— В организации К. корпусов (см. соотв. статью) с 1894 г. произошли следующие важнейшие изменения. В 1894 г. во всех корпусах (кроме Пажеского и Николаевского) увеличен прием малолетних, поступающих на казенное содержание по конкурсу, и освобождены от платы все своекоштные и экстерны, пользующиеся правом на казенное воспитание. В 1898 г. изданы новые программы К. корпусов, сократившие несколько объем курса по всем предметам, кроме законоведения и Закона Божьего; общее число недельных уроков понижено с 202 до 196; обращено большое внимание на физическое развитие воспитанников. В 1899 г. утверждены новые правила о приемных, переводных и выпускных испытаниях; годичные устные испытания для первых шести классов отменены, а письменные испытания в них производятся только по языкам и математике. В 1900-х годах выработаны новые программы, в основу которых положены ослабление излишней книжности учения, перенесение тяжести учебной работы учащихся на классное время, развитие в них активного мышления и самодеятельности. Новые программы введены в виде опыта с 1903—4 учеб. года в трех корпусах. В 1899 г. утверждены новые правила для испытания лиц, желающих преподавать в К. корпусах (исключены кандидаты со средним образованием, кроме преподавателей иностранных языков). 1 мая 1900 г. утверждено положение о педагогических курсах для подготовления офицеров к воспитательской деятельности в К. корпусах. Занятия организуются при Педагогическом музее военно-учебных заведений и продолжаются 9 месяцев. На курсах преподаются: а) основы анатомии и физиологии человека, б) школьная гигиена в связи с гигиеной телесных упражнений и историей физического воспитания, в) начала логики и психологии и психофизиология, в применении к делу воспитания, и г) исторический очерк развития педагогических идей и современное учение о воспитании. На курсы принимаются офицеры-воспитатели, ежегодно в числе 25. 22-го августа 1903 г. учреждены курсы для подготовления кандидатов на учительские должности в К. корпусах, ежегодно в числе 12; занятия на курсах продолжаются 2 года и распадаются на общепедагогическую подготовку и специально-учительскую. К приему допускаются лица, получившие высшее образование (по иностр. языкам — и со средним образов.). По изданному 24 февраля 1905 г. новому положению об этих курсах допускаются к приему из чинов военного ведомства, имеющих соответствующий образовательный ценз, строевые обер-офицеры, прослужившие в строю не менее 2 лет, офицеры и чиновники, занимающие военно-административные должности, и офицеры-воспитатели военно-учебных заведений. В течение 1895—1904 гг. открыто 7 новых корпусов: в Ярославле (преобразован в 1895 г. из Военной школы), Одессе (1899), Варшаве (1899 г., именуется Суворовским), Сумах (1899), Хабаровске (преобразован в 1900 г. из Приготовительной школы), Владикавказе (1901) и Ташкенте (преобразован в 1904 г. из Ташкентской приготовительной школы 2-го оренбургского К. корпуса). В 1903 г. закрыт Финляндский К. корпус. Всех К. корпусов в настоящее время (1905 г.) 28. К 1 января 1903 г. обучалось в 26 К. корпусах и общих классах Пажеского и Финляндского корпусов 1 0 010 чел. Кроме того имеются Иркутская приготовительная школа (см. соотв. статью) и Школа (Приют) Императора Александра II в СПб., подготовляющая малолетних детей убитых и раненых офицеров в К. корпуса. В 1904 г. открыты при 1-м и 2-м К. корпусах в СПб. пансионы-приюты, на 20 мальчиков каждый, в возрасте 7—10 лет, для подготовки их в средние учебные заведения. В приюты принимаются дети офицеров, священнослужителей и чиновников, находящихся в армии на Дальнем Востоке.

Оглавление