Образование. Наука

О педологических извращениях // Красный Север. – 1936. – 16 июля.

О педологических извращениях

13 июля городской комитет партии провел совещание директоров и заведующих школами. На совещании обсуждалось решение ЦК ВКП(б) о педологических извращениях в системе Наркомпроса. Докладчик тов. Бушля отметил, что это решение является продолжением решений партии о школе, тех решений, общей линией которых является дело укрепления школы, повышения ее роли и роли учителя в деле образования и воспитания, решений, направленных на изжитие всяких антиленинских теорий в школе. Педология – это из проявлений антиленинской теории «отмирания школы». Педолог в школе создает параллелизм в школе, подменяет директора и учителя в деле руководства школой и воспитания учащихся. Попытка создать универсальную, комплексную науку – педологию, которая являлась бы синтезом всех данных о воспитании ребенка, – пока антинаучная, ложная, она неизбежно терпит крах. Педология отвлекает внимание учителя от ребенка. Тов. Бушля очень ярко показал классовую природу этих взглядов, показал, что такие извращения перенесены из буржуазной науки, о чем в постановлении ЦК говорится с исключительной ясностью. Тов. Бушля подчеркивал необходимость организовать на осенних совещаниях по всем школам изучение решения партии «О педологических извращениях» Тов. Санкевич, врач, в своем выступлении отметила чрезвычайную своевременность решения партии о педологии. – Педологическая путаница мешает, – говорит тов. Санкевич, – работе вологодского детского диспансера. С осени поступают длиннейшие списки «трудных», «дефективных», «слабых» по своему умственному развитию детей. Ряд ребят попадает во вспомогательные школы без оснований. Пересмотр состава учащихся таких школ следует провести немедленно. Чистяков – доцент пединститута – говорит о том, что из постановления о педологии должна сделать соответствующий вывод и психология, которая не освободилась полностью от «шаманства». Пересмотреть буржуазное наследство психологии, часть авторов критически переработать, многих совершенно откинуть – вот что необходимо сделать. Тов. Филин подчеркнул крупнейшее значение решения партии. Он сказал, что с учителями должна быть проведена большая разъяснительная работа, и эту работу гороно проведет с помощью педагогического института. В вологодских вспомогательных школах сейчас 21 класс. По мнению тов. Филина, с нового учебного года можно будет оставить только 15 классов. Присутствующие, ссылаясь на постановление, считают, что такое количество будет слишком большим. Тов. Филин говорит, что средства, отпущенные для организации школы нервных детей, по-видимому, будут затрачены на лесную школу. В школе нервных нет надобности. Учительница второй, вспомогательной школы Каплина отметила, что подавляющий процент детей, поступающих к ним, педагогически запущенные дети. В условиях вспомогательных школ они быстро выправляются, но доступ обратно в нормальную школу для них чрезвычайно затруднителен, их очень неохотно принимают. Директор третьей средней образцовой школы Уланов говорит о необходимости борьбы с анкетоманией, которая является следствием увлечения педологией в прошлом. Взять упор на педагогику в новом учебном году – вот что считает необходимым тов. Уланов. Инструктор школьного отдела горкома партии тов. Середкин отметил, что в выступлениях части товарищей проскальзывала мысль, что в Вологде мало педологов, а значит и опасность педологических извращений – незначительная. – Это неправильно, – говорит тов. Середкин, в каждой школе такие извращения есть, каждую школу, надо хорошенько просмотреть; недопустимы заявления учителей: «У меня малоодаренный класс», «Состав учащихся слабый по способностям». Такие заявления – результаты лженауки – педологии. Каждый учитель должен строить свою работу, основательно изучая решения партии. Педвуз мало знает практику работы школ, он ни разу не сделал публичных выступлений, не рассказал о работе своей пятой экспериментальной школы, не дал обобщений. Тов. Дилакторская (пятая экспериментальная школа) считает, что педвуз должен пересмотреть свою научно-исследовательскую работу и практику, что на осенних конференциях он должен поставить вопрос о воспитательной работе. Тов. Литвинов завед. отделом школ горкома ВКП(б) в своем выступлении подчеркнул, что к постановлению партии о педологических извращениях вологодский педагогический институт, гороно, педтехникум, экспериментальная школа подошли чрезвычайно по-провинциальному, до сего времени не подняв необходимых вопросов, не привлекая внимания общественности. Заявления части педагогов о целых классах «неспособных» детей – клевета на советских ребят, на счастливое детство. Необходимо организовать комиссию по пересмотру состава учащихся вспомогательных школ. Комиссия должна закончить работу к 5 августа. Развернуть изучение постановления, разобрать свои недостатки, изжить их – вот задача. Педвуз, педтехникум, детский диспансер еще не вскрыли своих ошибок должным образом. Необходимо ликвидировать изучение педологии и все, что с ним связано, обследовать школьные городские и районные библиотеки, изъять педологические учебники. Совещание отметило совершенно недопустимое отношение директора педагогического техникума тов. Дербинова к решению Центрального Комитета партии «О педологических извращениях». Ни он и никто из работников педтехникума, готовящего кадры учителей, на этом чрезвычайно важном совещании быть не удосужились.