|
ДВА ГОДА
НАЗАД ШКОЛЕ В ПОСЁЛКЕ ОГАРКОВО ВОЛОГОДСКОГО РАЙОНА ПРИСВОИЛИ СТАТУС
ФЕДЕРАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ ПО АГРАРНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ. СЕЙЧАС ЭТА
СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА ЯВЛЯЕТСЯ ПРАКТИЧЕСКИ ЕДИНСТВЕННЫМ В РОССИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
УЧРЕЖДЕНИЕМ, ГДЕ ШКОЛЬНИКОВ УЧАТ НАВЫКАМ ВЕДЕНИЯ АГРОБИЗНЕСА.
Наш корреспондент пообщался с директором школы Наталией Мурзаевой, чтобы
узнать, много ли ребят готовы после школы работать на земле.
ЧТО ДАЛ СТАТУС?
- Наталия Владимировна, почему именно Огарковская школа стала федеральной
инновационной площадкой «Школа агробизнесобразования»?
- Сегодня в сельском хозяйстве острая нехватка кадров, не хватает грамотных
специалистов в самых разных отраслях – животноводстве, растениеводстве,
перерабатывающей промышленности и т.д. Поэтому, когда председатель комитета
образования и культуры Вологодского муниципального района предложила нашей
школе заявиться на федеральный уровень с проектом аграрного образования, мы,
конечно, согласились. Тем более, что в нашем посёлке находится большой
племзавод, и о проблеме дефицита кадров мы знаем, что называется, не
понаслышке. К тому же в своё время именно по инициативе председателя этого
племзавода, дважды Героя Социалистического Труда Михаила Григорьевича
Лобытова наша школа и была построена, он её и открывал в 1969 году. Теперь
наше образовательное учреждение носит его имя. И это тоже факт, можно
сказать, уникальный. У нас в области нет больше школ, которым присвоены
имена Героев соцтруда.
В общем, мы разработали проект, подали заявку, и в 2018 году школу включили
в перечень федеральных инновационных площадок.
- Сложно ли было получить этот статус? И что он даёт?
- Каких-то особых требований не было ни к преподавательскому составу, ни к
уровню материального оснащения. Единственное, требовался опыт участия
коллектива в федеральных проектах. А так как наша школа была пилотной
площадкой по реализации новых стандартов образования в регионе, то с этим
требованием проблем не возникло.
Что касается каких-то преференций, то никаких льгот выпускникам, например,
при поступлении в профильные вузы, не предусмотрено. Но участие во
всевозможных конкурсах даёт ребятам возможность улучшить своё портфолио,
этот факт учитывается при поступлении в средние и высшие учебные заведения.
КТО СТАНЕТ ТРАКТОРИСТОМ?
- Стать федеральной инновационной площадкой по агробизнесобразования вы
решили в том числе и для того, чтобы улучшить ситуацию с кадрами в сельском
хозяйстве. Получается решать столь непростую задачу?
- Да, главная идея проекта была в том, чтобы познакомить детей со всеми
направлениями в сельском хозяйстве, причём не просто рассказать, но и
развить у них предпринимательскую жилку. В этом, кстати, ключевая
особенность нашей школы. Мы учим ребят основам финансовой грамотности,
предпринимательской деятельности, бизнес-предпринимательству. Учим, как
открыть своё дело, связанное с сельскохозяйственным производством или
перерабатывающей промышленностью, как написать бизнес-проект. Стараемся
воспитывать тружеников, чтобы дети знали, что ничего просто так в жизни не
даётся, чтобы что-то получить, чего-то в жизни добиться, необходимо
трудиться.
Получается у нас или нет – говорить пока рано. В проекте мы всего только
год, образовательная программа рассчитана на четыре. Но у нас уже есть
примеры, когда ребята после девятого класса шли учиться на трактористов.
Многие выбрали эту профессию после экскурсии на ферму. Они увидели, что
большинство процессов, включая ту же дойку коров, сейчас автоматизированы.
Да и техника сейчас на многих сельхозпредприятиях совсем другая, требующая
специальных знаний.
- Кстати, все ли ученики и их родители были согласны с тем, что школа
получила уклон в сельскохозяйственную сторону? Всё-таки сегодня профессии,
сказанные с работой на земле, к числу престижных не относятся...
- По крайней мере, мне ничего не известно о том, что кто-то был против того,
чтобы школа стала площадкой для аграрного образования. Тем более, что у нас
основная образовательная программа не затрагивается. Мы пошли по пути
дополнительного образования. Разработана программа «Школа
агробизнесобразования» включает в себя 20 дополнительных образовательных
модулей по разным направлениям. Мы очень тесно сотрудничаем с научным
сообществом – Вологодской молочно-хозяйственной академией, Вологодским
госуниверситетом, Вологодским научным центром РАН. Учёные принимают активное
участие в самых разных наших мероприятиях. От такого общения ребятам,
конечно, большая польза.
Сейчас Огарковская школа имени М.Г. Лобытова стала центром профориентации
школьников, мы используем связи с образовательными, профессиональными
учебными заведениями, трудовыми коллективами аграрных предприятий,
организуем «образовательные маршруты», стажировки и практики для учеников на
базе этих предприятий.
ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ
- Чему школьники уже научились?
Они узнали, как пишутся индивидуальные проекты, бизнес-проекты, какие
исследования и как можно проводить в самых разных отраслях сельского
хозяйства. Были профессиональные пробы на учебно-опытном молочном заводе
ВГМХАим. Н.В Верещагина, ребята там учились варить сыр. В рамках модуля
«Юный овощевод» сеяли семена, выращивали рассаду, после чего высаживали её в
школьную теплицу.
- То есть ваши ученики теперь знают и как корову подоить, и капусту
вырастить?
- Да. Практические занятия, помимо теоретических, у нас в программе тоже
предусмотрены.
- Если продолжить тему итогов за год, то что уже получилось?
- Гордимся тем, что нас услышали и увидели, что у детей появилась масса
возможностей для самореализации уже во время учебного процесса. Думаю,
ребятам эти знания и навыки пригодятся при поступлении в вузы, при
трудоустройстве и вообще для того, чтобы найти своё место в жизни. Ведь, с
одной стороны, наша задача в том, чтобы помочь региону в решении вопроса с
нехваткой кадров в сельском хозяйстве, с другой – мы должны помочь именно
ребёнку найти себя.
Ещё один большой успех школы – это выход нашего проекта по
агробизнесобразованию в финал Всероссийского конкурса
социально-экономических практик. Сейчас в номинации «Наука и образование» с
нами соперничают два региона – Нижегородская и Московская области. Итоги
всероссийского конкурса станут известны на Российском инвестиционном форуме,
который пройдёт в Сочи с 12 по 14 февраля. Так что мы боремся за победу на
невероятно высоком уровне!
Наталия МУРЗАЕВА
Родились в д. Малоиовленское Вологодского района, окончила МГУ имени Огарева
по специальности «биолог, преподаватель биологии и химии» С октября 2014
года директор школы в п. Огарково Вологодского района.
|
