Строительство новой жизни

Социалистический договор учащихся Вологодской кружевной школы на 1929/30 г. 15 июня 1929 г. // Народные художественные промыслы. 1917 – 1932. – М., 1986. – С. 122-124.

---

Социалистический договор учащихся Вологодской кружевной школы на 1929/30 г. 15 июня 1929 г.

[Социалистический договор в июле 1929 г. был направлен заведующей школой в редакцию журнала «Вестник промысловой кооперации»; в препроводительном письме сообщается, что такая постановка практики в школах данного типа осуществлена впервые. В журнале в июле–декабре 1929 г. публикация договора не предпринималась (см.: ЦГА РСФСР, ф.5449, оп.1, д. 1682, л. 16).]

15 июня 1929 г.

Мы, учащиеся Вологодской кружевной школы в числе 45 человек, подводя итоги учебы за время существования школы (1 год 3 месяца), отмечаем следующие достижения:
1. По успеваемости: начав с 77,75% в первом триместре, повысили ее до 90 к концу учебного года.
2. По посещаемости: имея пропусков в I триместре 5%, в конце года за III триместр снизили до 1,5%, из них манкировок в I триместре числилось 41%, за III триместр снизили до 3,5%.
3. Успешность по плетению кружев: за I триместр – 35,37% и к концу учебного года – 92,7%.
4. На общественной работе внутри школы: в I триместре было занято 28% учащихся, к концу учебного года – 71%.
Учтя эти достижения, мы к концу 1929/30 учебного года обязуемся достигнуть следующих результатов:
1. По посещаемости дать 100% (с учетом особо уважительных причин непосещаемости: болезнь и дежурства).
2. Успеваемость довести до 95%, а по практическим предметам до 98%.
3. В общественную работу внутри школы (кружки, комиссии, органы самоуправления, добровольные общества и проч.) втянуть 100% всех учащихся и добиться 100% выполнения планов уч[енического] ком[итета] со всеми его организациями.
4. По внешкольной общественной работе в летний период каждый учащийся в районе своей деятельности сделает доклад о пятилетке народного хозяйства на общих собраниях граждан: в своих деревнях каждый учащийся втянет 100% крестьян в обсуждение пятилетки, добиваясь конкретных результатов по поднятию урожайности сельского хозяйства на основе решений партии и правительства.
Всего школе завербовать 30 вкладчиков сберкассы, вести пропаганду за держание на руках облигаций государственных займов.
5. В своих деревнях добиться каждому учащемуся выписки одной газеты на 4 двора.
6. Организовать 5 детских ясель и несколько площадок.
7. Вести пропаганду за здоровое санитарное состояние деревни, за отказ от церковных праздников, за их замену разумным отдыхом (игры и др. здоровые развлечения).
8. За учебный год ликвидировать неграмотность у 30-ти человек, а в деревне за время летней и зимней практики организовать 3 ликпункта  2[Имеется в виду учебный пункт по ликвидации неграмотности.].
9. По линии пропаганды кружевного производства в новых местах организовать 5 кружевных артелей, а для повышения качества работы кружевниц взять шефство над Вологодской кружевной артелью с целевой установкой: добиться [такого] качества их плетения, которое было бы равноценно качеству тонких устьянских кружев.
10. Для практического осуществления пятилетки сельского хозяйства взять шефство над селом Мироносицким и добиться следующих результатов: а) организовать красный уголок, оборудовав его должным образом, развернуть широкую массовую работу в уголке и наладить кружковую работу, особенно кружков сельского хозяйства, кооперативного и домоводства (в частности, кружевного); б) в работе данных кружков иметь основной задачей переход на улучшение формы землепользования и организацию колхоза.
Настоящий договор положить в основу социалистического соревнования между группами школы и между отдельными учащимися школы.
Для второй группы школы в порядке индивидуального соревнования включить 100% выполнения плана задания по практике.
Настоящий договор учащихся положить в основу соревнования с другими кружевными школами, в частности, на соревнование вызываем Рязанскую кружевную школу и предлагаем ей подписать настоящий договор.
В конце 1929/30 учебного года приглашаем рязанцев поделиться итогами соревнования.

Председатель собрания Панкова
Секретарь Лепетова

Договор принят сроком до 15 июня 1930 года единогласно при 100% явке на собрание.

ЦГА РСФСР, ф.5449, оп.1, д. 1682, л.24-24 об. Завер. Копия. 3 [Подлинность установлена по препроводительному документу (см.: ЦГА РСФСР, ф.5449, оп.1, д.1682, л.16).].

№73
Из инструкции и плана летней практики учениц
Вологодской кружевной школы 1
[Заголовок док.]  
Июнь 1929 г. 2
[Датируется по смежным док.]

I. Цель практической работы
1. Практика должна дать подтверждение и проверку общественных и практических знаний, полученных в школе.
2. Основные задачи, стоящие перед страной, индустриализация всего народного хозяйства и его реконструкция; в частности, наш северный край должен превратиться из потребляющего в самообслуживающийся.
3. Указанные задачи можем осуществить при правильном классовом подходе к отдельным группам крестьянства, при рациональной постановке работы всех общественных, партийных, советских и кооперативных организаций на основе широкой развернутой самокритики сверху и донизу.
4. Практиканты в практической работе должны исходить из этих общих установок, для чего должны связаться с соответствующими организациями и вести работу, используя всю советскую общественность, передовое крестьянство, будируя и повышая их активность, привлекая максимально к своей работе.
5. Связывая с этими установками свою производственную практику, иметь в виду и следующие специфические задачи.
6. Окончившие Вологодскую кружевную школу должны стать руководителями в области совершенствования производства кружевных изделий, чтобы обеспечить спрос на них и поднять оплату труда кустарок. Соответствующая пригодность окончивших школу предполагает, с одной стороны, глубокое знакомство со всеми стадиями производственного процесса по плетению кружев и с предъявляемыми рынком к ним требованиями, а с другой – четкие знания дефектов в существующей постановке работы и ясное усвоение той положительной программы мероприятий, которую предстоит будущим руководителям сделать достоянием широких масс и реализовать на деле.
7. Упомянутая выше целевая установка предполагает наличие у окончивших кружевную школу определенной подготовки и соответствующих навыков, которые должны быть приобретены не только в стенах школы путем теоретической проработки академической программы, но и путем соответствующей программы тренировки на самом производстве в порядке практики.

II. Общие указания
1. По приезде на место в первую очередь следует связаться и ознакомиться с работой в своей артели, затем с советскими, комсомольскими и иными организациями на предмет уяснения стоящих задач перед данным районом, текущей общественной советской работой.
2. Места работы – сама артель, изба-читальня, чайная, Дом крестьянина, сходы, собрания кустарок, беседы и проч.
3. В работе следует ориентироваться главным образом на бедноту, батрачество и середняков. 3 [Опущен раздел III – Экономическое изучение волости.]

IV. Общественная культурно-просветительная работа 4 [Опущены пункты 1-9, в которых даются рекомендации по работе изб-читален, кооперативных кружков, подготовке общих собраний и т.д.]
10. Провести собрание женщин-кустарок, беднячек и батрачек с докладами о пятилетке, особенно о развитии сельского хозяйства за 5 лет. О втягивании неорганизованных кустарок в артель (если они есть) и текущие вопросы по заданиям волженорганизатора. Вообще широко популяризировать вопросы пятилетки и выявить, как относятся к ней бедняки, середняки и кулаки.
11. Принять активное участие в строительстве колхозов (в их создании, где намечаются; под этим углом вести разговоры о пятилетке в области сельского хозяйства).
12. Особенно надо обратить внимание [на то], чтобы артель и Вы приняли наибольшее участие в проведении Дня кооперации 5 [Международный день кооперации в СССР отмечается с 1923 г. 6 июля. Международный день кооперации проводился под лозунгом борьбы Советское декоративное искусство. Народные художественные промыслы против раскольнической политики реформистских лидеров Международного кооперативного альянса, за единство международных кооперативных рядов. Советские кооператоры, пользуясь своим членством Международного кооперативного альянса, отстаивали в международном кооперативном движении интересы рабочего класса в целом, оказывали помощь бастующим рабочим. Устроители Международного дня кооперации в СССР имели целью довести до масс пятилетний кооперативный план, ознакомить пайщиков с контрольными цифрами плана и обсудить их на кооперативных собраниях. В 1929 г. в ознаменование шестилетней годовщины проведения Международного дня кооперации было опубликовано обращение Исполкома Коминтерна «К пролетариям и трудящимся всех стран» (см.: «Кооперативная жизнь», 26 июня 1929 г. и 27 июня 1929 г.).], а также втягивание артели в другие кампании.
13. Принять участие по втягиванию членов артели в разгрузку женщин на лето путем устройства детских садов, ясель и проч. Поставить эти вопросы на общем собрании беднячек, батрачек и активных середнячек.

V. Общекооперативный вопросник
1. Давно ли существует в районе кустарная артель и кто был ее основателем.
2. Какое количество населения занимается в районе кружевным промыслом, и какое количество из них состоит пайщиками в артели.
3. Каков состав пайщиков в артели по социальному положению и по возрасту.
4. Часто ли созываются общие собрания членов артели, и как они проходят.
5. Каково правление артели по социальному положению, по стажу, по возрасту и т. д. и часто ли оно собирается для обсуждения дел артели.
6. Кто входит в ревизионную комиссию артели, и в чем заключалась в течение того года ее работа.
7. Из какого материала и какие именно изделия вырабатываются здесь главным образом кустарками.
8. На какую сумму и в каком количестве по весу заготовлено артелью за истекший сезон материалов и всяких других необходимых для промысла принадлежностей.
9. Какое количество и на какую сумму выработано членом артели кустарных изделий и каких именно (перечислить ассортимент изделий с указанием количества по отдельным видам).
10. Какую сумму все пайщики в целом получили от артели за истекший сезон в оплату за свой труд, и сколько в среднем это составляет на человека.
11. Сколько дней за сезон минимум и максимум тратят кустарки на выработку изделий и сколько за день минимум и максимум вырабатывают.
12. Какую культурную работу проделала артель за истекший сезон, и как кустарки относятся к такого рода мероприятиям.
13. В чем заключалась Ваша работа в артели 6 [Опущен раздел VI – Задание по счетоводству]