ОПЫТНИЧЕСКАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЬНЫХ ЛЕСНИЧЕСТВАХ
(Рекомендации в помощь учителю биологии, руководителю школьных лесничеств)
Опытно-практическая работа с лесными культурами в школьных лесничествах, лесопитомниках, дендрариях должна быть направлена на решение проблем, стоящих перед лесоводами нашей области, – восстановление и реконструкцию лесов.
Опытническая работа должна проводиться с деревьями и кустарниками, которые наиболее распространены в нашей местности. Для опыта следует брать здоровые, одновозрастные экземпляры деревьев и кустарников, доброкачественный семенной и посадочный материал.
При проведении опытов с посадочным материалом и лесокультурами на плантации в лесу необходимо брать одинаковое количество опытных растений в каждом варианте, но не менее 5 – 10 штук.
При проведении опытов по выращиванию посадочного материала из семян площадь каждой делянки должна быть не менее 10 квадратных метров при двухкратной повторности проводимого опыта.
Опытные и контрольные делянки, растения обозначают этикетками, сохраняемыми на протяжении всего опыта.
По каждому опыту ведется дневник, в котором отмечаются тема, варианты и схема опыта, биолого-хозяйственное значение культуры, наблюдения за ростом и развитием, содержание работы и сроки выполнения, результаты и выводы по опыту.
Для проведения наблюдений берутся 5 – 10 растений из каждого варианта, чтобы они были равномерно распределены по всей территории посадок.
Ниже дается тематика и методика опытов, проводимых в школьных лесничествах по заданию специалистов областного управления лесного хозяйства и объединения «Облкомхозлес», областной станции юннатов.
РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ ПРЕДПОСЕВНОЙ ПОДГОТОВКИ СЕМЯН К ПОСЕВУ (СНЕГОВАНИЕ, НАМАЧИВАНИЕ, ОБРАБОТКА МАРГАНЦОВОКИСЛЫМ КАЛИЕМ)
СНЕГОВАНИЕ
Цель опыта: предпосевной обработкой семян сосны, ели, лиственницы (путем намачивания в снеговой талой воде и выдерживания под снегом) добиться повышения их всхожести.
Количество семян может быть минимальным: 50 – 100 граммов для снегования и столько же для контроля.
Варианты опыта
1. Посев семян без предварительной их подготовки к высеву (контроль).
2. Посев семян, предварительно подготовленных к высеву путем снегования (опыт),
Методика проведения опыта
Для опыта участок разделяют на две делянки. Одна из них – контроль, другая – опыт.
Техника снегования и проведения опыта заключается в следующем:
1. Замочить семена в снеговой (талой) воде при комнатной температуре: сосны – на 8 часов, ели – на 18 часов, лиственницы – на 24 часа.
2. Намоченные семена поместить в марлевый мешочек слоем 1,5 – 2 см.
3. Мешочек с семенами заложить в снег на глубину 1 м на 1-2 месяца до посева. Для этого подобрать место, защищенное от солнца и недоступное для мышевидных грызунов. Сверху снег прикрыть еловыми ветками или опилками, чтобы задержать таяние его.
4. За день до посева семена достать и просушить до состояния сыпучести.
5. На следующий день посеять строчным способом из расчета 100 штук на 1 погонный метр.
6. Одновременно посеять и контрольные семена, предварительно замоченные в воде: сосна – 8 часов, ель – 18 часов, лиственница – 24 часа.
7. В течение лета проводить за посевами тщательный уход, фенологические наблюдения.
В сентябре сделать учет сохранившихся сеянцев и замерить их высоту. Сравнить величину спада в снегованном и контрольном вариантах.
ОБРАБОТКА РАСТВОРОМ МАРГАНЦОВОКИСЛОГО КАЛИЯ
Цель опыта: изучить влияние предпосевной обработки семян сосны, ели, доственннцы в 0,5%-м растворе на всхожесть.
Варианты опыта
1. Посев семян без предпосевной обработки (контроль).
2. Посев семян, обработанных в растворе марганцовокислого калия (опыт).
Методика проведения опыта
1. 5 граммов марганцовокислого калия растворяют в 1 литре воды. В полученном растворе выдерживают семена 2 часа.
2. Посев семян на опытные и контрольные делянки.
3. В течение лета наблюдать за всходами, в конечном итоге подсчитать количество всходов и сравнить варианты.
ГУСТОТА ПОСЕВА СОСНЫ, ЕЛИ
Цель опыта: определить наиболее оптимальные нормы высева семян сосны и ели.
Варианты опыта
1. Посев семян по рекомендуемой норме высева.
2. Посев семян с различными нормами высева.
Методика проведения опыта
Для проведения опыта наметить делянки. На контрольной делянке высевается норма – для сосны 1,5 г на один погонный метр, для ели – 1,8 г.
На опытных делянках высевается количество семян выше и ниже нормы на 10%.
Перед высевом семена стратифицируются путем снегования.
В течение лета ведется уход за посевами и фенологические наблюдения.
Осенью делаются выводы.
ВЛИЯНИЕ АЗОТНЫХ УДОБРЕНИЙ НА РОСТ ЛЕСНЫХ КУЛЬТУР
Цель опыта: деревьям в лесу чаще всего не хватает содержания в почве азота. При внесении азота в почву деревья резко увеличивают прирост. Чем больше в почве азота, тем лучше растут лесные культуры.
Но сколько нужно соснам и елям азота? На сколько лучше в этом случае растет лес?
Цель опыта в выяснении этих вопросов, имеющих большое значение в практике лесного хозяйства.
Методика проведения опыта
1. Подбирается участок сосновых или еловых культур в возрасте 10 – 15 лет.
2. Участок вешками разделяется на квадраты площадью 0,05 га.
3. Кустарники и лишние деревья удаляются с таким расчетом, чтобы все квадраты были одинаковыми по древесным породам и по количеству деревьев.
4. В мае – июне (или сентябре – октябре) равномерно вносятся азотные удобрения без заделки, вразброс.
Норма азотных удобрений для внесения в почву под лесные культуры на площади 0,05 га (варианты опыта)
Участки (квадраты)
Количество чистого азота (кг)
Количество технической мочевины (карбамид, кг)
1
контроль
без внесения
2
5
10,8
3
10
21,6
4
20
43,2
5
40
86,4
5. На следующий год после закладки опыта надо вести наблюдения за увеличением размеров хвои и годичных побегов. Измерение длины хвои делается линейкой, на аналитических весах определяется вес. Полученные данные сравниваются с контролем.
ВЛИЯНИЕ МУЛЬЧИРОВАНИЯ НА РОСТ И РАЗВИТИЕ СЕЯНЦЕВ СОСНЫ
Цель опыта: выяснить лучшие способы мульчирования посевов сосны.
Варианты опыта
1. Засыпка посевных бороздок той же землей (контроль).
2. Засыпка посевных бороздок той же землей и мульчирование опилками (опыт).
2. Засыпка посевных бороздок той же землей и мульчирование торфом (опыт).
Методика опыта
Для посева подбираются три делянки, готовятся посевные бороздки через 25 см, шириной 2 – 4 см.
На 1 погонный метр высевается 1,5 г семян. Посевные семена засыпаются топ же землей, мульчируют посевы опилками, торфом.
В течение лета ведется уход за посевами: прополка, рыхление, полив.
Осенью делаются выводы в сравнении по высоте и развитию сеянцев.
ВЛИЯНИЕ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ НА РОСТ И РАЗВИТИЕ СЕЯНЦЕВ СОСНЫ
Цель опыта: выяснить лучшие дозы внесения минеральных удобрений под посев сосны:
Варианты опыта
1. Посев с внесением минимальных доз удобрений:
(на 1 га)
мочевина – 42,
суперфосфат – 105,
калий сернокислый – 60
(контроль).
2. Посев с внесением нормы удобрений:
(на 1 га)
мочевина – 80,
суперфосфат – 150,
калий сернокислый – 100.
3. Посев с внесением максимальных доз удобрений:
(на 1 га)
мочевина – 80,
суперфосфат – 280,
калий сернокислый – 150.
Методика опыта
1. Участок перекапывается (перепахивается) и вносятся удобрения, делится на 3 делянки.
2. Посевные бороздки глубиной 2 – 3 см наносятся через 25 см.
3 Посев производится в бороздки, (глубина заделки 1 см).
4. Сделать мульчирование торфом или опилками.
5. В течение лета ведется уход за посевами и наблюдения по схеме: а) вариант, б) время посева, в) общее количество строчек, г) среднее количество всходов на 1 погонный метр, д) среднее количество сохранившихся сеянцев на 1 погонный метр, е) средняя высота сеянцев в см, ж) средняя длина корневой системы в см.
ВЫРАЩИВАНИЕ СЕЯНЦЕВ ХВОЙНЫХ ПОРОД В ОТКРЫТОМ И ЗАКРЫТОМ ГРУНТЕ
Цель опыта: 1. Сравнение быстроты роста и достижение стандартности сеянцев в теплицах и открытом грунте.
2. Сравнение в получении количества и качества посадочного материала в теплицах и открытом грунте.
Варианты опыта
1. Сроки покрытия теплиц пленкой.
2. Густота посева в теплицах и открытом грунте.
3. Сроки посева в теплицах, схема посева в теплицах и открытом грунте.
4. Дозировка применяемых подкормок и полива.
5. Температурный режим и влажность.
Методика опыта
Выращивание посадочного материала в теплицах обуславливается созданием определенного микроклимата под полиэтиленовым покрытием. Микроклимат теплицы по сравнению с открытым грунтом характеризуется повышением среднесуточной температуры на 4,2 градуса, среднесуточной влажности на 8,4%. Повышенная температура и влажность благотворно сказываются на прорастании семян и росте сеянцев.
Сроки покрытия теплиц можно проводить тогда, когда температура воздуха на открытом грунте достигает 3 градусов (конец марта, начало апреля месяца).
Сроки посева в теплицах – как можно раньше, и разница в сроках посева в теплицах и открытом грунте составляет примерно целый месяц.
Норма высева семян в теплицах снижается на 20 – 25%, а выход сеянцев увеличивается в 5 раз.
Норма полива на 1 квадратный метр открытого грунта – 1,5 литра (.разовый полив), в теплице – 5 – 6 литров. За вегетационный период в открытом грунте – 6 литров на 1 квадратный метр, в теплице – 70 – 100 из-за повышенного температурного режима.
Для подкормок применяют мочевину, сульфат калия, марганца и меди.
Заданные удобрения растворяют в воде. Полив проводят механизированно с помощью распылителей, достигая туманного, мелькокапельного разбрызгивания; расход удобрений на га: азота – 60 кг, фосфора – 205, калия – 60.
Ожидаемый результат: высота тепличных растений в 2,2 раза и диаметр корневой шейки в 1,5 раза больше, чем у сеянцев, выращенных в открытом грунте.
Экономия семян на 20%, выход с единицы площади в 5 раз больше.
ЗАКЛАДКА ДЕНДРАРИЯ
Для успешного усвоения учащимися знаний по природоведению, биологии, географии, изучения природы родного края и воспитания у школьников любви к природе большое значение имеет школьный дендрарий.
Значение его велико как для создания зеленого массива на территории школы, так и для творческой опытнической работы по всестороннему изучению отдельных видов, разновидностей и форм древесно-кустарниковых растений. В дендрарии школьники изучают зимостойкость, засухоустойчивость, требовательность растений к свету, почве, их долговечность, цветение, плодоношение и размножение ценных пород с целью практического использования, ведут фенологические наблюдения.
В целом дендрарий представляет коллекцию прежде всего местных пород, а также растений-экзотов, культивируемых в различных зонах нашей страны.
ДОБРЫЕ ТРАДИЦИИ
35 лет назад отгремели залпы Великой Отечественной войны, и встали над землей нашей, словно вехи Победы, обелиски и монументы в честь героев, не вернувшихся к родным очагам.
Никто не забыт, ничто не забыто! Мы помним всех, кто отдал свои жизни за нынешнее мирное небо, за сегодняшнее счастливое детство детворы.
Мы не только скорбим, воздавая им должное за героизм и самоотверженность, сегодня ударным трудом мы возвеличиваем их подвиг.
Мы стараемся сделать нашу землю еще краше, еще могущественнее, поэтому доброй традицией стало одевать в яркую зелень деревьев обелиски и монументы, высаживать рощи и парки в честь героев Великой Отечественной войны.
Весной создан Всесоюзный комсомольский парк Победы. Это касается всех пионерских дружин и комсомольских организаций школ. Каждый школьник должен посадить и растить свое дерево памяти в честь героев Великой Отечественной войны, в честь победы советского народа над фашизмом.
Пусть зашумит по весне молодой листвой комсомольский парк Победы в каждом городе, районе, селе!
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по организации опытнической работы в школьных лесничествах
Отв. за выпуск Г. А. Акимова
Сдано в набор 30.10.1980 г. Подписано в печать 26.01.1981 г. ГЕ02145.
Формат 60X8-1/,6. Бумага газетная. Гарнитура литературная. Печать высокая.
Усл. печ. л. 0,46. Уч.-изд. л. 0,44. Тираж 500. Заказ 8148. Заказное. Бесплатно.
РИО Упрполпграфиздата, г, Вологда, ул. Челюскинцев, 3. Областная типография, г. Вологда, ул. Челюскинцев, 3.