Производственная жизнь

Честь рабочего человека // Красный Север. – 1974. – 21 мая.

Честь рабочего человека

1. По призванию души

«Наставники как бы передают эстафету труда из настоящего в будущее».
Л.И. Брежнев. Из речи на XVII съезде ВЛКСМ.

Они сидят за «круглым столом» – сосредоточенные, заинтересованные. Одни из них двадцать-тридцать, другие – десять, а то и пять лет назад, так же, как и нынешние семнадцатилетние – восемнадцатилетние юноши и девушки, переступили порог заводских и фабричных цехов, пришли на строительные площадки. За их плечами не было ни опыта, ни достаточных знаний. Но они стремились как можно скорее перенять навыки ветеранов труда, делать дело так же хорошо, как старшие.
Сейчас они уважаемые люди на своих предприятиях, в городе, лучшие производственники, воспитатели молодых, их наставники.
У каждого из них много забот, общественных поручений. Но главным они считают партийное поручение учить молодежь трудолюбию, мастерству, воспитывать ее на героических традициях нашего славного рабочего класса, на своем богатом трудовом и жизненном опыте.
Им первым и слово.
В.П. КОРАТАЕВ, общественный машинист-инструктор локомотивного депо шеф-наставник:
– Каждый год в колонну, которой я руковожу, приходят новые парни, кто из училищ или школы машинистов, кто после службы в армии. Знакомство с каждым из них начинаю с прямой и откровенной беседы. напоминаю, что работа наша нелёгкая, требует выносливости и строгой дисциплины. А затем знакомлю с каждым членом своего коллектива, рассказываю о лучших людях колонны и депо, чем они заслужили высокий авторитет. И это оказывает большое влияние на будущего работника, воздействует на формирование его самосознания.
Чтобы молодой человек научился хорошо работать, важно передать ему свой профессиональный опыт.
Через мои руки прошел не один молодой работник. Вот и на этой беседе присутствует помощник машиниста Дмитрий Громов, мой ученик. Он скоро станет сам машинистом. Это радует, видишь, что труд твой не пропадает напрасно. Думаю, что мой коллега Герой Социалистического Труда Алексей Александрович Уханов согласятся со мной.
А.А. УХАНОВ:
– Да, действительно, чтобы хорошо работать, нужно полюбить профессию. Всей душой, сердцем. На мой взгляд, многое здесь зависит от того, кто станет первым наставником молодого человека. Приходит юноша из ГПТУ. Его, как принято, направляют в первую поездку дублером. Все правильно. Но эта поездка и должна ему открыть глаза на свое будущее. А у нас, иногда бывает, в этот момент ни машинист, ни его помощник не побеседуют с новичком, не поделятся «секретами» своей профессий. Смотришь, через несколько поездок юноша заявляет что не нравится ему специальность, и уходит на другое предприятие.
Я не веду речь к тому, что наставник должен потакать молодому человеку, уговаривать его. Что греха таить, ещё есть среди молодежи и прогульщики, и любители выпить. Требовать наставнику по-отцовски тоже обязательно надо. Но требовательность сочетать с доверием. По себе знаю, как это важно.
Слово взял ветеран труда А.И. Зародов. Его слушали особенно внимательно. И не случайно. Коммунист Алексей Иванович Зародов – глава одной из рабочих династий старейшего в городе паровозовагоноремонтного завода. Сам он всю жизнь работает на этом предприятии, здесь трудятся его жена, сын. Многие годы A.И. Зародов возглавлял коллективы разных цехов, гдё работало много молодежи, умело сочетал роль и администратора, и воспитателя.
А.И. ЗАРОДОВ:
– Сам я вышел из комсомола, членом которого состоял с 1928 года. Не раз избирался в комитет ВЛКСМ завода, был комсоргом цеха. С тех пор я держу тесную связь с комсомолом.
Когда мне доверяли возглавлять тот или иной цех, я всегда опирался на комсомольскую организацию, не выпускал ее из-под своего влияния. Каждый месяц проводились комсомольские собрания, и на каждом из них я обязательно присутствовал, помогая молодежи и советом, и поддержкой, а если требовалось, то и напутствием.
Алексей Иванович рассказал об интересном опыте влияния старших на младших. Когда он был начальником кузнечного цеха, на вновь организованный участок стяжек пришло много молодых рабочих. За каждым новичком был закреплен кадровый рабочий. И они отчитывались на комсомольских собраниях о том, как обучают и воспитывают своих подшефных. Этот гласный контроль поднимал ответственность наставников, делал их работу эффективней. Это помогло создать крепкий, сплоченный рабочий коллектив.
Разговор о благородной роли умелого воспитателя – наставника поддержала
Н.В. МАНИЧЕВА:
– Семь лет назад после окончания профессионально – технического училища, – сказала Нина Васильевна, – направили меня в СУ-280 треста «Вологдапромстрой». Мне повезло: попала я в бригаду ныне знатного бригадира, заслуженного строителя РСФСР Н.А. Образцовой, которую и считаю своим воспитателем.
Шестьдесят человек нас было в бригаде, а Надежда Анатольевна умела найти подход к каждой. Личный пример ее действовал на нас больше всего. Не могли мы плохо к делу, относиться, если видели, что бригадир дорожит каждой минутой, работу выполняет только на отлично.
Сейчас Н.В. Маничева сама возглавляет бригаду, стала коммунисткой. Школа, пройденная в бригаде Образцовой, помогла ей стать хорошим воспитателем молодежи.
Ее бригада передовая в управлении. За «круглым столом» рядом с ней сидела ее подшефная комсомолка Нина Смирной, ставшая одной из лучших отделочниц, активной общественницей.

Бывают ли наставники-неудачники!

– К сожалению, да, – сказал секретарь партбюро станкозавода Л. А. ЛЕВИН. – Есть они на нашем предприятии, есть и на других.
Многие товарищи здесь говорили об огромной и полезной роли наставников, делились своим опытом. Но в этом большом и важном деле у нас немало проблем, которые надо решать и партийным, и комсомольским, и профсоюзным организациям, и руководителям коллективов, особенно мастерам, которые стоят ближе всего к рядовым труженикам.
Надо признать, что мы еще не добились того, чтобы большинство ветеранов труда, передовиков производства активно занималось воспитанием молодежи. Не всегда и не везде разработана четкая система подбора  шефов-наставников. Далёко не всё они добросовестно выполняют свои обязанности, а кое-кто и не умеет это делать.
Как нередко бывает? Человек проработал в цехе много лет, имеет высокий процент выработки. В большинстве случаев именно к ним прикрепляем новичков. А на проверку выходит, что производственник он хороший, а навыками же воспитателя не обладает, не может понять характер подростка. И появляется наставник – неудачник, от которого невелика польза. Наша задача в том, чтобы учить людей искусству воспитания, чтобы наставники, как сказал Л.И. Брежнев на комсомольском съезде, были талантливыми педагогами. Я за создание системы учебы наставников в общегородском масштабе.
П. В. ГОЛУБЕВ, токарь станкозавода, член горкома КПСС:
– Мне кажется, надо выше поднимать воспитательное значение соревнования, роль коллективов в формировании не только хороших производственников, но и в становлении молодых рабочих как сознательных и нравственно чистых граждан нашего общества.

2. Здесь мужают и закаляются

«Ответственность каждого перед коллективом и ответственность коллектива за каждого работника – вот неотъемлемая черта нашего образа жизни».
Из Отчетного доклада ЦК КПСС XXIV съезду Коммунистической партии Советского Союза.

Из комсомольско-молодежной бригады заслуженного строителя Н.А. Образцовой, о которой уже шла речь, вышло немало хороших организаторов производства и способных воспитателей. Что помогает этой бригаде быть крепким, сплоченным коллективом? На этот вопрос ответила Надежда Анатольевна ОБРАЗЦОВА:
– Одно из главных средств воспитания молодежи, как я убедилась на собственной практике, – сказала она, – умело организованное социалистическое соревнование. Оно наиболее полно раскрывает способности каждого, нацеливает коллектив на достижение намеченных рубежей, захватывает людей стремлением сегодня работать лучше, чем вчера, искать резервы.
Многое приносит нашей бригаде соревнование с бригадой череповецких строителей, которую возглавляет делегат XXIV съезда КПСС Г.М. Слесарёва, хорошо налаженная проверка выполнения наших взаимных обязательств. Дома у себя соревнуемся с бригадой Н.В. Маничевой. Сейчас она побеждает нас. Но это только радует – не пропал труд, воспитали у себя хорошего бригадира.
В.П. БЕЛЯНКИНА, сменный мастер швейной фабрики, пропагандист системы комсомольского политпросвещения:
– Да, в соревновании люди мужают. Замечаю это по девчатам своей смены. Как выйдет вперед бригада мастера М.А. Питениной, с которой они соревнуются, сразу слышу возгласы: «А чем хуже мы? Можем работать лучше их». Вот так в психологии молодых людей и закладывается чувство коллективизма.
Н.А. ОБРАЗЦОВА:
– А еще надо не    жалеть сил на учебу молодежи одновременно больше доверять ей. Многие из нашей бригады теперь сами бригадиры. Это результат того, что сумели привить им чувство самостоятельности. Поступаем так: бригаду разбиваем на несколько звеньев, во главе их ставим старшую из рядовых работниц и посылаем на различные объекты. Проверяя, как работают, учу старших звеньев искусству руководства коллективами. Кроме тех, о ком уже шла речь, хороший бригадир, например, получился из когда-то робкой девчушки Зой Ратниковой.

Когда за дело берется сама молодежь
К.Д. МАВРОМАТИ, главный инженер ГПЗ-23:
– На нашем предприятии комсомольско-молодежные бригады являются одной из важнейших форм трудового и нравственного воспитания молодых рабочих. И не только их, но и инженерно-технических работников. На заводе созданы комплексные творческие бригады молодых специалистов, которые получают определенные задания по установке или освоению нового оборудования. Например, ряд таких бригад работает на сборке новейших автоматов. Из тех, кто пощупает в этих автоматах каждый винтик и пустит их в работу, наверняка, вырастут грамотные специалисты.
Но подробнее о воспитательной роли молодежных коллективов расскажет секретарь комитета ВЛКСМ нашего завода.
В.ГАЛИЦЫНА:
– У нас молодежные коллективы, если можно так сказать, официально узаконены специальным положением, которое утверждено директором завода. Создан совет бригадиров этих бригад. Он направляет всю деятельность их, подводит итоги соревнования, определяет победителей.
Ценно, когда молодежные бригады возглавляют коммунисты. В комсомольско-молодежных бригадах быстро мужает и сама молодёжь, выдвигаются из ее среды хорошие организаторы и воспитатели, такие, как недавно ставший членом КПСС Валерий Чумаков или комсомолец Сергей Зуев. Комсомольско-молодежные коллективы, как правило, идут в авангарде соревнующихся за досрочное освоение производственных мощностей, оборудования, выполнение задания четвертого года пятилетки.
С.ЗУЕВ:
– Сейчас наша бригада считается одной из лучших. А память невольно возвращает меня к декабрю 1972 года, когда она была создана. Дела в отделении в то время шли неважно. Посоветовались с ребятами, что сделать, чтобы не ходить в отстающих? Сошлись на одном: повысить личную ответственность каждого за судьбу Коллектива. Вместе с комсоргом Таней Шкуриной (недавно она награждена орденом Дружбы народов, участвовала в работе XVII съезда ВЛКСМ) взялись за это нелегкое дело. Допустил кто-то брак, нарушил дисциплину – отвечай перед коллективом. Собирались всё вместе, обсуждали проступки, напоминали о рабочей чести, о местё человека в обществе. Постепенно коллектив сплачивался, улучшались производственные дела. Сегодня мы не мыслим себя друг без друга, и дела наши идут хорошо.
Комсомольско-молодежные коллективы необходимы. Иного мнения не было. Однако, некоторые участники беседы за «круглым столом», например, Л.Е. ПОШВИН – мастер завода «Мясомолмаш» и другие, отмечали, что на ряде предприятий не заботятся о создании таких коллективов. Причина в том, что в этом важном деле часто нет тесного взаимодействия администрации, партийных, профсоюзных и комсомольских организаций.

Заботясь, спрашивать

Участники беседы высказали свое мнение и о тех, кто считается так называемыми «трудными».
Ж.В. ВЛАДИМИРОВА, швея-мотористка швейной фабрики:
– Можно часто слышать, что молодежь нынче не та. Верно; не та. Образованнее она стала, увереннее в своих знаниях. В большинстве своём, эго замечательные ребята и девчата. Отлично они трудятся.
Но, как говорят, в семье не без урода. Есть «трудные» среди подростков. И нам, старшим, нужно искать к ним индивидуальный подход. Уверена, что «трудных» будет меньше и меньше.
С.С. Плеханов, бригадир слесарей паровозовагоноремонтного завода:
– Надо добиваться, чтобы каждый коммунист был ответственен за подготовку рабочей смены, поднимал ее рабочее достоинство и гражданское самосознаниё, ответствен за собственные поступки.
Л.А. ЛЕВИН:
– Мы много делаем для пропаганды опыта передовиков. А вот показать истинное лицо прогульщиков, лодырей, рвачей, пьяниц почему-то нередко стесняемся. Надо создавать вокруг них общественное мнение не только на своём предприятии или в организации, но и в общегородском масштабе, широко и гласно обличать их неблаговидные поступки. А то как получается? Недавно мне пришлось познакомиться с воспитательной работой в автоколонне №1116. Здесь многие рабочие лишены полностью или частично тринадцатой зарплаты. А за что? Не знают этого не только рабочий коллектив, а даже сами «пострадавшие». Делалось всё это негласно, в узком кругу руководителей. Такой стиль работы наносил большой ущерб делу.

3. А что за проходной …

«Всё лучшее, что накоплено нравственным опытом нового общества, мы должны передать молодёжи, каждому юноше и девушке и вместе с тем, настойчиво избавляться от всего, что мешает жить и трудиться»
Л. И. Брежнев. Из речи на XVII съезде ВЛКСМ.

Е.II. БУРЛАКИН, секретарь парткома ВПВРЗ:
– Мы много уделяем внимания воспитанию молодежи в труде. Но каждый из нас знает факты, когда юноша или девушка, хорошо работающие на производстве, уходя с завода, прямо-таки преображаются.
Есть у нас в электроремонтном цехе Евгений Моисеев. Парень как парень. Служебные обязанности исполняет исправно. А вот за пределами заводской проходной ведет себя неважно. И он не один такой на заводе. Вывод? Парторганизациям, членам рабочих коллективов нужно больше интересоваться, как и чем живёт молодой человек в свободное от работы время. Здесь речь идет о всестороннем развитии личности. Ведь свободное время подростка – категория социальная. Нам, коммунистам, небезразлично кто и в какую сторону влияет на подростка вне коллектива. Наша задача -свободное время подчинить нравственному и эстетическому воспитанию молодых людей.
М.Е. ШАШИН, старший мастер ГПЗ-23:
– Молодежь часто плохо ведет себя в быту, на улице от безделья, не зная чем заняться. А наши общественные организации пока мало заботятся о том, чтобы молодые люди учились, умели разумно отдыхать. Многое зависит от учреждений культуры, работа которых в нашем городе еще не отвечает требованиям времени.
Старшему поколению надо чаще бывать в семьях, в молодёжных общежитиях, помогать ребятам  и девушкам совершенствоваться нравственно и эстетически.
В.Н. ДЫМОВ, секретарь парткома льнокомбината:
В нерабочее время центр воспитательной работы надо перенести в общежития. Там основная часть нашей молодёжи. У нас, например, во всех общежитиях существуют внеуставные комсомольские организации. Не подменяя бытовые советы и другие органы общежитий, они координируют их действия, организуют досуг молодёжи, проводят вечера и встречи с лучшими людьми предприятия и города, дискуссии.
Особый разговор о клубах Они должны приблизиться к  производству, а то воспитательная роль их невысока. Мало у нас пока настоящих массовиков – затейников.
А вот какого мнения придерживается В.А. КОВАЛЬ, начальник штаба «Комсомольского прожектора» завода «Северный коммунар»:
– По опыту некоторых городов страны и в нашем областном центре следует иметь клубы по интересам. Часто можно видеть в нашем городе как пустуют спортзалы и другие сооружения, нет должного порядка на танцевальных площадках.

ПОСЛЕСЛОВИЕ:
Беседа за «круглым столом» на Государственном подшипниковом заводе №23 была продолжением того разговора, который начал на страницах «Красного Севера» статьёй «Найти своё место» мастер доменного цеха Череповецкого металлургического завода, Герой Социалистического Труда А.И. Гуторов о подготовке достойной смены рабочего класса и трудового крестьянства, о воспитании молодежи старшим поколением.
Участники «круглого стола» пришли к единому мнению, что воспитание подрастающего поколений является одной из важнейших забот каждой партийной, профсоюзной, комсомольской организации, каждого хозяйственного руководителя, всех коммунистов, кадровых рабочих, ветеранов партии, комсомола и труда. Все их помыслы и дела, как отметил в своей речи на XVII съезде ВЛКСМ Генеральный секретарь ЦК КПС Л. И. Брежнев, должны быть проникнуты ленинской заботой о том, чтобы молодежь была активным участником коммунистического строительства, во всех общенародных делах могла проявлять инициативу и почин.
Все принявшие участие в беседе выразили уверенность, что проблемы, о которых шла речь за «круглым столом», найдут конкретное решение в рабочих коллективах всех предприятий и организаций областного центра, воплотятся в конкретных делах молодых тружеников по претворению в жизнь решений ХХIV съезда КПСС, по досрочному выполнению планов и обязательств четвертого, определяющего года пятилетки.
Надеемся, что читатели «Красного Севера» – и старшего, и младшего поколений – продолжат этот разговор. Ждем ваших писем, дорогие товарищи.

Беседу подготовили и записали наши спец. корр.
А.Кряквин и П.Непряхин