Партийная жизнь, пропаганда и агитация

Гниденко А. Идейно-политическое воспитание старшеклассников / А.Гниденко // Воспитание коммунистической убежденности у школьников: Материалы областных «педагогических чтений» 1967 года. – Вологда, 1968. – С.4-19.

Идейно-политическое воспитание старшеклассников

Вопросам идейно-политического воспитания учащихся в нашей школе всегда уделялось большое внимание. Однако нас не все удовлетворяло в этой работе. Усилий затрачивалось много, а результаты были небольшими.
Три года назад общественные организации школы наметили пути коренного улучшения идейно-политического воспитания учащихся. Дальнейшая жизнь школьного коллектива показала, что мы стоим на правильном пути.
Перестройку начали с совместного планирования. Между 5 и 10 сентября каждого учебного года директор школы, партбюро, большая группа учителей и новый состав комитета комсомола определяют календарный план работы по идейно-политическому воспитанию старшеклассников. В плане записываем темы вечеров, конференций, лекций и встреч, посвященных жизни и деятельности – В.И. Ленина, революционным и боевым традициям страны, а затем определяем и другие формы деятельности (диспуты, литературные вечера, трудовые задания), способствующие идейной закалке и росту общественной активности старшеклассников. Долго советуемся, а иногда и спорим по поводу девизов общешкольных вечеров и диспутов, не допускаем повторения, стремимся к развитию и расширению традиционных тем.
Опыт показывает, что иногда возникает – необходимость в изменении дат проведения тех или иных мероприятий, в уточнении тем, в определении ответственных за работу классных комсомольских организаций. Каждая классная комсомольская организация получает на год два поручения: подготовку тематического вечера и по выбору диспута, встречи или конференции. Поэтому план рассматривается на комитете ВЛКСМ в присутствии секретарей классных комсомольских организаций. Школьный радиоузел знакомит учащихся с содержанием плана, который обсуждается и утверждается на общем комсомольском собрании.
Вся работа контролируется комитетом комсомола и проводится классными комсомольскими организациями совместно с клубом старшеклассников «Орбита».
В связи с подготовкой к 100-летию со дня рождения В.И. Ленина, в коммунистическом воспитаний учащихся используем пример жизни и многогранной деятельности вождя.
Традиционными стали теоретические конференции выпускников школы по произведениям В.И. Ленина, проводимые в апреле. В 1965/66 учебном году их было две: «Ленинская теория социалистической революции» и «Ленинский план построения социализма».
Старшеклассниками были изучены работы В.И. Ленина: «Две тактики социал-демократии в демократической революции», «Лучше меньше, да лучше», «О нашей революции», «О кооперации», «Как нам реорганизовать Рабкрин», «Странички из дневника», «О придании законодательных функций Госплану».
К конференции была оформлена выставка «К 96-летию со дня рождения В.И. Ленина», подготовлены таблицы «Социалистическая индустриализация», «Коллективизация сельского хозяйства», «Культурная революция в стране».
Материалы конференций используются теперь при подготовке к экзаменам. Проделанная работа получила всеобщее признание.
В комсомольских классах складывается опыт проведения «Ленинских уроков». Это внеклассные занятия с учащимися по тематике, рекомендованной ЦК ВЛКСМ. Например, в 9А классе один из таких уроков проводился по теме «Быть революционером». Ученикам было дано следующее задание:
1. Раскрыть смысл великого слова «революция» (готовил ученик Ю.Поляков).
2. Используя документальные материалы, рассказать о революции 1905 года,  февральской 1917 года и Великой Октябрьской революции.
3. Прочитать речь Ленина на III съезде комсомола «Задачи союзов молодёжи».
Ученики тщательно подготовились к занятию и сумели правильно осветить поставленные вопросы. В конце урока им было дано новое задание – продумать ответы на такие вопросы:
1. Что вы делаете для того, чтобы стать настоящими  строителями коммунизма?
2. Какие нравственные черты вы воспитали в себе во время учебы? Какие собственные привычки и взгляды вам пришлось пересмотреть и преодолеть?
3. Чем практически  доказывается сознательность? Что вы делаете для укрепления дисциплины, организованности?
4. Как вы лично участвуете в общественной работе? Какие недостатки имеются в деятельности нашей комсомольской организации и в поведении отдельных комсомольцев?
Обсуждение этих вопросов проходило на другой день. Урок давал ответ на главный вопрос: «Каким должен быть революционер сегодня?».
Следующий ленинский урок по теме: «Как ты ответишь на вопросы Ильича?» шел в форме диспута. При подготовке к нему была использована книга А.Безыменского «На первых съездах комсомола».
Прекрасное средство воспитания – сама жизнь Владимира Ильича. Мы продолжаем изучать ее более углубленно в старших классах, привлекая многообразный материал.
Как-то в 11-х классах перед посещением концерта произошла размолвка между двумя большими группами выпускников. В одной из них были самые обычные наши парни, понимающие ценность классических музыкальных произведений, но любящих и новую песню, и новые музыкальные ритмы, а другую группу составляли  одного джаза. Разговор был продолжен на очередном комитете комсомола. Наши активисты решили дать убедительный ответ своим товарищам, однобоко, понимающим значение музыки. Замысел вечера, который готовился к Ленинским дням, несколько изменили. Его новая тема – «Музыка в жизни Ленина» – давала возможность привлечь широкий круг учащихся к подготовке и найти ответ на поставленный вопрос.
...Зал полон, заметно волнение и тех, кто подал идею провести такой вечер, и тех, кто составлял сценарий, подбирал музыкальные записи и фрагменты из кинофильмов.
И вот мы оказались в мире музыкальных образов, которые так любил В.И. Ленин.
Мне трудно рассказать о том, как слушалась «Апассионата» Л.Бетховена, каким нужным было ее продолжение в фрагментах одноименного кинофильма, как воспринимались «Узник», «Ноченька» и другие любимые произведения Ильича.
Кончился вечер. О споре никто даже не вспомнил. Не хотелось разрушать того светлого и необычного состояния, какое испытывал каждый, побывав в мире  музыкальных произведений, особенно любимых Лениным.
Теперь мы стараемся постоянно использовать произведения искусства о Ленине. В апреле 1965 г. были просмотрены учащимися в школьном кинотеатре кинофильмы «Синяя тетрадь», «Казнены на рассвете». В апреле 1966 г. старшеклассники имели возможность увидеть драматическую композицию по трилогии Николая Погодина «Человек с ружьем», «Кремлевские куранты» и «Третья патетическая» в исполнении артистов Ленинграда.
Просмотрели известные фильмы «Ленин в Октябре», «Ленин в 1918 году» и спектакль «6 июля», поставленный Вологодским театром.
В апреле юбилейного года состоялся вечер на тему: «Ленин и теперь живее всех живых».
Два исторических события 1966 г. – XXIII съезд КПСС и XV съезд ВЛКСМ – были положены в основу политико-воспитательной работы в классных коллективах.
Радиопередачу о начале работы XXIII съезда мы записали на магнитофонную ленту. На общешкольном митинге учащиеся прослушали эту запись, затем комсомольцы рассказали о трудовых делах области в дни подготовки к съезду и о наших делегатах съезда.
В день открытия XV съезда ВЛКСМ, 17 мая 1966 г., была проведена комсомольская линейка, на которой прозвучала записанная   на  магнитофонную ленту речь Л.И. Брежнева на  комсомольском съезде. Комитет  ВЛКСМ организовал просмотр телевизионных передач, посвященных работе съезда.  
День 21 мая был объявлен Днем труда: собирали лом, макулатуру, разделывали дрова в семьях инвалидов Отечественной войны и труда.
29 октября 1966 г. комитет комсомола школы отдал рапорт о проделанной работе горкому ВЛКСМ, после чего все классные комсомольские группы взяли старт соревнования «Салют Октябрю», объявленный обкомом ВЛКСМ.
На этой линейке комсомольская организация школы была награждена двумя грамотами горкома ВЛКСМ – за большую работу по идейно-политическому воспитанию и за воспитание учащихся в труде, а также грамотой областного комитета ДОСААФ за выполнение условий смотра на лучшую организацию военно-патриотического воспитания в школе.
Комсомольцы-выпускники приняли в этот день участие в митинге у памятника В.И. Ленина, где они дали клятву на верность революционным традициям партии и народа.
Большое значение педагогический коллектив и комсомольская организация придают воспитанию учащихся на революционных и боевых традициях нашего народа.
В канун 47-й годовщины Октября клуб старшеклассников провел вечер «Мы –молодая гвардия», 48-ку годовщину отметили вечером «Путь к Великому Октябрю».
В 1966 г. вечер был посвящен теме: «Триумфальное шествие Советской власти». Старшеклассники подготовили к нему электрифицированную карту и организовали выставку революционных плакатов, отражающих события 1917-1920 гг.
Готовясь к юбилею 50-летия Советской власти, мы решили раскрыть перед учащимися революционную летопись нашего Вологодского края. Для этого осенью 1965 г. комсомольской организацией 11А класса в клубе старшеклассников «Орбита» был проведен вечер: «Наша улица носит имя большевика Ветошкина».
Михаил Кузьмич Ветошкин – первый председатель губисполкома и губкома РКП (б), член реввоенсовета VI Особой Армии на Северном фронте.
Готовились к вечеру несколько месяцев, изучили архивные материалы, экспозиции краеведческого музея, сделали копии с сохранившихся в архиве и музее фотографий, списались с Московским институтом повышения квалификации преподавателей общественных наук при МГУ, где М.К. Ветошкин был профессором кафедры истории КПСС с 1952 по 1958 г., получили портрет Михаила Кузьмича, перечень работ, принадлежащих его перу, и книгу «Становление власти Советов на Севере РСФСР».
К вечеру был оформлен стенд «Они боролись за Советскую власть в Вологде».
В композицию программы вечера были включены стихи рядовых бойцов Николая Буторина, Якова Охрамочкина, Константина Мурмана и др., напечатанные в периодических изданиях «Наша война» в июле и октябре 1919 г. и в сборнике стихов солдат VI Армии Северного фронта. Эти стихи говорили о многом, но главное – о понимании цели борьбы и о вере в победу советского народа.
Учащиеся старших классов узнали о возникновении Советов рабочих и солдатских депутатов на вологодчине, о первом губернском съезде Советов, о трудностях борьбы за хлеб, о борьбе с контрреволюцией, о земляках-добровольцах, о военных действиях VI Армии Северного фронта. В результате у учащихся сложилось яркое представление о сыне нашей партии М.К. Ветошкине, прошедшем трудный путь революционной борьбы от учителя-пропагандиста революционных идей до профессора общественных наук.
3 декабря 1966 г. провели вечер на тему: «Советская  летопись нашего края».
Вечер проводился в форме устного журнала. Страницу «Вологодский край после революции» помог увлекательно прочитать Почетный гражданин города Вологды, профессор пединститута Василий Вячеславович Лебедев.
Вели разговор и о культурном строительстве, и о наших замечательных земляках.
В школьном зале была организована выставка по разделам: «Вологда социалистическая», «Летопись Вологды», «Промышленность области», «Волго-Балт», «Работать и жить по-коммунистически» (о передовиках Вологодских предприятий), а также витрина с краеведческой и художественной литературой о Вологодском крае.
О 50-летнем пути борьбы и побед нашей страны нельзя только рассказывать, даже если эти рассказы эмоциональны и глубоко волнуют. Они приобретают достоверность и убедительность лишь при знакомстве с живыми участниками событии. За последние три года учащиеся школы провели много таких встреч: с женой Николая Островского – Раисой Порфирьевной, с Героем Советского Союза Михаилом Петровичем Девятаевьм, бежавшим из фашистского плена на вражеском самолете вместе с 9 советскими воинами, со старшим инженером атомохода «Ленин» – вологжанином Владимиром Головиным, с Почетным членом Всесоюзного астрономо-геодезического общества при Академии наук СССР, ученым в области космической астрономии Василием Иосифовичем Прянишниковым, лично знавшим К.Э. Циолковского.
Неизгладимое впечатление осталось у учащихся от встречи-беседы с приемным сыном Анны Ильиничны Ульяновой Георгием Яковлевичем Лозгачевым-Елизаровым. Он рассказал много нового о Владимире Ильиче, о его трудолюбии, жизнерадостности, человечности. Теперь книгой Лозгачева-Елизарова «Незабываемое» мы награждаем лучших общественников.
В конце 1963 г. на одном из комсомольских собраний была подана мысль о восстановлении истории школы периода Отечественной войны. Осуществить замысел удалось не сразу: учащиеся растерялись от первых безуспешных поисков, от трудностей работы с архивными материалами. Видя это, комитет предложил комсомольской группе 9А класса подготовить вечер-встречу с ветеранами Отечественной войны, выпускниками нашей школы. Вечер посвящался 20-летию победы над фашистской Германией.
Подготовка шла около шести месяцев. Сначала удалось установить имена трех выпускников, окончивших школу в 1941 г., и получить некоторые сведения о директоре школы предвоенных лет Николае Ивановиче Поспелове. Начались поиски родных, проживающих в нашем городе, состоялись первые встречи, были получены адреса, копии писем с фронта, фотографии, извещения о героической гибели выпускников.
А.И. Поспелова подарила комсомольцам фотографию своего мужа, с которой был сделан портрет. Был создан сценарий и оформлен стенд «Шла война народная».
Большое участие в подготовке к вечеру принимала учительница истории Лидия Минеевна Корюкина. Для режиссуры был приглашен артист-пенсионер Е.А. Тудер.
Ученица школы нарисовала в двух цветах – красном и голубом – панно во всю стену сцены, на котором, изобразила памятник неизвестному солдату, установленный в Трептов-парке в Берлине.
Репетиции проводились с конца марта. Очень много работали над дикцией чтецов. Те, кто не участвовал » сценарии, готовили пригласительные билеты и оформляли зал. На стенде разместили портреты 14 комсомольцев-выпускников школы, участников Великой Отечественной войны.
Наконец настал долгожданный День Победы. За полчаса до начала вечера у входа в школу выстроились «хозяева» – девочки 9А класса. Каждого гостя они встречали и провожали до комнаты, где впервые после многих лет могли встретиться бывшие одноклассники, родители и родственники тех, кому не удалось переступить порог родного дома после Дня Победы.
Первыми пришли Мельниковы: Николай Дмитриевич и Анастасия Федоровна – родители Анатолия Мельникова, не дожившего до 9 мая 1945 г. всего один месяц. Затем, волнуясь, вошла А.И. Поспелова.
Долго рассматривали друг друга Александр Александрович Оловянников, выпускник 1941 г., и Владимир Васильевич Дудорин, выпускник 1942 г.; Юлия Дмитриевна Волкова сразу узнала друга своего погибшего сына Кима – Николая Николаевича Постникова. Много воспоминаний было и у Марии Ивановны Кукиной, которая вместе с Кимом училась в школе. Пришли на вечер Леонид Иванович Веселов, Юрий Николаевич Полянский, мать и сестра Алексея Праунина – Александра Александровна и Нина Павловна. Вскоре всех пригласили в актовый зал. Поздравив присутствующих с праздником Победы, директор школы представила учащимся гостей. Затем, четко и торжественно прозвучало вступление:

Людям нелегкой судьбы,
неугасимой памяти погибших,
чести и мужеству тех, кто выстоял,
мы посвящаем наш вечер!

Читается одна из глав «Реквиема» Роберта Рождественского. Затем вступает девичий голос: «20 лет над Родиной синее-синее небо. И солнце–доброе, ослепительное, яркое. И земля – пахучая, в цвету; И игры детей – шумные, радостные...
Двадцать лет мира...
А какой ценой завоёван мир? Вернемся мысленно в прошлое. И вспоминается последний бал первого выпуска нашей школы 21 июни 1941 г., вернувшись с которого выпускники узнали о начале войны»...
После этого перечисляются имена выпускников: Баталов Василий, Оловянников Александр, Праунин Алексей, Фукин Николай, Каплин Владимир, Постников, Николай и др., на экране проектируются их портреты. Учащиеся и гости испытывают волнение, гордость за них и благодарность за их воинский подвиг.
Кинохроника военных событий, стихи и плакаты дополняют представление о героизме советских людей, о величии Победы. Звучат последние строки сценария:

Именем жизни клянемся
павшим героям:
То, что отцы не допели, –
Мы допоем!
То, что отцы не построили,
Мы построим!»

Взоры всех присутствующих устремились в первые ряды, где сидели гости. Раздались бурные аплодисменты. Они не смолкали до тех пор, пока гости не поднялись на сцену. Их приветствовали долго и горячо, а когда они выходили из зала, весь зал провожал их стоя.
Вечер взволновал всех, особенно матерей. Они не скрывали слез. Переживания взрослых передались и ученикам.
В этот день было положено начало новой школьной традиции.
После встречи работа по изучению истории Школы привлекла внимание учащихся всех классов. Организаторами их деятельности выступали старшеклассники.
На второй год список выпускников – участников Великой Отечественной войны увеличился до 39. Почти о каждом были написаны литературные очерки, создан новый стенд: «Юность мужала в боях». На нем нашла отражение краткая «история» школы, помещены портреты  и военные биографии, уточненные сведения о погибших. Сбор материала натолкнул ребят на новую мысль. Комсомольцы внесли предложение создать в школе комнату Боевой славы. Идея всем понравилась. Она стала новой перспективой в жизни школьного коллектива.
Наступил день открытия. В 5 час. 30 мин. вечера школьное радио начало транслировать мелодии песен военных лет. Один за другим приходили выпускники 1941-1942 гг.
Шесть часов вечера. Учащиеся заходят в комнату Боевой славы и выстраиваются. Юноши стоят в особом строю. Торжественно звучит музыка А.Александрова «Священная война». Юноши-комсомольцы приглашают гостей в комнату. В ней очень тихо.
Когда гости заняли места, вошли учащиеся 10 А и 10 Б классов. Почти у каждого в руках созданная им книжечка-очерк о жизни и ратных подвигах одного из выпускников школы.
Исполняется Гимн Советского Союза. И снова тишина. Ее прерывает команда секретаря комсомольской организации Нади Березиной о внесении знамен – переходящего Красного знамени ГК ВЛКСМ и пионерского знамени дружины имени Зои, Космодемьянской. Знамена внесены, и хозяева встречи исполняют литературную композицию. Она заканчивается словами директора школы.
– Мемориальную доску с именами защитников Родины – бывшего директора школы Николая Ивановича Поспелова и выпускников школы, павших смертью храбрых в годы Великой Отечественной войны, – предоставляю право открыть выпускнику 1941 г. Александру Александровичу Оловянникову, сыну Николая Ивановича Поспелова – Владлену Николаевичу, отличнику боевой и политической подготовки Виктору Колесникову, ученице 10 A класса Марине Смирновой, пионерке Тане Кануновой.
К месту, где красным кумачом закрыта мемориальная доска, направляются пять человек. Взорам присутствующих открываются незабываемые имена, написанные золотыми буквами на черном стекле.
Снова звучит торжественная мелодия гимна.
Наступает минута молчания.
А затем члены комитета ВЛКСМ вручают всем присутствующим маленькие букеты красной гвоздики. Юноша читает отрывок из «Реквиема» Роберта Рождественского.
Начинается передача материалов комитету ВЛКСМ школы и совету дружины. Каждый комсомолец коротко характеризовал выпускника школы, о котором он собирал сведения. От коллектива 10Б класса выступали Федя Коновалов – с очерком о своем отце и Надя Архипова – со стихами о своей бабушке. Ученица выпускного класса Таня Щекутьева обратилась к учащимся школы с призывом продолжать начатое ими дело по созданию комнаты Боевой славы.
От имени школьного комитета ВЛКСМ Надя Березина выразила благодарность комсомольцам 10 A и 10 Б классов и заверила всех присутствующих, что с таким же упорством и мужеством комсомольцы школы будут преодолевать трудности, которые встретят на своем пути, что учащиеся 5-й школы навсегда запомнят имена старших товарищей, отстоявших в боях нашу Родину.
Председатель совета дружины Зоя Калачева сообщила, что в этой комнате представлены и материала о жизни и героическом подвиге З.А. Космодемьянской, чье имя носит пионерская дружина школы. Кратко ознакомив присутствующих с этими материалами, она передала пионерское спасибо старшеклассникам за труд, который они вложили в изучение истории родной школы.
Выпускник военных лет Владимир Васильевич Дудорин поблагодарил ребят за добрую память о его сверстниках.
Выступил Владлен Николаевич Поспелов, зам. директора по воспитательной работе школы №17 г. Вологды. Его взволнованная речь тронула всех. Сын сердечно благодарил за память об отце и его воспитанниках.
Взял слово подполковник В.И. Масливец. Он тоже участвовал в боях за Родину, пережил потери боевых друзей, испытал радость победы.
Выступления окончились. Секретарь комитета ВЛКСМ дал команду на вынос знамен. По школьному радио зазвучала песня В.Баснера «На безымянной высоте». Все направились к стендам и Витринам, в которых размещены переписка с выпускниками, подлинные документы и самодельные книги.
В комнате Славы еще долго было многолюдно, а в школьной радиопередаче к песням военного времени прибавились новые: «Убийцы ходят по земле» Э.Колмановскогр, «Бухенвальдский набат» В.Мурадели и др. Расставаясь, хозяева и гости знали, что их встречи будут теперь постоянными.
Редакция газеты «Красный Север» переслала в школу письмо матери Юрия Маричева, в котором она выражает благодарность школьному коллективу за создание комнаты Боевой славы.
«Большое материнское спасибо за внимание, за память о двух погибших за Родину сыновьях. Встреча учащихся с моей семьей, внимание учителей, теплые слова запомнятся мне надолго».
Комитет комсомола принял эстафету от старших товарищей. В октябре 1966 г. состоялось общешкольное комсомольское собрание: «Комсомол школы – дорогой отцов». На собрание были приглашены выпускники 1966 г. Они рассказали девятиклассникам о традициях школы, о делах по созданию комнаты Боевой славы и дали им товарищеский наказ: продолжить начатое дело.
К юбилею школы была подготовлена выставка «Родной школе 30 лет». В ней отражены такие темы:
«Этапы 30-летнего пути», «Твои учителя», «Выпускники различных лет», «Их трудовая биография», «Переписка с выпускниками», «Школа сегодня», «В наш адрес».
Проведены конкурсы на лучшее сочинение: «Учительница первая моя», «За что люблю свой класс и школу», «Школьные годы чудесные», «Если приду учителем в класс», «Встреча наших выпускников в 1966 году», «Что возьму в жизнь от выпускников 40-х годов?», «Эстафета поколений», «Спасибо тебе, школа!».
Кроме того, был организован конкурс на школьный юбилейный значок.
Комсомол школы делает все, чтобы получить право на ходатайство перед ГК ВЛКСМ о присвоении нашей комсомольской организации имени Зои Космодемьянской.
Изучение истории школы сплотило старшеклассников. Более яркой стала  теперь у  нас повседневная жизнь. Много нового вносится в общеизвестные традиционные вечера и праздники.
Так, в прошлом году в день Советской Армии был проведен вечер на тему: «Как тебе служится?». На нем старшеклассники встретились с шефами из воинской части, с бывшими выпускниками, а теперь курсантами военных училищ и с ветеранами Великой Отечественной войны.
К вечеру был оформлен стенд «Вологжане – Герои Советского Союза». Теперь он находится в комнате Боевой славы.
Каждый год перед праздником Советской Армии проводим стрелковые внутришкольные соревнования и участвуем в городских.
Идейному росту, формированию диалектико-материалистического мировоззрения, воспитанию коммунистические идеалов и убеждений способствуют и наши школьные традиции.
И последний школьный звонок, и торжественный акт вручения аттестатов, и вечер встречи через полгода – все подчинено одной цели: проверке готовности учащихся к вступлению в жизнь, оказанию помощи им в выборе профессии, показу возможностей активно участвовать в строительстве коммунизма!
Наказ учителей вписывается эпиграфом в именной блокнот каждого выпускника школы. Это несколько строк из стихотворения М.Исаковского:

Все, что мы не сделали,
Все, что не успели мы
На пути своем,

В руки ваши верные,
В руки ваши смелые,
В руки комсомольские

Мы передаем!

В формировании коммунистического мировоззрения учащихся используем одну из форм нравственного просвещения – диспуты (1-2 диспута в год). Особенно интересно, на наш взгляд, прошли два: «Есть ли в нашей жизни Корчагины?» и «Как бы ты хотел прожить свою жизнь?».
На последний диспут были вынесены такие вопросы:
1. В чем смысл и цель жизни? Равноценны ли эти понятия?
2. Что значит найти свое место в жизни?
3. Кем быть? Или каким быть? К чему стремиться? К определенному месту в жизни или к воспитанию душевных качеств?
4. Почему в течение жизни меняется понимание ее смысла?
5. Удобство в жизни или жизнь для удобства?
6. Что значит жить красиво и что ты считаешь самым прекрасным в жизни?
7. Нужен ли человеку идеал?
В откровенных выступлениях учащихся чувствовалось, что многое понимается ими верно, но на некоторые жизненные явления есть различные точки зрения. Учителя, присутствовавшие на диспуте, не оставили без внимания ни одного высказывания. И верные и неверные взгляды учащихся они учитывают в повседневной воспитательной работе с классом.
Совместная работа педагогического коллектива и комсомольской организации школы по идейно-политическому воспитанию положительно сказалась на трудовой деятельности школьников.
Летом 1965 г. наши комсомольцы распространяли среди населения литературу, а заработанные деньги внесли на счет обкома ВЛКСМ в фонд борющегося Вьетнама.
На средства, полученные от сбора металлолома и макулатуры, они заказали большой портрет Зой Космодемьянской и затем передали его пионерам.
Учащиеся школы работали на строительстве городского стадиона, средней школы №9, городского плавательного бассейна, на ремонте своей школы. В течение последних двух лет повседневно заботились об учителях-пенсионерах.
Помощь колхозам Вологодского района в выполнении сельскохозяйственных работ наши старшеклассники рассматривают как важнейшее задание партии и комсомола. Третий год комсомольская организация школы держит в своих руках переходящее Красное знамя ГК ВЛКСМ за трудовые успехи.
Заработанные учащимися деньги перечисляются; на счет школы и по решению комсомольцев используются для проведения туристических выездов по местам; связанным с именем Зои Космодемьянской.
Лучшие пионеры дружины такую поездку уже совершили. Они побывали в Петрищеве, в 201-й школе г. Москвы, на могилах Зои и Александра, привезли много фотоматериалов, передали дружине свои дневники, провели сбор дружины, посвященный героическому подвигу Зои и выступили с рассказами о поездке в нескольких школах города.
В июле 1967 г. в автопоход по этим местам ездили комсомольцы.
Ежегодно наша школа дает путевку в жизнь более ста выпускникам, а в 1965 году их было даже 189. Каковы же наши воспитанники?
В начале 1966 г., отвечая на вопрос анкеты, Наташа Смирнова (11А) писала: «Мы учимся жить и жить не просто так, а как представители социалистического государства, которое впервые на земле строит коммунизм. Мы будем активными строителями этого общества».
Оля Ваганова так подвела итог своих школьных лет: «Стала с интересом следить за политическими событиями в стране, и видеть, что все то, что мы изучаем, есть в самой жизни. Я стала глубже понимать жизнь!»
У выпускников ярко проявляются черты коллективизма и целеустремленности, чувство отзывчивости и долга. 17 учащихся 10Б класса из 29, получив специальность монтеров и телеграфистов, начали работу на узле связи. На мебельном комбинате получили профориентацию 14 учащихся. Сейчас они продолжают успешно овладевать специальностями и активно участвовать в жизни предприятия. Много положительных отзывов получила школа от детских яслей города и врачей областной больницы, где работают медицинскими сестрами наши девочки.
Выпускники-юноши, призванные в ряды Советской Армии, с честью выполняют свой воинский долг. О двух из них – Володе Соснине и Павле Романовиче, выпускниках 1965 г., писала газета «Вологодский комсомолец» летом 1986 г. Выпускники школы отлично овладели воинской специальностью, стали выносливыми бойцами.
Многие ученики нашей школы учатся в различных вузах страны. Мы рады их успехам.
Областная газета дважды помещала письма наших выпускников, в которых они выражали свое отношение к родной школе. 12 октября Надя Архипова писала: «Школа оставила огромный след в жизни каждого, и хорошо, когда есть, что вспомнить».
Не менее отраден отзыв Павла Мокровского: «Но больше всего хочется сходить на вечер в нашу любимую школу. Хочется посмотреть на нашу школьную смену – стоит ли она нас?»
Таким образом, совместные усилия педагогического коллектива школы и школьного комсомола дали первые успехи. Конечно, еще не все вопросы решены. Есть у нас и недостатки. Но коллектив стремится их выявить и преодолеть. Мы помним и выполняем завет В.И. Ленина: «Только в труде вместе с рабочими и крестьянами можно стать настоящими коммунистами». Этому учим и наших школьников.