|
В. И. Белов
В Вологде боулинг нынче…:
Как на духу
Вроде бы жителей города Вологды можно поздравить с новой победой: на главной улице появилось еще одно иностранное слово. Звучит внушительно: боулинг. Слыхали?
Я лично в первый раз и вижу, и слышу...
Увы, такой вот безграмотный, хотя и учился кой чему...
Долго я приставал к прохожим, просил объяснить, что это за слово и с чем его едят? Удивляют меня русские люди своим странным пристрастием к словесной новизне! «Боулинг» - что бы это значило? Хоть звони мэру или губернатору...
Выручила пожилая женщина, снежная подметальщица. Простые женщины вообще лучше вникают во всякую новизну и во всякие реформы. Ни распоясавшаяся забугорная речь, ни глупая аббревиатурная стихия их практически не волнуют. Им и реформы, как говорится, «до фонаря».
Поскольку зашла у меня речь о реформах, давайте поговорим и о них. Меня, как всех стариков, особенно интересуют ближайшие реформы. Например, денежные...
Неужто снова сменят так называемые банкноты? И копейки, которые стали рублями, превратятся в червонцы, червонцы превратятся в сотенные бумажки, а сотенные в полутысячные, а тут близко и тысячные. Но тысячные 6умажки вроде бы уже есть... "Или еще нет?
Уже путаюсь. Так сколько же можно реформировать этот металл презренный. И так карманы рвут груды монет. Перешли бы хоть снова на алюминий, легче было бы жить всем гражданам так называемой свободной, хотя и несколько ограбленной России...
Ну, зато, друзья, в Вологде боулинг нынче...
Сказать по правде, многовато сейчас всяких «боулингов». Мне же представляется, что реформы бывают в двух видах: вредные и безвредные, нужные или совсем никому не нужные. У нас в России почти все нынешние реформы вредны, видит Бог!
Взять хотя бы реформы образования. До чего дореформировались, что не знаешь, как писать слово «книгочий». Учителя подтвердят мою мысль. Итак: книгочей или книгочий? И узнать, как писать правильно, негде! Да-да, господа академики, негде узнать, по своему опыту знаю. (На мой взгляд, слово произошло от глагола «читать», значит, и писать надо «книгочий»). Не надо быть Ушинским, чтобы понять эту протую истину. Или я не прав? Вот и поди ж ты! Хочется русскому человеку, особенно дамам, быть культурным, передовым. А быть передовым в наше время... это вовсе не значит - говорить и писать по-русски. Всего лучше говорить и писать на каком-либо другом языке. Мода такая, увы... С этой модой русский человек весьма, быстро доходит до какого-то там «боулинга». И ничем его, такого русского человека, не остановишь! Он реформатор. Подавай ему все новое, передовое. Особенно дамочкам.
Образование наше реформируют параллельно с изменениями в технике. Изобрели инженеры авторучку - реформа. Всех первоклашек срочно переводим на авторучки. Зачем, дескать, малышам маяться, ставить кляксы, марать чернилами хрупкие пальчики? Ни к чему такое средневековье. И вот уже нет в первом классе ни стальных перьев, ни промокашек. Или: придумали инженеры звукозапись. Реформа тут как тут. Зачем деткам читать толстущую «Войну и мир» или какую-то «Анну Каренину». Обойдемся кассетой. Старшеклассники, мол, и так перегружены.
Между тем в Министерстве образования, которым руководит В.Филиппов, сторонники технического прогресса совсем не замечают беды, хлынувшей в нашу школу вместе с этим прогрессом. Беда эта начисто захлестнула наше образование. Интеллектуальная безграмотность постепенно становится нормой. И в Госдуме, и в Кремле. Если судить по языку, то и депутаты, и многие академики, и министры разных профилей стали просто безграмотными. Виновна в этом именно наша школа: начальная, средняя и высшая.
Наталья Николаевна (фамилия неразборчива) из Красноярска пишет мне: «В русской культуре делается что-то дикое, прямое оболванивание. Я учитель русского языка и литературы, больше работаю в старших классах. Прочитайте школьную программу. Да это же ужас! На всего Гоголя 12 часов!
Скажите, кто программы разрабатывает? Ведь формализм, отступить нельзя, скандал. Да зачем скандалы и ругани, ведь мы наших детей учим, будущее наше. Почему я не могу позволить не только вот это, что по программе, а что-то еще, пусть это будет и Маяковским, да то, что потрясло бы ребят. Эх, Василий Иванович, жаль, школа никогда не перевернется при мне, тем более у нас, в Сибири. Здесь вся «изнанка» пришла позднее, трудно приживалась, наконец-то «прижилась», как ее выправить, одному Богу известно...»
Нравственное состояние общества формируется уже в детсаде и в первом классе. То есть, когда ребенок учится писать и читать. Почерк дитяти отражает морально-нравственное состояние будущего студента, будущего депутата и даже будущего олигарха.
Все начинается с почерка или с первого класса, то бишь с тех самых палочек и закруглений, которым ребятишки учатся сначала в специальных тетрадях, где строка разделена пополам, затем в тетрадях, где простая ровная линия, и лишь после (этого можно человеку переходить на тетрадь в клеточку. Про наклон вправо или влево я уже не говорю...
Тут нет догматизма. Стоит нарушить последовательность в обучении малышей, всех нас , ждет крах. Без такого образования в начальных классах , человек никогда не научится писать буквы красиво и правильно. И, конечно, не научится и читать! Да, читать он тоже не научится и самое главное, не приучится к обычной человеческой дисциплине. Уверяю вас, господа министры. Так кому нужны безграмотные? Ни для демократов, ни для патриотов такие граждане, по-моему, не нужны. Чего от них ждать-то?! Какого «боулинга»?
Источник: В Вологде боулинг нынче… : [о культуре соврем. об–ва] / В. Белов // Вологодская неделя. – Вологда, 2003. – 30 янв. – 6 февр. – С. 3. – (Как на духу).
|