Е. И. Воробьева
Тернистый путь школы:
На вопросы отвечает начальник управления образования администрации города Вологды Е. И. Воробьева / Записала Т. Сопина
// Вологодские новости. – 2003. - № 36 (3-9 сент.). – С. 4.

- Елена Ивановна, у людей мнение о нынешнем качестве обучения разное, но большей частью отрицательное. Кто из них прав?

- Качество обучения действительно разное. Радуют достижения отдельных школьников (к примеру, двое выпускников школы №8 в этом учебном году стали студентами Московского университета, общеизвестны ежегодные победы юных вологжан в конкурсах и предметных олимпиадах). Однако в данном случае речь идет именно о «звездах», спецподготовке. Если же обратиться к массовому уровню, картина иная. И так - не только в нашем городе. В 2002 году зарубежными специалистами было проведено обследование подготовки школьников в разных странах, в том числе 256 тысяч российских школьников на 31 территории (Вологды в их числе не было). Картина получилась удручающая. Российские дети заняли только 35-27 места по качеству чтения, грамотности, в овладении математикой, биологией... А ведь всего десять лет назад мы в математике были первыми!
Невысокое качество показали и такие страны, как США, Германия, Япония, а на передовые позиции вышли Англия, Швеция. Есть над чем задуматься. В то же время нельзя сказать, что в России нет по-настоящему творчески мыслящих, умных ребят. Яркий показатель тому - победа в Международном конкурсе по информатике, где россияне лидировали, оставив далеко позади традиционно признанных американцев!

- В городе принята программа «Одаренные дети». Как она будет исполняться в этом учебном году?

- Для «математических звездочек» не первый год открыт центр дополнительного образования на базе школы №32, с первого сентября там же начинает работу центр дополнительного образования по химии. На базе школ №10,16 и педуниверситета будут заниматься юные биологи. В 18 школах города работают научные общества, в 36 классах углубленно изучаются отдельные предметы. Количество профильных классов в этом году возросло на 47 процентов. В десятках школ вводится раннее (со второго класса) изучение иностранного языка и основ информатики через уроки, кружки, факультативы...
Сейчас решается вопрос о создании химического (и, возможно, гуманитарного) центра для талантливых ребят в поселке Октябрьский, на базе педуниверситета и бывшего УПК-3.

- А что планируется сделать для детей не вполне здоровых, с задержками в развитии?

- Перед поступлением в школу каждый ребенок проходит медицинское обследование, и по его итогам рекомендуются коррекционно-развивающие программы с пониженной нагрузкой. Классы небольшие (14-16 детей), параллельно с обучением проводится лечение. Мы говорим родителям: «Не бойтесь, ваш ребенок не плохой, он просто другой». Есть классы для детей с нарушением опорно-двигательной системы, для слабовидящих, логопедические группы... Педколлективы этих школ и классов получают от родителей немало благодарностей. В то же время нельзя не понимать, что многие родители ревностно желают видеть своего ребенка в обычной общеобразовательной школе, где он будет тянуться за преуспевающими сверстниками и достигать определенных успехов. Поэтому отбор в коррекционно-развивающие классы в последние годы проводится более скрупулезно, а количество их сокращается (в 1997 году - 97, в 2003 - 33).

- Сколько первоклассников нынче село за парты и сколько будет выпускников?

- Первоклассников - 2700 (в начале девяностых было 3500-5000). Учащихся 11-х классов - около трех тысяч. Рождаемость упала, но в последние три года наблюдается некоторая стабилизация.

- Какова обеспеченность учебниками?

- Бесплатно – примерно на 96 процентов, остальное предложат покупать родителям (в основном, литературу по инновационным программам, дополнительную, книги для чтения). Департамент образования уже проплатил более миллиона рублей и столько же выделяется из городского бюджета. По приобретению учебников проведены торги, конкурс выиграла фирма «Ворота Севера».

- Школы традиционно жалуются на недостаточную материальную базу...

- К сожалению, это так. Она устарела повсеместно, а только один кабинет физики или химии (без подводки электроэнергии) обходится примерно в 200-260 тысяч рублей. На приобретение компьютерной техники из муниципального бюджета выделено около пяти миллионов рублей, но этого все равно недостаточно. Средняя обеспеченность компьютерами - один на 32 ученика 10-11 классов, а если брать в целом по школе - один на 280.

- А как с обеспечением спортинвентарем?

- На его приобретение из муниципального бюджета переведено 422 тысячи рублей и столько же обещают из федерального, итого - 844 тысячи.

- Будут ли открыты спортивные залы во внеучебное время?

- В 18 школах они уже работают до 20-21 часа, в других - до 17. Задача - эффективнее использовать эту базу в каникулы. В учреждениях дополнительного образования и клубах по месту жительства своего спортивного оборудования, как правило, нет, а материально ответственные лица «чужих» пускают неохотно. Прорабатывается вариант дежурства учителей физвоспитания разных школ микрорайона в работающих во внеучебное время спортзалах.

- Каково положение с педагогическими кадрами?

- В конце прошлого учебного года было 90 вакансий учителей физики, информатики, иностранного языка, физкультуры, ОБЖ, в дошкольных учреждениях - 139. Сейчас большинство вакансий закрыто молодыми специалистами, но практика показывает, что прогнозируемо кадровое движение учителей - в среднем 25 человек в месяц.

- О дошкольных учреждениях. Есть ли сейчас очередность на детские сады?

- В целом по городу - 220 человек, в том числе 146 - проживающих в центральной части города. Есть проблемы с устройством детей в Завокзальном и Заречном, немного в районе Льнокомбината. В других микрорайонах даже недоборы.

- Самый острый вопрос о переходе на 12-летнее обучение и едином государственном экзамене (ЕГЭ)...

- Отработка системы перехода на 12-летнее обучение уже проводится на базе школ №7 и 37, однако эти дети пока не вышли из начальной школы. В эксперимент по ЕГЭ область вступает с 2003-2004 года. Участвовать в нем согласились все вузы области, но Министерство образования только к апрелю обещает предоставить список предметов, по которым вводится ЕГЭ. Это очень плохо: в июне детям сдавать экзамен, а только в апреле они узнают, на какой основе готовиться. Предположительно можно ожидать, что обязательной будет математика, а русский язык, физика, история, обществоведение - по выбору. Однако сдавать ЕГЭ в будущем году будет 50 процентов школьников, остальные - как обычно. Повсеместно вводить ЕГЭ в области планируют с 2005 года.

- На какой базе думают проводить такой экзамен?

- Желательно не в вузе и не в школе, чтобы не было заинтересованности в своих учащихся (студентах). Лучше проводить ЕГЭ в особом центре, но он тоже потребует материального оснащения.