Л. И. Пергамент
Массовый поход за ликвидацию неграмотности
в Вологодской губернии (1918 – 1922 гг.)
// Материалы по истории Европейского Севера СССР: Северный археографический сборник / [Редкол.: А.П. Колесников (гл. ред.)] ; Север. отд-ние Археогр. комис. АН СССР, Вологод. пед. ин-т. — Вологда: Вологодский педагогический институт, 1973. - С. 73 – 90.

Великая Октябрьская социалистическая революция открыла перед трудящимися нашей страны широкий путь к свету, знаниям, к творческому созидательному труду. В. И. Ленин в речи на III Всероссийском съезде Советов говорил: «Раньше весь человеческий ум, весь его гений творил только для того, чтобы отдать, одним все блага техники и культуры, а других лишить самого необходимого – просвещения и развития. Теперь все чудеса техники, все завоевания культуры станут общенародным достоянием, и отныне никогда человеческий ум и гений не будут обращены в средства насилия и эксплуатации. Мы это знаем, – и разве во имя этой величайшей исторической задачи не стоит работать, не стоит отдать всех сил? И трудящиеся совершат эту титаническую историческую работу, ибо в них заложены дремлющие великие силы революции, возрождения и обновления» [В. И. Ленин. ПСС., т. 35, стр. 289.]. Чтобы выполнить эту титаническую работу, необходимо было прежде всего ликвидировать массовую неграмотность взрослого населения. По переписи 1897 года 72,6% всего населения России в возрасте от 9 лет и старше были неграмотными. При этом среди сельского населения неграмотность составляла 76,2%, а среди женщин 83,4 процента [Советская историческая энциклопедия, т. 8, стр. 283 – 284.]. Особенно высокий процент неграмотных (91 – 97) был среди нерусских народов. Десятки отсталых народностей не имели письменности.
«Посмотрите на карту РСФСР, – писал В. И. Ленин. – К северу от Вологды, к юго-востоку от Ростова-на-Дону и от Саратова, к югу от Оренбурга и от Омска, к северу от Томска идут необъятнейшие пространства, на которых уместились бы десятки громадных культурных государств. И на этих пространствах царит патриархальщина, полудикость и самая настоящая дикость» [В. И. Ленин. ПСС, т. 43, стр. 228.].
Поэтому не случайно борьба с неграмотностью населения с первых дней победы социалистической революции стала в центре внимания Коммунистической партии и Советского правительства. Специальным декретом от 26 декабря 1919 года, подписанным В. И. Лениным, Совет Народных Комиссаров постановил: «Все население республики в возрасте от 8 до 50 лет, не умеющее читать и писать, обязательно обучать грамоте на родном или русском языке, по желанию» [Директивы ВКИ(б) и постановления Советского правительства о народном образовании за .19(17 – 1947 гг. Изд. АПН РСФСР, вый. 2-й, М. – Л., стр. 118.]. Эта работа под руководством партийных организаций проводилась Всероссийской Чрезвычайной Комиссией по ликвидации безграмотности, губернскими и уездными комиссиями (грамчека).
Публикуемые документы – свидетельство борьбы, развернувшейся под руководством партийных организаций за ликвидацию неграмотности среди населения Вологодской губернии в 1918 – 1922 гг. По переписи населения 1897 года в губернии грамотные мужчины составляли 44,8%, женщины – 6,7% [Культурное строительство в Вологодской области. Вологда, – 1958, стр. 5.]. В первые же годы установления Советской власти на вологодчине началась работа по ликвидации неграмотности населения. Эти вопросы неоднократно обсуждались на партийных конференциях, съездах Советов, совещаниях работников просвещения (№№ 1, 3, 4, 5). В тяжелых условиях гражданской войны и разрухи в уездах проводились «недели грамотности» (№, 8), создавались курсы, открывались школы для взрослого неграмотного населения (№№ 4, 10, 17). В городе Вологде в ноябре 1918 года начал работу пролетарско-крестьянский университет (№№ 2, 3). Под руководством партийной организации агитационно-просветительный отдел Губвоенкома провел значительную работу по ликвидации неграмотности среди красноармейцев. Выполняя приказ Реввоенсовета Республики за № 1415 о ликвидации безграмотности в красноармейских частях, в гарнизоне были открыты школы I и II ступеней, подобраны учителя и работники других профессий, способные обучать грамоте, проводились совещания по методике обучения неграмотных красноармейцев (№№ 6, 7, 23).
После опубликования ленинского декрета о ликвидации неграмотности органы народного просвещения и организации на местах (в уездах) разработали планы и программы работы по борьбе с неграмотностью взрослого населения {№№ 10, 13, 21). В Вологодской губернии в октябре 1920 года была создана Губернская Чрезвычайная Комиссия по ликвидации безграмотности ,(№№ 15, 16) и уездные комиссии. Они провели значительную работу по ликвидации неграмотности (№№ 11, 12, 13,17, 18, 19, 20). За период с 1918 по 1921 год по сметам Наркомпроса на различные мероприятия по просвещению населения губернии было ассигновано более 122 млн. рублей [ГАВО, ф. 111, oп. 1, ед. хр. 354, л. 8. Цифра ассигнований дана по денежному курсу тех лет.]. К концу 1920 года в губернии существовало более 280 школ для обучения взрослого населения (№ 18). Под руководством партийных организаций грамчека и женотделы активизировали работу по ликвидации неграмотности среди женщин (№№ 9, 14).
Однако, как об этом свидетельствуют документы (№№ 12, 17, 21, 23), на пути решения задачи ликвидации неграмотности в первые годы Советской власти встретилось немало трудностей (отсутствие учительских кадров, помещений для школ, канцелярских принадлежностей и т. д.).
Публикуется 23 документа. Все они выявлены в партийном архиве Вологодского обкома КПСС и Государственном архиве Вологодской области. Документы даются в хронологическом порядке, археографическая обработка их проведена в соответствии с установленными правилами.

№ 1.
Из резолюции по народному образованию I Вологодского Губсъезда Советов [I Вологодский губернский съезд Советов открылся 6 апреля 1918 г., на нем присутствовало 211 делегатов с решающим голосом и 14 – с совещательным. Съезд постановил организовать губернский отдел народного образования.].
6 апреля 1918 г.
...Съезд выражает уверенность, что местные Советы примут самое живейшее участие и содействие в деле осуществления планов на местах и широко оповестят и разъяснят населению необходимость проведения в жизнь тех преобразований в области просвещения народа, которые окончательно рассеют темноту, невежество масс и внесут в зги массы лучи света и знаний и дадут возможность самому народу наиболее продуктивно и целесообразно строить свою жизнь и счастье.
ВПА, ф. 1853, on. 2, ед. хр. 68, л. 25. Подлинник.

№2.
Из резолюции 3-й губернской партийной конференции по докладу губкома партии.
29 ноября 1918 г.
Конференция приветствует также инициативу Г.К.П. [Имеется в виду Вологодский городской комитет партии.] по созданию в г. Вологде областного рабоче-крестьянского университета, который должен явиться в нашем крае рассадником пролетарской культуры.
Конференция предлагает Г.К.П. употребить свою энергию на то, чтобы надлежащим образом расширить положенное уже начало по созданию университета и изыскать средства для его существования.
ВПА, ф. 1853, on. 2, ед. хр. 70, л. 26. Подлинник.

№3.
Постановление 2-го губернского съезда Советов [2-й губернский съезд (Заветов открылся 120 декабря 1Шв г., в гор., Вологде. На нем присутствовало 145 делегатов с решающим голосом, 17 – с совещательным.].
20 декабря 1918 г.
Считать работу губернского отдела просвещения вполне отвечающей задачам социалистической культуры и требованиям революции, вместе с тем съезд санкционирует все мероприятия отдела в области школьного, внешкольного и дошкольного строительства и выражает желание, чтобы отдел в дальнейшей своей работе не останавливался ни перед какими затруднениями в проведении новых социалистических принципов в деле просвещения подрастающего поколения и взрослого населения губернии. Кроме того, съезд приветствует создание очага пролетарской культуры – пролетарского университета и поручает отделу позаботиться, чтобы доступ в университет был открыт для представителей бедноты всей губернии, а потому съезд предлагает Губисполкому войти с особым ходатайством от имени съезда перед Комиссариатом Народного Просвещения об отпуске кредита на нужды пролетарского университета.
ВПА, ф. 1853, on. 2, ед. хр. 68, л. 123. Копия.

№4.
Корреспонденция о совещании представителей отделов просвещения Вологодской губернии
Октябрь 1919 г.
С 5 по 8 октября состоялось совещание представителей отделов просвещения Вологодской губернии... На повестке заседаний стоял рад вопросов, касающихся текущей работы в области просвещения. Приняты следующие постановления:
...4) по вопросам внешкольного образования – немедленно приступить к открытию школ для неграмотного населения (взрослого), для чего мобилизовать соответствующее число школьных работников и других лиц с достаточной подготовкой для занятий в школах взрослых...
Газета «Красный Север», № 135, 12 октября 1919 г.

№ 5.
Из резолюции 4-го Губернского съезда Советов по докладу Губисполкома и его отделов
Декабрь 1919 г.
...5. По отделу Народного образования съезд рекомендует в ближайшую очередь разработать план борьбы с безграмотностью среди взрослого населения губернии, привлекая к этой работе в порядке трудовой повинности весь учительский персонал губернии...
Газета «Красный Север», М 176, 2 декабря 1919 г.

№ 6.
Из отчета о деятельности агитационно-просветительного отдела Вологодского Губвоенкома в период с 28 декабря 1919 г. по 8 января 1920 г.
...31 декабря было созвано объединенное совещание политическо-просветительных работников гарнизона г. Вологды...
По третьему вопросу [о школьном деле] постановлено: 1) Школы грамотности должны быть организованы во всех ротах и командах частей, а в крупных объединенных батальонах, полках – школы повышенного типа. 2) Какая бы наука ни преподавалась в школе, вся школьная работа должна нести политическую окраску. 3) Политкомы и политическо-просветительные. комиссии должны изыскивать все меры и способы, дающие возможность красноармейцам аккуратно посещать школу. 4) Приказ Р.В.С.Р. [Революционный Военный Совет Республики.] о политическо-просветительной работе в Красной Армии обязателен для всех красноармейских частей, будь то часть ВОХР, железнодорожной охраны и т. д. 5) Приказ Р.В.С.Р. № 1415 от 4 сентября 1919 г. стремиться всеми силами провести в жизнь. 6) Политическо-лро-светительные комиссии, комячейки и политкомы на должности дреподавателей красноармейских школ выдвигают кандидатов, которые школьным инструктором на самой работе проверяются и в зависимости от его отзыва утверждаются агитпросветотделом. 7) Повышенный способ обучения грамоте, по букварю Элькиной, школьному инструктору как опыт произвести в одной из красноармейских школ и результаты вынести на обсуждение школьных работников. 8) Совещание предлагает агитпросветотделу в ближайшие дни созвать совещание школьных работников для обсуждения программ красноармейских школ. 9) В тех красноармейских школах, где преподавателями являются лица беспартийные, политическую грамотность поручается вести членам Р.К.П., выдвигаемым коммунистическими ячейками и политкомчастями...
ВПА, ф. 1853, on. 4, ед. хр. 89, лл. 5,6.
Подлинник.

№7.
Из отчета о деятельности агитационно-просветительного отдела Вологодского Губвоенкома с 8-го по 23-е февраля 1920 г.
...17 февраля с. г. состоялось совещание преподавателей красноармейских школ гарнизона г. Вологды. Главным вопросом повестки совещания было поставлено обсуждение программы школ I ступени и методы ее проработки. Основной программой всех школ признано считать программу, изложенную в инструкции разработанной школьно-курсовыми советами Политуправления Петроградского Военного Округа; проведение ее стремиться вложить в рамки Инструкции. При обучении проводить в жизнь метод, рекомендуемый школьно-курсовым советом, для чего снабдить все школы достаточным количеством экземпляров разных азбук (что и было сделано отделом сразу же по окончании совещания), а также признать желательным с этой целью наиболее широкое использование газет, листовок и плакатов, привлекать к активному участию в этом учащихся – красноармейцев...
ВПА, ф. 1853, on. 4, ед. хр. 89, л. 12. Подлинник.

№ 8
Из журнала № 2 заседания Грязовецкой уездной Междуведомственной культурно-просветительной Коллегии.
8 февраля 1920 г.
...Слушали:
Циркуляр Губернской междуведомственной культурно-просветительной комиссии от 31 января за № 12 по поводу ликвидации 'безграмотности в Вологодской губернии и о назначенной в связи с этим по губернии, начиная с 22 февраля, «Недели грамотности». При циркуляре приложен проект проведения декрета о ликвидации безграмотности в Вологодской губернии, выработанный Губернским отделом народного просвещения и утвержденный культурно-просветительной коллегией.
Постановили:
Подготовительные работы по проведению «Недели грамотности» в уезде начать с 15 февраля, к каковому сроку командировать в каждую волость уезда по 1 – 2 инструктора и предложить им на местах созвать собрание с участием представителей волисполкомов всех членов Союза работников просвещения и социалистической культуры, всех учащих волости, членов партийных ячеек и культурно-просветительных кружков и инструктировать их о способах и мерах проведения «Недели», работа каковой должна заключаться: 1) в переписи (учете) неграмотного населения обоего пола в возрасте от 14 до 50 лет, 2) записи желающих работать по обучению населения и пройти для этого особые курсы, 3) подыскании попутно подходящих помещений для будущих школ и 4) агитации среди населения о необходимости и пользе грамоты.
ГАВО, ф. 111, oп. 1, ед. хр. 207, л. 76. Подлинник.

№ 9.
Из резолюции 1-ой Вологодской городской беспартийной женской конференции.
26 апреля 1920 г.
...Конференция признает нужным скорее ликвидировать безграмотность в рядах работниц, поднять уровень культурного развития женщин, привлекать в область санитарного просвещения и способствовать всеми силами мероприятиям Советской власти, направленным к искоренению злейших врагов трудящихся – безграмотности, темноты и невежества...
ВПА, ф. 1853, on. 4, ед. хр. 102, лл. 9, 10. Подлинник.

№ 10.
Резолюция по внешкольному образованию, принятая на губернском съезде по просвещению [Губернский съезд по просвещению проходил с 17 по 22 мая 1920 г., в работе его приняло участие 120 человек.].
Май 1920 г.
(Признавая, 1) что внешкольное образование имеет громадное значение в деле поднятия культурного уровня трудящихся масс и пробуждения их политического самосознания, в особенности в переживаемых условиях, когда... народные массы привлечены к широкому участию в общественной и государственной жизни и к строительству ее на новых коммунистических началах, 2) что и школьная работа может быть плодотворной только при условии широкого развития внешкольных мероприятий – съезд находит необходимым направить силы и средства на эту работу:
1. Главное внимание должно быть обращено на возможно быстрое и широкое проведение в жизнь декрета о ликвидации безграмотности, покрытие губернии ...сетью библиотек, постоянных школ, всевозможных кружков для взрослых и подготовку кадров внешкольных работников;
2. В основу всей работы должна быть положена широкая самостоятельность масс, достигающаяся путем создания культурно-просветительных организаций и привлечения к работе существующих С.К.М. [Союз Коммунистической Молодежи.], организаций Р.К.П., профессиональных, кооперативных и других объединений населения...
3. В целях согласованности и установления тесной связи между культурно-просветительными организациями на местах необходимо издание печатного органа по внешкольному образованию и объединение культурно-просветительной работы всех учреждений вокруг внешкольного подотдела.
ГАВО, ф. 111, oп. 1, ед. хр. 204, лл. 83, 84. Подлинник.

№ 11.
Из отчета внешкольного подотдела Грязовецкого уездного отдела Народного образования о работе за время с 1-го января по 1-е июля 1920 г.
...6. В связи с проведением в жизнь декрета Совета Народных Комиссаров от 26-го декабря 1919 г. приступлено было к обязательному обучению взрослых на всей территории Грязовецкого уезда. В марте месяце в г. Грявовце были устроены 12-|дневные курсы для подготовки работников по ликвидации безграмотности.
Слушателей на курсах было более 60 человек, но оказались пригодными к работе только 42, из коих занимались по ликвидации [неграмотности] 26 человек, остальные не работали вследствие того, что невозможно было по местным условиям (главным образом H3j3a полевых и огородных работ) открыть школы грамоты. Кроме того, для ликвидации безграмотности были привлечены школьные работники (около 64 человек) и лица [других] профессий со средним и высшим образованием. У школьных работников дела в преподавании шли более успешно, чем у остальных, особенно у специальных ликвидаторов, что указывает на слабую и недостаточную их подготовку...
Школ по ликвидации безграмотности открыто было 40, учащихся посещало 791 человек, выбыло до окончания 467, окончило 249.
Всех неграмотных в уезде от 14 до 50 лет по произведенной переписи (в неделю по ликвидации безграмотности) числится 178815 (на 139964 человека всех граждан уезда). Сведения переписи неграмотных очень сомнительные в смысле малой цифры...
ГАВО, ф. 111, oп. 1, ед. хр. 310, л. 52. Подлинник.

№ 12.
Из доклада о работе Вологодского губернского внешкольного подотдела на 1 июля 1920 г.
...Губернский внешкольный подотдел существует с мая 1918 года... Штат за все время существования подотдела был замещен только наполовину...
Волостных подотделов пока не существует: их на местах заменяют советы по народному образованию, которые и выполняют часть их функций. К организации волостных подотделов будет приступлено в непродолжительном времени...
2) Подотделу приходится работать в губернии , охватывающей 6 уездов с населением около миллиона и радиусом в 500 верст. Жители великороссы, большей частью занимаются земледелием и скотоводством. Только в одном месте губернии (Вологодский уезд) есть промышленный район с населением в 3000 человек. Население почти все состоит из крестьян... По переписи 1919 года процент неграмотных равен 53% [По поводу этой цифры работники отделов народного образования в уездах высказывали сомнение, т. к. обнаружилось, что переписью не была охвачена часть населения губернии.]
Громадным тормозом во внешкольной работе, безусловно, является темнота народных масс и недостаток работников по внешкольному образованию, знающих и любящих дело. Тормозит развитие работы и недостаток пособий и книг. Громадным тормозом в работе подотделов на местах является и то явление, что работа может происходить только зимой, поздней осенью и совсем ранней весной, т. е. не более половины года, IB остальное же время работа почти совершенно замирает, т. к. все население занято [сельскохозяйственными] работами...
ГАВО, ф. 111, oп. 1, ед. хр. 272, л. 31.
Подлинник.

№ 13.
Из протокола собрания Междуведомственной культурно-просветительной коллегии при Грязовецком отделе народного образования.
21 августа 1920 г.

ГАВО, ф. 111, oп. 1, ед. хр. 273, л. 3. Подлинник.

№ 14.
Из резолюции 1-ой губернской беспартийной женской конференции.
27 сентября 1920 г.
...2) Сообразуясь с тем, что безграмотность среди женщин недопустима в Советской Республике, и стоя на точном и беспрекословном выполнении декрета Совнаркома о ликвидации безграмотности, принять на местах все меры воздействия, как путем агитации, так и путем организационной работы, чтобы женщина неграмотная обязательно прошла курс обучения в ликвидационной школе...
ВПА, ф. 1853, on. 4, ед. хр. 102, л. 27. Подлинник.

№ 15.
Из протокола Совещания Вологодской Губернской Чрезвычайной Комиссии по ликвидации безграмотности при Губотделе просвещения.
29 октября 1920 г.
...Заслушав положение В.Ч.К.Л.Б. [Всероссийская Чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности.] об учреждении Губернской Чрезвычайной Комиссии по ликвидации безграмотности, постановили: 1) в составе комиссии наметить следующих лиц: от Губисполкома – Викентия Михайловича Колыгина, Губполитпросвета – Федора Савельевича Соколова, Всеобуча – Николая Андреевича Пономаревското, Губпрофсовета – Ивана Ивановича Румянцева и Губкома Р.К.П. (просить Губком РКП выдвинуть своего кандидата); 2) Просить Губисполком утвердить указанных лиц; 3) Просить Губисполком утвердить в должности председателя Губернской Чрезвычайной Комиссии по ликвидации безграмотности т. Соколова Ф. С...
ГАВО, ф. 111, oп. 1, ед. хр. 273, л. 7.
Подлинник.

№ 16
Биография первого председателя Губернской Чрезвычайной Комиссии по ликвидации безграмотности Ф. С. Соколова.
Моя биография
Соколов Федор Савельевич родился в 1890 году в семье бедного крестьянина Кадниковского уезда Вологодской губернии. В раннем детстве лишился родителей. По окончании начальной школы поступил в 4-й класс городского училища, а по окончании его на Педагогические курсы. С 1910 по 1-е сентября 1919 г. учительствовал в с. Новленское Вологодского уезда, где, помимо работы в школе, вел работу в местных кооперативах (потребительском и сельскохозяйственном, обществах и в маслодельной артели) в качестве члена правления и культурно-просветительных кружках – в качестве руководителя.
С начала революции 1917 г. последовательно состоял товарищем председателя Временного Волостного Комитета, председателем районного продовольственного комитета и членом Волостного мирового суда, а с 15 октября 1918 г. по 1 сентября 1919 г. – заведующим волостным наробразом и членом волисполкома. С 1-го сентября 1919 г. по 15 июня с. г. работал в качестве губернского внешкольного инструктора, а с 15 июня – заместителем заведующего политпросветом п/отделом губнаробраза и заведующим школьно-курсовой секции ликвидации безграмотности. Беспартийный. В Губернскую Чрезвычайную
Комиссию ликбезграм выдвинут Губполитлросвегом и назначен председателем ее. ф Соколов.
ГАВО, ф. 111, oп. 1, ед. хр. 276, л. 32.
Подлинник.

№ 17.
Из отчета о деятельности Вельской уездной междуведомственной комиссии по ликвидации безграмотности с 15 ноября по 30 декабря 1920 года.
Деятельность уездной междуведомственной комиссии по ликвидации безграмотности началась с 15^го ноября. Начать занятия в ликвидационных школах в ноябре не представилось возможным изнза отсутствия керосина и письменных принадлежностей. Керосин, мел, чернила, бумага и ручки были получены только 5нго декабря. С 15нго ноября функционировало 7 ликвидационных школ, 2 – в городе и 5 – в уезде, всего в них обучалось 92 человека.
Весь период времени с 15-го ноября по 5-е декабря пришлось посвятить исключительно организационной деятельности. Для более успешного проведения организационной работы на местах в уезд командировано 4 инструктора политбезграм, всего s распоряжении Унаробраза имеется 5 инструкторов-ликвидаторов... Так как ликвидаторов, прослушавших осенние курсы в г. Вельске недостаточно, то пришлось провести недельные курсы подготовки учителей-ликвидаторов в п. Верховажье. Курсы посещало 20 слушателей из наиболее грамотного населения...
По организации на местах волостных комиссий по ликвидации безграмотности было приступлено к учету неграмотного населения, в результате которого оказалось, что уезд имеет 32 296 человек неграмотных. Затем было приступлено к разработке по волостям сети ликвидационных школ и назначения учителей-ликвидаторов по школам. С 5-го декабря по уезду открыто и начало функционировать 430 ликвидационных школ, в которых обучается 8500 неграмотных взрослых. Возраст привлеченных колеблется между 25 и 40 годами...
12-го декабря уездная междуведомственная комиссия по ликвидации безграмотности реорганизована в Уездную Чрезвычайную Комиссию по ликвидации безграмотности. По волостям разосланы отношения, предлагающие произвести реорганизацию на местах.
Во 2-й половине декабря был произведен выпуск из трех ликвидационных школ, выпущено 40 человек...
Председатель Уездной Чрезвычайной Комиссии по ликвидации безграмотности А. Мухин.
ГАВО, ф. 111, oп. 1, ед. хр. 273, л. 13. Подлинник.

№ 18. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ГУБОНО О ВНЕШКОЛЬНЫХ

* Данные сведены в одну таблицу автором публикации.

№ 19
Циркулярное письмо Губкома Р.К.П. всем Укомам партии о ликвидации политбезграмотности в школах ликбезграмотности и II-ой ступени.
Май 1921 г.
Анализируя имевшее место за время революции стихийные возмущения крестьянских и даже рабочих масс, мы должны будем признать, что они в значительной степени происходят вследствие неспособности масс разобраться в политическом положении в силу отсутствия у них политических знаний.
Вопрос о распространении политзнаний, борьба с темнотой – очередная задача, задача партии. Поскольку бросается лозунг – «темнота враг революции», лозунг ликвидации политбезграмотности должен быть проведен в жизнь.
Ликвидация политбезграмотности производится массовым порядком: устройством митингов, собраний и заседаний и пр., но эти формы страдают многими дефектами: текучестью аудитории и пр. Наша задача ликвидацию производить систематически, а возможность представляется в преподавании политграмоты в школах ликбезграмотности и II-ой ступени (1-ая – среди взрослого населения, II-ая – среди молодежи). Ликвидация безграмотности производится под руководством особых органов «Грамчека», с которыми Укомы должны наладить тесную связь. Приближающийся учебный сезон должен быть использован в полной мере в отношении постановки политработы в школах. Необходимо органам ликвидации безграмотности оказывать полную поддержку, в нужных случаях мобилизовать партсилы для ведения занятий по политбезграмотности в школах. Проводить широкие агиткампании среди масс по привлечению ее к работе по ликвидации безграмотности и т. д.
Губком предлагает Укомам озаботиться заранее подготовкой к данной работе; результаты которой должны быть громадны. Что касается программы занятий по политграмоте, то последние были высланы на места и имеются в грамчека.
С коммунистическим приветом.
Заведующий Агитпропотделом Губкома
ВПА, ф. 1153, on. 5, ед. хр. 116, л. 39. Копия.

№ 20.
Из доклада о работе по ликвидации безграмотности в Вологодской губернии, проведенной за 1920 и 4 месяца 1921 года [Доклад готовился ко 2-му съезду работников по внешкольному образованию и, судя по повестке дня, был сделан на съезде Соколовым Ф. С.].
...Второй период работы по ликвидации безграмотности начался фактически с 1-го сентября [1920 г.], хотя подготовка к ней началась несколько ранее. Прежде всего, следует отметить работу губернского съезда по просвещению, который признал ликвидационную работу ударной, и 1-го губернского внешкольного съезда, который выработал ряд конкретных предложений о самой школе, наметил в общих чертах программу школы и выяснил те условия, при которых работа школ может наладиться. Большая часть пожеланий и легла в основу работы сорганизовавшейся с 1-го сентября временной Губернской Чрезвычайной Комиссии и уездных политико-просветительных подотделов, а именно: 1) подготовка работников; 2) снабжение школ букварями, азбуками, керосином и письменными принадлежностями; 3) привлечение к работе школьруков Е.Т.Ш [Единая трудовая школа] и 4) финансирование школ достаточными средствами.
Губернская Чрезвычайная Комиссия по ликвидации безграмотности за это время 1) организовала губернские инструкторские курсы, давшие 24 инструктора-ликвидатора, приняла активное участие в организации внешкольного отдела И.Н.О. (цикл школ взрослых), 2) заготовила и распределила по губернии 48000 букварей, 3000 разрезных азбук, 2196 брошюр политической и математической грамоты, 229000 тетрадей, 217 коробок перьев, 30000 ручек, 2617 пудов керосина.
П/отдел снабжения, кроме того, отпустил уездам 1000 фунтов чернил и достаточное количество мелу. За это же время испрошено из центра 60.986.000 р. средств и своевременно разассигновано между уездами...
Переходя к обзору работы уездов, придется прежде всего отметить то, что все уездные отделы своевременно организовали курсы для ликбезграмработников с 1-го сентября по 1-е ноября и провели через них – 278 слушателей.
По уездам они распределяются следующим образом: Вологодский – 40; Вельский – 65, Грязовецкий – 41, Кадниковский – 54, Каргопольский – 35 и Тотемский – 43 работника.
За время с 1чго ноября 1920 года по 1-е января с. г. [1921] открыто приблизительно около 1062 школ. По уездам они распределяются так: Вельский – 430, Грязовецкий – 53, Кадниковский – 210, Тотемский – 50, Каргопольский – 210 и гор. Вологда – 5, Вологодский уезд – 104 [Цифры, приводимые в докладах, статистических отчетах и партийных документах, часто расходятся. Это объясняется тем, что многие школы существовали очень недолго.].
Посещает школы: Вельский уезд – 8500, Грязовецкий – 9000, Кадниковский – 3051, Тотемский – 3500, Каргопольский – (2520 и гор. Вологда – 75, Вологодский – 2547, что составляет] в среднем 10 – 112% общего количества неграмотных (неграмотных около 200000)...
ГАВО, ф. 111, oп. 1, ед. хр. 275, лл. 1, 2. Подлинник.

№21.
Письмо Губкому РКП от председателя Губграмчека
Июнь 1921 г.
Губернская Чрезвычайная Комиссия по ликвидации безграмотности, сообщая, что с 20-го июня открываются губернские курсы по подготовке учителей – ликвидаторов и с 1-го июля – инструкторов-ликвидаторов, просит Губком РКП командировать на учительские и инструкторские курсы слушателями членов партии, чтобы они по окончании курсов могли заниматься по ликвидации безграмотности. Условия поступления на учительские курсы опубликованы в газете «Красный Север», № 114 от 28-го мая с. г. О поступлении на инструкторские курсы будет напечатано в газете «Красный Север» в ближайших номерах.
Ощущая острый недостаток в партийных работниках, Губграмчека надеется, что ее просьба будет удовлетворена.
Председатель Губграмчека.
ВПА, ф. 1853, on. 5, ед. хр. 126, л. 24. Подлинник.

№22.
Циркулярное письмо Губкома всем Укомам партии
23 ноября 1921 г.
Настоящим Губком предлагает срочно всем комячейкам обязать всех членов и кандидатов Р.К.П., не обладающих элементарной грамотностью (умение бегло читать, писать, выполнять 4 арифметические действия), поступить в школы ликбезграм, или иные школы взрослых.
Если таковых школ не окажется на расстоянии не свыше 3-х верст от места проживания неграмотного товарища, обязать его усвоить элементарную грамоту с помощью одного из грамотных членов ячейки по решению бюро.
В дальнейшем, в случае поступления в партию неграмотных, таковых надлежит одновременно с зачислением в кандидаты зачислить в школу, или на домашнее обучение (сроком не свыше 3-х месяцев).
За выполнением настоящего циркуляра надлежит следить самым тщательным образом. К 1-му мая 1922 года в партии не должно остаться ни одного неграмотного.
ВПА, ф. 1853, on. 5, ед. хр. 116, л. 81. Копия.

№ 23.
Из доклада в Губком РКП о состоянии частей, подведомственных Губполитсекретариату, и политико-просветительной работе за август месяц 1922 года [Аналогичные доклады о проделанной работе в частях армии направлялись за июль, сентябрь месяцы 1922 года (ВПА, ф. 1853, оп. 6, ед. хр. 101, л. 4, л. 15).].
...Неграмотных в частях и учреждениях, подведомственных Посекру [Губернский политический секретариат частей Красной Армии] имеется всего 28 человек и малограмотных 134. При чем из них подавляющее большинство (116 малограмотных и 16 неграмотных) падает на недавно сформированную Сухонскую карроту [Караульная рота], почти половину состава которой занимают инородцы, плохо говорящие по-русски. На Сухоне функционирует школа грамотности с двумя отделениями, первое – для неграмотных и второе – для малограмотных; в общем работа в роте повысилась, но чувствуется недостаток школьных пособий и принадлежностей. В ближайшем времени неграмотность будет ликвидирована совершенно...
ВПА, ф. 1853, oп. 6, ед. хр. 101, л. 9. Подлинник.