Пятницкий С.С.
Г.Н. Высоцкий как образец ученого

Труды Георгия Николаевича Высоцкого – беспримерный подвиг служения науке, истине, безраздельной преданности и любви к нашей Родине и нашему народу. Всю свою жизнь он отдал исследованиям, тесно связанным с его стремлением преобразовать природу в интересах человека, подчинить ее, познав ее законы.

Когда говорят о Георгии Николаевиче, всегда подчеркивают его универсальность как исследователя. И, действительно, кажется, нет ни одной отрасли науки о природе, в которой не оставил бы он глубокого следа. Недаром специалисты многих отраслей наук считают его «своим». Поражаешься его разносторонности, но она вытекала из его стремления познать природу в целом, в ее единстве. В этом стремлении он – наиболее последовательный докучаевец, который воплощал в жизнь идеи своего учителя.

Вместе с тем удивляешься и тому, что, работая в самых разнообразных направлениях в эпоху, когда науки дифференцировались, а ученые строго специализировались, Георгий Николаевич везде оказывался на переднем крае науки своего времени, внося свой вклад в каждую из них.

Георгий Николаевич был оригинальным исследователем-следопытом (как он сам себя называл), перед которым была раскрыта книга природы. Его широкая эрудиция базировалась на собственных глубоких исследованиях и точных наблюдениях. Он часто сетовал на то, что в тех условиях, в которых он начинал свою работу, ему не пришлось пользоваться в полной мере литературными источниками. Неполное знание литературы он расценивал как свой недостаток, но оно определило и его особенность как ученого, каждое слово которого основывалось на собственных исследованиях.

Формирование общественных идеалов Г.Н. Высоцкого происходило в трудных условиях царской России, стонавшей под игом самодержавия. Эти годы характеризовались крайней степенью реакции в стране. Однако в этот период Петровско-Разумовская земледельческая академия, где учился Георгий Николаевич, считалась рассадником вольнолюбивых настроений в среде студенческой молодежи.

К моменту завершения Георгием Николаевичем своего образования страна пережила величайшее народное бедствие – неурожай и голод 1891 г. Это не могло не отразиться на переживаниях демократически настроенного молодого кандидата сельского хозяйства, и, когда Докучаеву удалось добиться от царского правительства организации Особой экспедиции, ставившей своей целью разработку мероприятий по борьбе с засухой и ее последствиями, Георгий Николаевич без колебаний пошел работать к Докучаеву, считая своей гражданской обязанностью отдать свои силы и знания для решения этой проблемы.

Дальнейшее развитие общественных взглядов Г.Н. Высоцкого связано с эпохой первой русской революции 1905 г. Накануне ее, в 1904 г., Георгий Николаевич покидает Велико-Анадоль и переезжает в Петербург, где становится свидетелем всех бурных событий той эпохи. Его сочувствие революции проявилось в выступлениях и статьях на общественные темы. Известно его выступление в Петербургском лесном обществе в 1905 г. по поводу доклада проф. М.М. Орлова «Требования жизни от современного лесного хозяйства в России». Выступление Г.Н. Высоцкого с критикой этого доклада привлекло внимание всей общественности как «вольнодумное и бунтарское». В этот период Георгий Николаевич выступает с требованием передать казенные, удельные и кабинетные земли в руки земства, чтобы обеспечить землей безземельных и малоземельных крестьян и запретить продажу земли в частные руки. Он настаивает на обложении частного земледелия прогрессивным налогом, рассматривая это как способ, стимулирующий переход от частного землепользования к общественному и к ликвидации крупного частного землевладения.

Рассуждая о лесном хозяйстве, Г.Н. Высоцкий выступал в то время за его муниципализацию – за передачу лесов в ведение земского самоуправления. Позднее взгляды его по этому вопросу изменились. В июле 1917 г. он пишет статью «Несколько слов о лесополье», опубликованную в «Лесном журнале» в начале 1918 г. В этой статье он выступает в пользу немедленной национализации земли и леса.

Свою роль в общественной жизни советской страны Георгий Николаевич видел в исследованиях природы, с помощью которых можно управлять природными явлениями на пользу родной стране.

Все, что он делал, все его наблюдения и результаты исследований за день записываются в дневник («Журнал»), который он вел в течение всей своей жизни, начиная с первых дней работы в Велико-Анадоле. Исключительная подробность и обстоятельность записей делают этот дневник замечательным документом, который дает нам возможность представить себе деятельность Георгия Николаевича в тот период во всем ее многообразии.

Дневник свидетельствует об обширной научной переписке Георгия Николаевича с крупными учеными того времени. Он систематически посылает письма и научные материалы, гербарии, различные образцы, результаты своих наблюдений таким ученым, как Шмальгаузен, Навашин, Танфильев и другие, и получает от них, в свою очередь, письма и консультации. Таким образом, работая в глуши, он непрерывно общается с выдающимися учеными и получает их советы и указания.

Собирая большое количество фактов, Г.Н. Высоцкий стремился к их теоретическому обобщению. В рукописном «Проекте организации научно-исследовательского института сухого лесоводства в Харькове» (1930) он пишет: «Девиз работы научно-исследовательской организации – не чистая наука сама по себе, не узко специальные задания без теоретических основ, а то и другое вместе, параллельно. Выполнение практических заданий – это хлеб, питающий опытное дело, но без теоретических оснований полученные данные повисают в воздухе без возможности широких обобщений и широкого использования, без возможностей предвидения».

Теоретические обобщения и высказанные Георгием Николаевичем гипотезы многообразны, но большинство их связано с лесом. Здесь и гипотеза трансгрессивной увлажняющей роли лесов, теория потускулярного питания грунтовых вод, теория режима влаги под лесом в степи и лесостепи, теория бонитировки условий местопроизрастания, теория лесного микроклимата, типология растительного покрова, теория устойчивых смешений древесных пород в культурах, гипотеза устойчивости лесонасаждений в степной обстановке. Здесь и обобщенная классификация дубрав европейской части страны, теория и практика лесотипологических исследований и т.д. Все эти теоретические обобщения вошли золотым фондом в нашу отечественную и мировую лесоводственную науку и стали наряду с работами Г.Ф. Морозова основой докучаевского лесоводства, пришедшего на смену старого лесоводства, в основном заимствованного от западно-европейской науки XIX в.

Работая в высшей школе, заведуя кафедрой лесоводства сначала в Симферополе, затем в Минске и Харькове, Георгий Николаевич усиленно трудился над созданием своего оригинального курса общего лесоводства. Сохранились студенческие записки, сделанные на его лекциях в 1928/29 уч. году, и литографированное «Средоведение», как называл Высоцкий часть своего курса, также записанную студентами. По этим источникам и по многократно издававшейся «Лесной пертиненции», которую Георгий Николаевич рассматривал как третью часть своего курса лесоведения, можно судить о том, как постепенно складывался и формировался этот предмет в его изложении.

Лекционный курс начинался с введения, в котором излагались взгляды Георгия Николаевича на первобытный, природный лес и на его эволюцию под воздействием хозяйственной деятельности человека. В следующих лекциях выясняется общее представление о лесе как растительном сообществе, находящемся в единстве со средой обитания. Особая лекция посвящалась микотрофному и бактериотрофному питанию лесных пород. Затем рассматривается влияние вредных факторов и явлений в жизни леса (дыма и газов, ветра, избытка влаги, лесных пожаров, выпаса в лесу, вредных насекомых и грибных болезней). Далее он переходит к вопросам возобновления леса, особенно подробно останавливаясь на вегетативном размножении и разрастании. Особая лекция посвящается развитию корневых систем лесных пород, процессам роста надземных частей деревьев и формированию насаждений. Подробно выясняются понятия подгона, подроста, подлеска, покрова и подстилки и описывается их роль в лесу. Специальная лекция посвящается внутренней и внешней среде леса, после чего заключительные лекции посвящаются вопросам лесной типологии.

В «Средоведении» изложение начинается с выяснения соотношений между основными отраслями сельского хозяйства – земледелием, луговодством и лесоводством. Этот вопрос излагается в тесной увязке с учением о растительных покровах. Дается оригинальная схема (в виде родословного дерева) соотношения между отраслями растениеводства, природной и экономической средой и соответствующими теоретическими дисциплинами. Далее рассматривается распространение лесов и связь их с географическими условиями и факторами внешней среды, излагается учение о балансе влаги в почве, выясняется картина изменения характера лесов в зависимости от географических условий, особенностей рельефа и почвогрунтов.

В 1930 г. Г.Н. Высоцкий выступает в журнале «Украинский лесовод» со статьей, где обсуждает вопрос о специалистах, которых готовят лесные вузы. Особое внимание он уделяет подготовке лесоводов-исследователей, которые, по его выражению, должны иметь «устремление к природному следопытству». Хорошими учеными исследователями необходимо дорожить и не перегружать их различными дополнительными обязанностями, особенно различной канцелярщиной и другими делами, где не нужна его ценная интуиция.

Отстаивая свои взгляды и принципы, Георгий Николаевич вместе с тем был образцом самокритичного отношения к себе. Немало замечаний по поводу своих ошибок содержится в его известной автобиографии, написанной им по заданию ВАСХНИЛ и впервые опубликованной в журнале «Почвоведение». Известен также полный самокритики пересмотр своих взглядов по вопросу о так называемом критическом возрасте насаждений и о положительной роли узких полезащитных лесных полос. Сделано это было в результате новых исследований, появившихся в 30-х годах.

Говоря о Г.Н. Высоцком как об исследователе, следует указать на его неутомимость и настойчивость в работе. В 1934 г. в возрасте почти 70 лет, несмотря на болезненное состояние, он совершил экспедиционную поездку со своими учениками-сотрудниками по югу Украины, по хозяйствам со старыми полезащитными лесными полосами (Братцевские, Богдановские, Акмечетские, Владимировские, Мариупольские и др.). В конце поездки Георгий Николаевич посетил Велико-Анадоль. Это был последний его приезд в те места, где начались его исследования.

Будучи прикованным тяжелой болезнью к постели, Г.Н. Высоцкий сохранял полную ясность мысли и продолжал работать. Он пишет последнюю свою работу «Лесные покровы и сетки СССР», в которой выражает свои взгляды на проблему борьбы с засухой и эрозией почв. Эта работа, появившаяся в печати посмертно, является как бы его научным завещанием, обращенным к ученикам и последователям.

Георгий Николаевич оставил после себя свыше 6 тыс. печатных страниц. Традиции школы Высоцкого живут в ряде научных учреждений, особенно в том, у колыбели которого стоял сам Георгий Николаевич и которому теперь присвоено его имя.

Заслуги Георгия Николаевича перед отечественной и мировой лесной наукой несомненны. Но после его кончины со стороны отдельных лиц делались попытки в той или иной степени опорочить его достижения и сделанные им выводы. Мы далеки от мысли канонизировать все высказывания Г.Н. Высоцкого. Наука идет вперед, накапливаются новые данные, появляются новые идеи, высказываются новые гипотезы. Но надо решительно отметать не обоснованную новыми данными критику, высказывания, сделанные в угоду конъюнктуре или из личной заинтересованности, основанные на недостаточных исследованиях или на неправильно понятых фактах.

Пора таких тенденций в нашей науке прошла. Свежий воздух дискуссий, обсуждений, с глубоким анализом данных, с уважением мнений спорящих позволит науке достигнуть новых вершин. Но и поднявшись к ним, мы будем всегда помнить, что дорогу к этим вершинам прокладывали многие корифеи науки, в том числе и Георгий Николаевич Высоцкий, научный подвиг которого будет всегда ярко освещать дорогу молодым поколениям исследователей.

Пятницкий С.С. Г.Н. Высоцкий как образец ученого / С.С. Пятницкий // Лесное хозяйство. – 1998. – № 4. – С. 10-11.