изоляторе) или попавшим на свободе в трудное материальное положение;
6) подкупа уголовным миром представителей власти и правоохранительных органов (на это уходит до 1/3 всех средств).
Эрозия "воровского закона" и уголовной морали привела к возникновению целой системы обмана отдельными преступниками "воровского братства" и породила систему ответных защитных мер по охране "общего котла". Конкретной мерой борьбы с "общим котлом" в подростково-юношеской среде
_____________
1 Попов И, Как избавиться от клички // Аргументы и факты. 1993, № 23.
____________
может быть создание ему противовеса в виде материально-финансовой основы ученического самоуправления в условиях рыночной экономики
3. Система приема новичков в уголовную среду ("прописка")
Особое место в криминальной среде несовершеннолетних занимает пополнение уголовного мира новичками. Прием новичков в уголовную среду называется "пропиской". Она обставляется сложной процедурой проверки, имеющей свои условности, и весьма широко распространена не только в криминальных, но и в законопослушных группах несовершеннолетних.
Функции прописки:
1) проверка и принятие новичка в конкретную группу;
2) определение ему или новой группе зоны и вида преступного промысла;
3) обучение новичков преступному ремеслу и втягивание в криминальную деятельность.
В ходе опроса несовершеннолетних, совершивших преступления, было выявлено, что свыше 70% из них проходили "прописку", а остальные не проходили, поскольку их статус был определен заранее (у одних - высокий, у других - низкий). Как правило, не проходят "прописку" лидеры групп, их приближенные, которые и в новой среде претендуют на высокое положение - лидера учреждения ("рога зоны"), лидера отряда ("рога отряда"), лидера первичного коллектива ("рога отделения"). Не подлежат "прописке" лица, скомпрометировавшие себя сотрудничеством с правоохранительными органами, участием в работе актива. А это означает, что они никогда не могут стать полноправными членами криминальной группы, хотя группа и может принять их в свой состав.
Суть "прописки" заключается в проверке новичка (его реакции на сообразительность, умения постоять за себя, способности переносить боль, желания отстаивать интересы группы и др.) и определении ему статуса и места в групповой иерархии.
При принятии новичка в группу с целью определения ему статуса, прав и обязанностей, места в социальном пространстве сообщества выясняются личностные "моральные" и волевые качества (сообразительность, находчивость, "бывалость", умение постоять за себя, наличие или отсутствие "компрометирующих" подростка данных, которые снижают статус или исключают возможность принятия в группу). Лица, неудачно прошедшие "прописку", подвергаются унижениям и социальному клеймению или же не принимаются в группу. Не подвергаются "прописке" лица, статус которых заранее определен: "элита", "отверженные"; лица, имеющие поручителя в уголовном мире или купившие себе статус. Так, в преступную группу подростков, где лидером был взрослый Василий К., отбывающий в настоящее время наказание, вступил его младший брат - подросток, занявший сразу прочное высокое положение, в то же время другой подросток, включенный в группу и не имевший такого покровителя, оказался в низу групповой иерархии.
Формы "прописки" многообразны и зависят от местных условий, традиций группы и других факторов. В любых случаях процедура "прописки" детально регламентируется. "Прописка" проводится с помощью разнообразных "приколов" ("приколоть" - поймать кого-либо на незнании "законов" преступного мира), имеющих разные цели, содержание и процедуру. Наиболее распространены "приколы" - загадки (25,1% от всех случаев), специальные игры (24,8% случаев), испытания (20% от всех случаев), шантаж (15% от всех случаев), единоборство (до 10% от всех случаев), прочие (5% от всех случаев).
С помощью загадок проверяются сообразительность и находчивость новичка, знание им конкретных норм криминальной субкультуры. Игры преследуют цель унизить новичка, пошутить над ним, а также служат средством развлечения группы, проведения свободного времени. Новичок подвергается суровым испытаниям, чтобы подтвердить свою готовность соблюдать "законы" группы. Используется и шантаж как средство закабаления новичка, морального и материального его подчинения "авторитетам". С помощью единоборства проверяются физические (сила, ловкость) и психические (смелость, готовность постоять за себя) качества новичка. Наряду с традиционными в каждом регионе (школе, техникуме и т.п.) действуют свои способы и ритуалы "прописки".
Например: "Я, пацан, вступая в воровское братство (бригаду, команду), божусь быть честным, постоянно заботиться о воровском благе, постоянно заботиться о пополнении и сохранении общака, строго соблюдать наши постановки, не сотрудничать с ментами, быть беспощадным к отступникам от наших правил, быть честным с братвой и т.п. Если я пробожусь, то пусть решает сходка: кем мне быть"1.