Первый успех, первый итог был получен в 1996 году. Областное управление образования издает приказ об открытии в Тотьме филиала Вологодского высшего педагогического училища (колледжа).
Подготовку учебного здания вела строительная организация «Лес-строй» (Николай Николаевич Поповский); общежития – «Учпрофстрой» (Николай Николаевич Трофимов), мебель получили путем взаиморасчета с Монзенским леспромхозом.
Первым директором возрожденного училища был назначен Николай Аполлонович Мишин, заместителем директора была Елена Николаевна Анфалова. Директор успешно справился с массой организационных, хозяйственных проблем. В 1996 – 1997 учебном году объявляется первый набор. Большую помощь в организации учебного процесса нам оказала администрация Вологодского педколледжа (директор И.Ф. Голубева, заместитель директора А.Н. Данилова) и коллеги-преподаватели, работавшие «вахтовым методом»: З.П. Васильева, В.И. Армеева, И.Ф. Сидельникова, И.С. Глазычева.
В 2000 году училище приобретает статус самостоятельного учебного заведения. Наше училище является сельским образовательным учреждением, для которого характерна приоритетность просвещения перед образованием. Мы продолжаем задачу и традицию Тотемской учительской семинарии – готовим педагогические кадры для села. Мы понимаем, что сельский учитель должен представлять собою цельную личность. Его знания должны быть и обширны, и разнообразны.
Ведущим в системе общей педагогической подготовки будущих Учителей является курс педагогики и психологии. Благодаря ему будущие педагоги обогащаются теоретическими основами обучения и воспитания, осознают социальное значение учительской профессии.
Изучение педагогических дисциплин предполагает многообразие различных проектов, курсовых, дипломных работ. Исследуя, студент не только упорядочивает свои знания, но и формирует свой педагогический стиль, свое профессиональное и личностное мировоззрение. Важным направлением в деятельности педагогического коллектива является изменение структуры образования, переход от традиционной педагогической парадигмы «знание и ясное изложение предмета» к парадигме личностно-ориентированного образования. Идет смена отношения к позиции студента, от «обучаемого» и «учащегося» к «изучающему», «исследователю».
Коллектив придает большое значение естественным дисциплинам, экологии с выходом на профессиональную, природоохранную деятельность с целью социальной адаптации студентов. Изучая традиции русской культуры, историю малой родины стараемся использовать воспитательный потенциал отечественной истории, крестьянских традиций, русской философской идеи – служение Отечеству.
В процессе обучения идет социализация личности студента, включающая следующие элементы: навыки самоуправления, навыки самостоятельной деятельности в учебном процессе, навыки самообразования, овладение методиками коллективообразования.
В нашем училище сложился педагогический коллектив. Это коллектив моих единомышленников, творческих, знающих свое дело, любящих свою профессию. В коллективе 28 человек, 6 преподавателей имеют звания и награды. Есть в коллективе и свои стажисты, люди работающие с первого дня открытия училища. Это преподаватель методики трудового обучения Зоя Дмитриевна Лелина, преподаватель педагогики Ираида Павловна Шмонина, литературы – Людмила Александровна Новоселова, инспектор по кадрам – Галина Евграфовна Климова.
Училище в настоящее время дает возможность получить специальности: учитель начальных классов, учитель физкультуры, социальный педагог. Студенты могут выбрать специализацию – музыкальное воспитание, изобразительная деятельность, коррекционно-развивающая деятельность, экологическое воспитание и другие.
В настоящее время в училище обучаются 220 студентов. 110 студентов проживают в благоустроенном общежитии. В училище 8 учебных кабинетов, библиотека с новейшей учебно-методической литературой, медицинский кабинет, буфет.
Мы считаем, что у нас созданы хорошие условия для развития и расширения творческих способностей и социальной активности студентов. В училище работают кружки глиняной игрушки, художественной росписи, бумагопластики, спортивного туризма, экологии, основы театрального искусства, хореографии, вязания. Через факультативы «Основы самообразования», «Декоративно-прикладное искусство», «История Тотемского педучилища», «Основы исследовательской деятельности», «Технология игры» студенты расширяют и углубляют свои знания, учатся ценить красоту, овладевать профессиональными навыками.
В училище уже есть свои традиции: «Посвящение в студенты», «Праздник первого урока», «День учителя», «Вечер встречи с выпускниками», «Спортивно-туристический праздник».
Базовой школой для прохождения педагогической практики студентами является Тотемская средняя школа № 2. Коллектив данной школы возглавляет Борис Павлович Федотовский. Учителя школы имеют высшее образование, высшую первую и квалификационную категорию, почетные звания, что положительно сказывается на прохождении всех видов практики.
Возрожденное педагогическое училище сделало уже четыре выпуска. Сегодня можно с уверенностью сказать, что наше училище стало неотъемлемой частью районной системы образования. Мы активно участвуем в культурной, спортивной, общественной жизни города. Наши студенты являются участниками районных и областных конкурсов.
Первый духовой оркестр, первый кинематограф, первая библиотека учебного заведения, первая метеостанция, самый большой и популярный хор, сложившийся драматический коллектив – все это отличало учебные заведение и на протяжении многих лет, все это выпускники и преподаватели прошлых лет оставили нам в наследство. Я уверена, что это наследство попало в надежные руки».
И когда зеленеющим летом
Мы уходим отсюда, друзья,
Мы здесь сердце свое оставляем,
А взамен – обретаем себя.
Это слова из гимна Тотемского педучилища. 20 июня 2002 года на торжественной церемонии вручения дипломов его пели преподаватели, гости, студенты, выпускники. Пела его и Марина Мякишева. «За годы обучения я приобрела много друзей в стенах училища. Коллектив педучилища – отзывчивый, понимающий, мы жили как одна большая семья. Поэтому хочется вернуться сюда еще не раз. На счет будущего не волнуюсь, мне не страшно. Меня полностью здесь подготовили. Кстати, работать буду в Сокольском Доме детского творчества. Дальнейшее обучение планирую продолжить на факультете художественной графики в Череповецком государственном университете. А сегодня я счастлива!»
В разговор о роли педучилища в его жизни включается Дмитрий Осовский: «Настроение прекрасное, выбранная профессия нравится, детей очень люблю. Надеюсь поступить на музыкальное отделение Вологодского государственного педуниверситета».
Посвящение
Подойду, прикоснусь к стене –
Удивлюсь, что кирпич не холодный.
Теплота этих стен во мне,
Замелькали прошедшие годы:
Сколько лет ты живешь как мир,
Каждый год встречаешь гостей,
Вовлекая их в свой турнир –
Знаний, творчества, смелых идей...
Желторотым юнцом в первый раз
Я вступила на твой порог,
Время мчится, и вот сейчас
Я уже не студент – педагог.
В мир открыло дорогу нам,
И никто не сможет забыть
Педучилище – знаний храм,
Разве можно свой дом не любить?
Ерехинская Алена
Как и 130 лет назад первое сентября 2002 года откроется дверь Тотемского педагогического училища. Вновь зазвучит звонок и сядут за парты возрожденного училища девушки и юноши, выбравшие в жизни цель – стать Учителем. Мы уверены, они с честью продолжат традиции, добрые дела бывших выпускников: заслуженных учителей РСФСР Л.В. Брилинского, Ф.Ф. Кузнецова, Л.П. Куксиной, Л.Н. Валковой, В.И. Локтевой, К.И. Мараковой, кандидата философских наук Г.П. Добрынина, первого вице-президента Федерации космонавтики России В.В. Савинского, доктора педагогических наук В.П. Мизинцева, члена Союза писателей России П.И. Рюмина и многих, многих других.
Использованная литература и архивные материалы:
1. Соболев И. А. Тотьма – Архангельск, 1987.
2. Тотьма: историко-литературный альманах. Вып. 1. – Вологда, 1995.
3. Тотьма: историко-литературный альманах. Вып. 2, – Вологда, 1997.
4. Тотьма: историко-литературный альманах. Вып. 3. – Вологда, 2001.
5. Латышина Д. И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X – нач. XX века). – Москва, 1998.
6. Попов ВТ. Город Тотьма. – Вологда. – репринтное издание, издание 1886
7. Михайлов Б . Г. Большевики в Вологодской ссылке – Вологда, 1974.
8. Коркина Г. И. К учителю с любовью // Источник. – Январь – февраль. – 1994.
9. Из истории народного образования края (1748—1970 гг.) ТКМ Ф. № 1558
10. Величутин В.Е. Народное образование в Тотемском крае до революции и в Советское время. ТКМ. Ф. N° 624.
11. История Тотемского уездной организации комсомола. ТКМ. Ф. № 224, 228,226, 1600.
12. 50-летний юбилей педагогического учебного заведения в Тотьме. ТКМ. Ф. № 94.
13. Голикова Н.И., Ширяева И.Ю. Из истории среднего педагогического образования Вологодской губернии в дореволюционный период, Вологда, 1993.
14. Воспоминания преподавателей, выпускников разных лет: Ф.Ф. Кузнецова; И.Н. Лободы; В.П. Шумовой; П.И. Рюмина; И.М. Смолина, Л.В. Бри-линского; Б.Д. Попова; В.М. Поваровой; В.В. Кочур; А.И. Шавкуновой; М.В. Трофимовой; Г.Я. Осовской; Т.А. Ульяновской; Н.А. Колосовой,
Ольга Николаевна Завгородняя
УЧРЕЖДЕНИЕ ЭТО БЛАГОДЕТЕЛЬНОЕ ДЛЯ ЗЕМСТВА ВСЕЙ НАШЕЙ ГУБЕРНИИ
Технический редактор Н. И. Тимонова
Корректор Т. А. Никанова
Компьютерная верстка Т. В. Румянцевой, А. Л. Малковой
Издательская лицензия № 040953 от 18.03.1999 г.
Сдано в производство 2.08.2002 г. Подписано в печать 18. 09. 2002 г.
Формат 60x84/16. Гарнитура Тайме. Печать офсетная.
Объем – 7,21 усл. печ. л. Тираж 300 экз. Заказ 466.
Издательский центр Вологодского института развития образования 160012, Вологда, ул. Козленская, 114