Школа № 32 гороно – старейшее учебное заведение г. Вологды, которое ведет свое начало от дореволюционной женской гимназии.
Ровно 100 лет назад, в октябре 1905 г., начались занятия в новом красивейшем здании на Глинковской набережной, теперь на этом месте девятиэтажный дом (ул. Мира, 38), а прежнее здание помнят только старожилы. Осенью 1905 г. это была еще прогимназия, но в том же учебном году 20 марта она получила статус гимназии. Учебное заведение пережило и две революции, и две мировые войны, разруху, голод, хаос, которые сопровождали эти события, и отразило в полном объеме всю образовательную политику государства в ушедшем XXвеке.
Школа № 32 – это один из этапов истории данного учебного заведения, самый большой по времени – 45 лет, поэтому 2005 г. для нее тоже юбилейный. В конце I960 г. школа, находившаяся в ведении отдела образования Северной железной дороги, перешла к гороно и стала школой № 32. Десять лет школа № 32 располагалась в здании бывшей женской гимназии, пока не переехала в новое. Это случилось ровно 35 лет назад.
На страницах данного издания нам хотелось отразить очень непростую и очень нелегкую судьбу этого учебного заведения, воссоздать уникальную для Вологды ее историю, а также рассказать об успехах школы в наше время. Историю школы должны знать и помнить ученики и учителя всех поколений.
Приносим глубокую благодарность генеральному директору ООО фирмы «Регионинвест», выпускнице школы 1968 г. Нинель Анатольевне Коминой (Малковой) за спонсорскую поддержку сборника.
Администрация школы
НАШИ МЕЧТЫ
(1948 г.)
Мы горды и мы можем гордиться:
Нас прекрасное в будущем ждет,
Только надо все время стремиться
И мечтой и делами вперед.
Кончишь школу, широкие двери
Открываются, друг, пред тобой.
В свои силы будь твердо уверен,
Увлеки и других за собой.
Можешь стать ты врачом, инженером,
Агрономом колхозных полей,
Помни твердо: любым своим делом
Ты поможешь отчизне своей.
Из тебя может выйти учитель,
Адвокат и поэт, и артист,
Может – доменщик, может – строитель,
Смелый летчик, шофер, тракторист.
Может быть, ты откроешь в науке
Новый мир или в недрах земли
Минералы найдут твои руки,
Иль в моря поведешь корабли.
Мы горды и мы можем гордиться
Что в великой отчизне живем,
Где все могут мечтать и добиться
Своей цели любимым трудом.
М. А. Федорова (Виноградова), выпускница школы 1949 г.
ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЕ ЖЕНСКИЕ ГИМНАЗИИ
(1902–1923 гг.)
История вологодских 2-й и 3-й женских гимназий связана с учебным зданием, построенным в начале XX в. на Глинковской набережной. Это был большой высокий деревянный двухэтажный дом со скромным подзором вдоль карниза, с тремя балконами, декорированными резьбой, с изящными дымниками на трубах. В советское время в нем размещались школы, которые хорошо помнят пожилые вологжане: 5-я, затем железнодорожные – 10-я и 7-я женская. Самой последней в 1960-х гг. в течение десяти лет это здание занимала школа № 32 (пока в 1970 г. не переехала в новое здание). Сейчас на этом месте стоит девятиэтажка (ул. Мира, 38). Все эти учебные заведения (каждое в свое время) занимали второе здание – двухэтажное, кирпичное. Оно снесено в конце 1990-х гг. Ныне на этом месте находится Дом Корбакова.
История губернской 2-й женской гимназии началась с открытия 13 сентября 1902 г. четырехклассной прогимназии в доме купца 2-й гильдии П. К. Горбунова. Это деревянное трехэтажное здание снесли во второй половине 1960-х гг. в связи со строительством дома № 8 по ул. Октябрьской. Начальницей прогимназии стала О. Ф. Андронникова, с марта 1905 г. – Е. К. Наркевич. В октябре 1905 г., отмеченного событиями Первой русской революции, прогимназия переехала в новое здание на Глинковской набережной, тоже наемное, принадлежащее П. И. Катранову.
За три года ее существования число учениц возросло с 83 до 168. В 1905/1906 уч. г. их стало 186, в том числе детей дворян – 47 (25%), почетных граждан и купцов – 22 (12%), учителей, мещан и крестьян – 117 (63%). Было 144 городских учащихся и 42 иногородних. 60 учениц освобождались от уплаты полностью или наполовину, за семерых сделали взносы благотворители.
В 1904 году прогимназию окончило 8 человек, и они были приняты в 5-й класс Мариинской гимназии, основанной в 1858 году. В 1905 году было уже 40 выпускниц, и не все смогли продолжить учебу, т. к. вакансий было только 30. Вот почему встал вопрос об открытии гимназии. В своем обращении в Городскую думу родители учащихся подчеркивали, что в учебе в гимназии особенно заинтересовано беднейшее население: «Лишить его возможности закончить среднее образование, начатое с такими лишениями и крайним напряжением средств, положительно невозможно. Это значило бы лишить его почти единственной возможности для своих детей устроить лучшую долю, более сносное существование, чем свое собственное. И для громадного большинства этот идеал благополучия, эта лучшая доля представляется в виде возможности быть сельской учительницей».
Для образования гимназии по составленной смете требовалось 16 000 руб. Государственная казна, оскудевшая после поражения России в войне с Японией, смогла выделить только 1000 руб., Губернское земство дало 1400 руб., Городская управа – 300 руб. Решающую роль в сборе средств сыграли родители.
Вторая губернская гимназия была открыта 20 марта 1906 г. Попечителем ее стала жена Вологодского губернского предводителя дворянства Лидия Анатольевна Андреева, начальницей – Екатерина Константиновна Наркевич. Первым законоучителем был священник Тихон Шаламов – отец знаменитого писателя Варлама Шаламова. Вторая женская гимназия предназначалась в основном для разночинцев. В ней могли учиться малообеспеченные учащиеся. Существовало общество вспомоществования нуждающимся ученицам.
С образованием гимназии сразу же встал вопрос о том, что нового здания не будет хватать для всех желающих учиться. Эта проблема в дальнейшем была разрешена за счет выделения трех первых параллельных классов в самостоятельное учебное заведение – прогимназию.
Эта прогимназия была открыта в 1908 г. в деревянном двухэтажном здании на Большой Козленской улице в доме В. Н. Кузьмина. Сейчас на этом месте стоит жилой дом № 44. Начальницей прогимназии была избрана по конкурсу Александра Павловна Богословская. Занятия вели преподаватели 2-й женской гимназии: словесность – О. Д. Гомановская, арифметику – А. П. Прядильщикова, пение (а позднее естественную историю) Ю. П. Кажинская и др. В 1911 г. в прогимназии обучалось 160 девочек.
В 1913 г. прогимназия была преобразована в 3-ю женскую гимназию. Председателем педсовета стал учитель латыни 2-й женской гимназии статский советник А. П. Истомин. У гимназии было два здания.
На 1 января 1913 г. во 2-й женской гимназии насчитывалось 404 ученицы, в 3-й – 233. В 1913/14 уч. г. 7-й класс второй женской гимназии окончило 59 человек, а 8-й педагогический – 48. Среди выпускниц гимназии была Мария Николаевна Богословская, известный впоследствии педагог г. Вологды. В 1914 г. 8-й педагогический класс был открыт и в 3-й женской гимназии. Начальницей гимназии стала Нина Васильевна Покровская (Наркевич).
1917/18 уч. г. был последним для гимназий. На 1 января 1918 г. во второй женской гимназии было 8 классов и один подготовительный, 597 учащихся и 26 преподавателей. В 3-й гимназии обучалось 420 человек.
Вторая женская гимназия была преобразована в школу первой ступени № 31 и второй ступени № 4. Заведующей школой второй ступени № 4 была назначена В. Д. Андреевская (1886–1960). Школам первой и второй ступени, образованным из 3-й гимназии, был присвоен номер 5. Заведующей школой 2-й ступени № 5 стала Юлия Павловна Кажинская.
В архиве ВГПУ сохранилось личное дело с подробной автобиографией Веры Дмитриевны Андреевской, т. к. в 1932–1937 гг. она работала на кафедре педагогики, а в 1946–1956 гг. – на кафедре литературы. Окончив в 1903 г. с золотой медалью Мариинскую гимназию, она продолжила учебу на Высших женских курсах, в Петербургском Императорском университете, приобрела опыт работы в гимназиях Петербурга. Вынужденная возвратиться в Вологду в ноябре 1917 г., В. Д. Андреевская стала преподавать историю и литературу в женских гимназиях, была председателем педсовета.
1920-е гг. в нашей стране отмечены уничтожением прежней гимназической системы обучения, насаждением методов, которые, правда, очень скоро оказались несостоятельными, и начался возврат к прежним устоям. В отчете губоно за 1919–1921 гг. отмечалось, что отделу «досталась сеть школ с косным учительством и зачерствелой рутиной. Предстояла борьба не только за новое, но и разрушение старого при пассивном, а иногда и активном сопротивлении учительства и общества». Не случайно, что в такой обстановке предавалось забвению историческое прошлое школ, ломались судьбы педагогов.
Сохранились архивные документы за 1922/23 уч. г., отражающие трудности и особенности работы школы второй ступени № 4, которой заведовала В. Д. Андреевская. В это время в школе было 383 ученика, наполняемость классов доходила до 54 человек. Острая нехватка учебных помещений заставила губоно искать пути разрешения этой проблемы.
В апреле и августе 1923 г. прошли расширенные заседания коллективов школ совместно с губоно. Согласно решению последнего возникла школа-девятилетка № 1: школы № 31 и № 4, образованные из 2-й женской гимназии, были переведены в здание бывшей мужской гимназии и соединены со школами № 33 и № 6, ранее образованными из этой гимназии. При этом подчеркивалось, что школы теряют свою индивидуальность. Одновременно с этим по приказу № 3318 от 16 августа 1923 г. была сформирована школа-девятилетка № 4 в здании бывшей 2-й гимназии.
При реализации вышеуказанных решений губоно была отстранена от работы заведующая школой № 4 В. Д. Андреевская, высокообразованный и талантливый педагог, которая шесть лет была вынуждена жить частными уроками. В этом усматривается явный акт репрессии, отражающий определенную тенденцию в политике новой власти по отношению к интеллигенции.
Подводя итоги, можно сказать, что две губернские женские гимназии, образованные в начале XX в. в г. Вологде, тесно связаны друг с другом: 3-я гимназия являлась дочерним учебным заведением по отношению ко 2-й. Они сыграли значительную роль в развитии вологодского среднего женского образования и подготовке местных педагогических кадров.
И. С. Шарыгина, выпускница школы 1951 г., кандидат биологических наук
ШКОЛА ИМЕНИ III ИНТЕРНАЦИОНАЛА
(1923–1930 гг.)
В 1923 г. в бывшем здании Второй женской гимназии начала работу школа-девятилетка № 4 им. III Интернационала. Эта школа была создана в ходе слияния школы I ступени № 5 и опытно-показательной школы II ступени им. III Интернационала, в которой обучалось 70 учащихся – детей крестьян и служащих советских учреждений. В это время школа им. III Интернационала не имела своего помещения (прежнее было занято тифозным лазаретом). Специальное распоряжение правительства обязывало губоно предоставлять таким школам страны первые освободившиеся помещения. От опытно-показательной школы II ступени единая школа и получила в своем названии прибавку «имени III Интернационала», которая сохранялась на протяжении 1920-х гг. Летом 1924 г. произошло объединение школы-девятилетки № 4 с преемницей Третьей женской гимназии – школой II ступени № 5 (прежнее ее здание сгорело) – с преобразованием единой школы в школу-семилетку № 4. Летом 1926 г. школе был присвоен № 1 после ликвидации прежней школы с таким номером, вскоре изменился адрес школы вследствие изменения нумерации домов – Набережная Свободы, 4. Заведовал школой в 1923–1929 гг. Николай Витальевич Лебедев, в 1929–1930 – Михаил Васильевич Грачев.
Основным районом обслуживания школы являлась центральная часть города Вологды и, в частности, ближайшие кварталы по реке Золотухе. Количество учащихся постепенно росло: в 1924 г. их было 315 человек, в 1926 – 304, в 1928 – 361 человек. В 1928 г. в школе было 25 октябрят, 43 пионера (свой пионерский отряд) и 5 комсомольцев. Классные занятия проводились по рабочим дням ежедневно с 9 до 14 часов 35 минут, три раза в неделю с 16 до 18 часов велись занятия с октябрятами и столько же раз с 18 до 20 часов – занятия пионерских звеньев. В остальные дни недели распределялись собрания школьного совета вожатых, комсомольской фракции, клубные занятия учащихся при общественно-политических уголках.
Школьный инвентарь составляли в основном ветхие двухместные и трехместные парты, большие и учительские столы, стулья, табуретки и скамейки, доски и шкафы. Книжным материалом и учебными пособиями лучше были обеспечены 1-е и 2-е классы, многое приходилось покупать родителям. Но только 40% учащихся младших классов имели возможность купить пособия, в старших классах – 15%. Остальные учащиеся вынуждены были пользоваться либо книгами своих товарищей, либо школьными и публичными библиотеками. Однако в школьной библиотеке имелись в достаточном разнообразии только книги по естествознанию и обществоведению.
Учебные занятия в 5–7 классах были организованы по студийной системе. Имелись студии: общественно-литературная, естественно-географическая, физико-математическая и студия искусств, кроме того, небольшой зал для инсценировок и концертных постановок с основным оборудованием сцены. Секции были оборудованы в различной степени книжными материалами и учебными пособиями, преимущественно сделанными самими учащимися в трудовых процессах по курсу прорабатываемого материала. Например, ребятами были изготовлены таблицы, диаграммы, графики, модели, гербарии и мн. др.
Школе был предоставлен зал для занятий гимнастикой, но с крайне скромным оборудованием, состоящим из трапеции, веревочной лестницы, колец и других мелких приспособлений. В осенние и весенние месяцы для занятий учащихся использовались площадка в школьном саду и прилегающая площадь, а в зимнее время – городской каток. При школе имелся земельный участок, который использовался в весеннее время в исследовательских целях: был разбит цветник и сделаны грядки, на которых производились посадки огородных культур.
Клубные занятия проводились по четвергам с 12 часов 30 минут до 14 часов 30 минут. В младших классах работали рукодельный, физкультурный и хоровой кружки, в старших – ленинский, литературно-драматический, юннатов, физико-технический, кооперативный, художественный, физкультурный и хоровой. В работу кружков были вовлечены все учащиеся и все преподаватели, широко использовался экскурсионный метод работы. Как результат работы, в 1926 г. был организован красный Ленинский уголок с библиотечкой, при котором в дальнейшем и велась работа ленинского кружка. Так же были созданы уголок юннатов «Льноводство местного края» и физико-технический уголок «Электротехник». В конце 1920-х гг. появился достаточно многочисленный антирелигиозный кружок.
В школе существовало самоуправление. На групповых (классных) собраниях выбирались вожатые и члены группкома. На вожатого было возложено руководство всем самоуправлением в группе. В группком входили секретарь, ответственный за учебно-производственную работу, учетчик работы учащихся, регистратор посещений, политпросветчик, учкор, санитары и хозяйственник. В совет вожатых школы входили 8 вожатых и 6 секретарей. На своих заседаниях каждые две недели они готовили вопросы для обсуждения на общих собраниях коллектива, заслушивали отчеты вожатых, вели работу с нарушителями дисциплины, определяли меры взыскания и воздействия. На заседаниях совета присутствовал заведующий школой.
Школа участвовала в проведении праздников Октябрьской революции, 1 Мая, Дня урожая, в акции по оказанию помощи беспризорным детям и в других общественных кампаниях. Систематически школьники проводили общественную работу в деревне Копрецово. В школе издавалась стенгазета «Красный Маяк», где отображались политические события, советские праздники и кампании. Кроме того, имелись рубрики «Пионерская жизнь», «Жизнь школы», «Пионерские клещи», «Среди природы», «В часы отдыха» и «Почтовый ящик».
В августе 1930 г. здание школы-семилетки № 1 им. III Интернационала было передано на два года кооперативному техникуму, а в районе была образована школа-семилетка № 5, располагавшаяся на ул. Октябрьской, 13.
И. В. Перебинос, учитель истории
ШКОЛЫ № 5 И № 10 СЕВЕРНОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ
(1930–1941 гг.)
В 1930 г. советская власть для укрепления связи школы и производства провела реформу в сфере образования – стали создаваться фабрично-заводские школы-семилетки и школы-десятилетки (школы ФЗС и школы ФЗД). Городской район, который в 1920-х гг. обслуживала школа им. III Интернационала, перешел к школе-семилетке № 5, располагавшейся по адресу: ул. Октябрьская, д. 13. В 1930 г. в школе было 12 групп (классов) и 388 учеников
Вся история школы того периода отличалась нестабильностью: неоднократно менялся статус школы, а также часто происходила смена кадрового состава – заведующего (директора) и педколлектива. Первым заведующим в 1930 г. был назначен Петр Александрович Доброумов, но уже в августе 1931 г. его сменила на этом посту Ксения Викторовна Иванова, а школу преобразовали в ФЗС № 5. В июне 1932 г. по итогам производственного совещания в гороно заведующим школой стал Иван Сергеевич Матросов. Именно при нем в 1932 г. школе был передан дом на Набережной Свободы, 4 (бывшее здание Второй женской гимназии и школы им. III Интернационала), ставший главным зданием школы.
В июне 1934 г. И. С. Матросов освобождается от руководства школой, которая приобретает статус средней. В 1934–1936 гг. она становится базовой при ВГПИ. Сразу же начинается укрепление педагогического коллектива: на должность завуча, а с сентября 1934 г. – и. о. директора назначается Вера Дмитриевна Андреевская, одновременно являвшаяся сотрудником кафедры педагогики ВГПИ и организатором педпрактики. С марта 1935 г. школу возглавила Вера Евгеньевна Дилакторская, проработавшая много лет в школах города и структуре гороно. Количество учителей возросло до 26 человек. В школе работали также преподаватели института В. С. Третьяков и П. А. Новожилов. Выдающимся учителем школы был Николай Семенович Шайжин (1879–1950 гг.). О педагогическом мастерстве этого образованнейшего человека, блестящего лектора и краеведа писала газета «Красный Север» от 9 октября 1935 г.
В августе 1936 г. десять школ города, в том числе средняя школа № 5, были переданы в систему Наркомата путей сообщения (НКПС). Летом 1937 г. была введена единая нумерация всех городских школ, думается, что это произошло и со школами, переданными НКПС. Тогда школа № 5 стала школой Северной железной дороги (СЖД) под номером 10. Там преимущественно учились дети железнодорожников, в том числе с отдаленных станций, т. к. при школе существовал интернат. Учителя носили форменную одежду и награждались Знаком почетного железнодорожника. Директором школы в 1936–1938 гг. был Федор Михайлович Свинин. В 1938 г. его арестовали, и, хотя быстро освободили, он не вернулся в нашу школу и стал работать в школе № 37 СЖД.
В 1938 г. директором школы стал Леонид Ефимович Волков (1908– 1942 гг.), который был депутатом горсовета. По мнению людей, его знавших, это был неординарный человек: он обладал широкой эрудицией, феноменальной памятью и хорошо играл на баяне. Период 1930 – начала 1940-х гг. был самым благополучным в истории школы. Учащиеся побывали на экскурсии в Крыму. Возросло число выпускников, часть из которых пошла по научной стезе. Т. А. Воропанова (выпуск 1939 г.) преподавала на кафедре зоологии ВГПУ. Выпускницы 1940 г. Н. И. Кустова и В. С. Домашнева (Никуличева) работали на факультете иностранных языков ВГПИ. Т. А. Виноградова (выпуск 1941 г.) стала ученым-луговодом и была проректором Молочного института. Сложился сплоченный и дружный коллектив учителей-единомышленников: В. Д. Андреевская, Н. С. Шайжин, П. А. Самохвалов, Л. К. Бушина, В. П. Мальцева и др.
И. В. Перебинос, учитель истории
ВОСПОМИНАНИЯ О ШКОЛЕ №7 СЕВЕРНОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ
(1933–1943 гг.)
1933–1937 гг. Первого сентября 1933 г. пришли в школу первоклассники, дети с ближайших к школе улиц: Папанинцев (пр. Победы), Воровского, Крестьянской (ул. Бурмагиных) и др. Начальные классы школы № 7 Северной железной дороги располагались в здании на углу улиц Ленинградской и Папанинцев в доме Засецких (ныне пр. Победы, 22).
В то время детство проходило во дворах, где, как правило, складывались компании, возникали дружеские отношения детей. В классе оказалось много детей, знающих друг друга, а вскоре возник довольно крепкий коллектив класса.
Директором школы в то время была Красавина (1935–1937 гг.). Нашей первой учительницей – любимая нами Анна Александровна Казакова. Мы считали всегда, что нам очень повезло с Первым Учителем. Небольшого роста, очень красивая, добрая и энергичная Анна Александровна была для нас и строгим учителем, и добрейшей мамой. Для нее был характерен высочайший профессионализм, иначе мы, а многие из нас педагоги, сейчас не вспоминали бы учебу в начальных классах, свою учительницу, ее методические находки и «детали». В начале 1930-х гг. в школах классно-урочная система заменялась лабораторно-бригадным методом обучения. Это коснулось и нас в начальной школе. В классе были созданы учебные бригады. Мы помним своих бригадиров, одним из которых была Надя Каберова (Скворцова), соавтор данных воспоминаний. Бригады работали активно, но, к сожалению, больших подробностей наша память не сохранила. Мы помним, что каждый урок в школе учитель начинал с краткого сообщения о том, что произошло в стране, в мире.
Класс был очень активным и самостоятельным. Одни (без учителя) выпускали стенгазеты, активно посещали хоровой кружок (рук. И. П. Попов), танцевальный, устраивали концерты.
Очень яркие и добрые воспоминания остались у нас от начальных классов школы на всю жизнь.
1937–1941 гг. Средние классы школы. Учились во 2-м школьном здании, большом двухэтажном доме (ныне пр. Победы, 55).
Директором школы была Невзорова (1938 г.). С 1940 г. директор школы – В. Ярославцев. Многие учителя запомнились нам: классный руководитель, учитель русского языка Мария Александровна Бачурихина, учитель истории Зоя Ивановна Козлова, математики – Екатерина Александровна Ко-пылова, географии – Иван Дмитриевич Остроумов, физики – Анна Александровна Тусевич, химии – Михаил Михайлович Суханов, черчения – Александр Александрович Каберов, пения и немецкого языка – Иван Петрович Попов.
Основной характеристикой класса была неудержимая активность. Пионервожатой (старшей) была Валентина Кустова. Нам очень нравились все пионерские формы работы. С удовольствием перед пионерским сбором наш отряд маршировал с флагом и горном по улицам около школы (5 класс). «Работала» пионерская цепочка, которая помогала нам за очень короткое время собрать весь отряд для какого-нибудь дела. Сами были вожатыми в младших классах. В даты Красного календаря наш класс приглашали приветствовать участников торжественных заседаний. Мы гордились этим, нам нравилось. Такие мероприятия проходили обычно в КОРе (ДКЖ). Конечно, не все учащиеся были уж очень активными, ленились мальчишки, но принимали участие во всех пионерских делах все.
1941 год. Война. Закончили 8-й класс. К этому времени несколько изменился состав класса, т. к. ряд ребят ушли в училища, техникумы. Учебный год в 9-м классе начался несколько позже, т. к. летом и часть сентября мы работали в колхозе. В сентябре состоялся бал старшеклассников школы (8, 9, 10 классы) в здании клуба завода ВПВРЗ, в так называемой тогда «коробочке» (бывшая синагога). На этом вечере мы познакомились с новичками нашего класса. Это были дети эвакуированных из разных городов. В 9-м классе нас оказалось человек 15. Вскоре эвакуированные куда-то уехали, а весной наши мальчики 9–10 классов ушли на фронт (1925 г. рождения). Остался у нас один молодой человек Александр Мартынов, который с нами и закончил школу. А самый талантливый из нас, умница Володя Сивков, погиб.
Здания нашей школы были заняты под госпитали. А школа начала «путешествовать». Учебный год начали в здании Гоголевской библиотеки, что была на углу Ленинградской и Б. Октябрьской улиц (позднее здание сгорело). Затем школа располагалась в бывшем общежитии ИУУ на ул. Папанинцев (пр. Победы), рядом со школой № 20. В этом здании проучились полгода и переехали в каменное здание на старом базаре, где и закончили 10 классов в 1943 г.
Директором школы был Владимир Михайлович Михайлов, учитель истории. Классный руководитель и учитель русского языка и литературы – Надежда Михайловна Лукашевич. С нами работали: Е. А. Копылова, А. А. Тусевич, М. М. Суханов, 3. Ф. Давыдова (учитель физкультуры).
В годы войны лето проводили на сельскохозяйственных работах в колхозах Вологодской области (Вологодский и Грязовецкий районы). В 9–10 классах нас всех объединил драматический кружок, который возглавила приехавшая из Ленинграда девушка Кира Ионова. Мы подружились с ней и с благодарностью вспоминаем всю жизнь. Кира закончила 10 классов и режиссерскую студию в Ленинграде, всю блокаду пережила в осажденном городе. Увлеченная театральным искусством, она создала из нашего класса драматический кружок, где занималась с нами серьезно (и, конечно, безвозмездно). Организовали концертную группу, составили программы концертов, поставили веселый водевиль Ф. Соллогуба «Беда от нежного сердца». За музыкальное оформление отвечала Галя Шубина (по мужу Батракова), поскольку она окончила музыкальное училище (сочинила увертюру, мелодии для куплетов). У наших актеров были неплохие голоса: у Виолетты Шмаковой (ученицы 8 кл.) – колоратурное сопрано, у Нади Каберовой – альт, у Шурика Мартынова – тенор, у Жоры Арикайнена (ученика 8 кл.) – баритон.
Сшили костюмы, собрали декорации. Спектакль очень веселый, музыкальный. Стали выступать в школе, а главными сценическими площадками были госпитали, где нас очень хорошо принимали.
Окончили школу в 1943 г. одиннадцать человек. И всю жизнь мы очень тесно связаны друг с другом. И как пишет наша бессменная староста Люся Погодичева (она сейчас в Эстонии), совершенно необходимо «поднять прошлое нашей милой и дорогой школы, которой мы многим обязаны».
А самое главное, что все наши одноклассники стали людьми, которые смогли реализовать себя, и каждый на своем месте приносил пользу людям много-много лет.
Н. А. Скворцова (Каберова), учитель истории;
Л. М. Рыбакова (Степанова), кандидат психологических наук, почетный профессор ВГПУ
ШКОЛА № 10 СЕВЕРНОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
(1941 – 1943 ГГ.)
Несмотря на начало войны, железнодорожная средняя школа № 10, как и тысячи школ СССР, приступила к работе 1 сентября 1941 г. В классы пришло более 500 учащихся, причем около 200 первоклассников. Коллектив учителей самоотверженно продолжил учебную и воспитательную деятельность, ведя при этом широкую общественную работу, отдавал все силы на благо Родины. О работе школы писала газета «Красный Север» 6 сентября 1941 г.
Директор школы Леонид Ефимович Волков и завуч Яков Егорович Карельский вступили в ряды народного ополчения, где занимались военной подготовкой и учили уставы. 62-летний учитель Николай Семенович Шайжин перестроил методику ведения географии: на уроках разбирались сводки Совинформбюро, прослеживались по карте места военных событий.
Учительница истории Нина Александровна Агнцева все лето вела занятия по противовоздушной и химической обороне (ПВХО) среди подростков, под ее руководством свыше 60 детей сдали зачеты по военному делу. Осенью она стала заниматься с учителями городских школ: 55 учителей сдали зачеты, прослушав программу ПВХО, одновременно проводила занятия в Осоавиахиме и среди домохозяек. Активную работу среди домохозяек вели также учителя Кузнецова и Воронкова, изучая с ними различные виды личной и коллективной защиты. Вера Петровна Мальцева приняла нормы ПВХО у 60 женщин. Зоя Ивановна Александрова все лето проработала в колхозах Вологодского района, где возглавляла бригады учащихся на уборке урожая. Приступив к работе, она полностью посвятила военным задачам свой предмет – физкультуру.
Большую активность и инициативу проявила бухгалтер школы Левченко, которая организовала сбор меди-лома коллективом школы. Было собрано и сдано в заготовительную организацию меди на 41 рубль, а деньги перечислены в Фонд обороны.
В октябре 1941 г. увеличился поток эвакуированного населения, и в здании школы на Набережной Свободы, 4 разместился Распределительный эвакуационный пункт № 95 (эвакопункт), а в здании на улице Октябрьской, 13 временно для проживания стали размещать эвакуированных. Начальником эвакопункта был назначен Степан Кириллович Балдычев, его заместителем – Елена Васильевна Чепелкина.
Работники эвакопункта обязаны были принимать и обслуживать эшелоны с эвакуированными людьми, организовывать санобработку, необходимый отдых, питание, медпомощь и перегрузку с одного вида транспорта на другой. Вскоре эвакопункт уже имел в своем составе стационарный медицинский пункт, комнату матери и ребенка, детскую молочную кухню, столовую, баню, парикмахерскую и продуктовый ларек. При эвакопункте было организовано дежурство ответственных лиц и транспортных средств. Зимой 1942 г. в город стали прибывать составы с обессилевшими от голода и лишений ленинградцами. Для стационарного лечения и лучшего питания в эвакопункте было оборудовано 3 тысячи коек, что помогло спасти жизни тысяч ленинградцев-блокадников.
В связи с созданием эвакопункта большую часть классов школы перевели в здание на углу улиц Октябрьской и Ленинградской (сгорело в 1990-е гг.), старшие классы и часть младших классов учились в здании на улице Герцена, 37 и в кирпичном здании на Старом рынке.
Основной общественной работой школы стала всевозможная помощь пострадавшим от войны. Так с 14 по 21 декабря 1941 г. прошла неделя помощи комсомольских организаций и пионерских отрядов эвакуированным и семьям красноармейцев. Комсомольцы и пионеры заготавливали и разделывали дрова для семей красноармейцев, собирали теплые вещи для эвакуированных детей, обслуживали проходящие эшелоны с эвакуированным населением, оказывали помощь в упаковке и переноске вещей при пересадке на другой вид транспорта. Комсомольцы узла и школьники железнодорожных школ на складе топлива распилили 1200 кубометров дров. Силами комсомольцев и пионеров была организована Новогодняя елка на эвакопункте.
На протяжении всей войны школьники помогали раненым в госпиталях, собирали металлолом и работали в пригородных совхозах. Педагоги школы постоянно дежурили на эвакопункте и участвовали в борьбе с беспризорничеством.
Первый военный учебный год закончился раньше: уже 31 мая 1942 г. выпускники получили аттестаты в здании на улице Герцена, 37.
Вместе со страной школа понесла свои утраты. Заболел туберкулезом и умер в июле 1942 г. директор школы Леонид Ефимович Волков, вместо него школу возглавила А. Кисельгоф. Выпускники школы Мария Ахимова и Сима Бершадер были замучены немцами на оккупированной территории. В блокадном Ленинграде умерли от голода студенты Иван Чистяков, Фаня Сморгонская, Александр Гуляев и Дмитрий Павлинов.
За самоотверженный труд учителя школы были награждены медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны».
И. В. Перебинос, учитель истории
СРЕДНЯЯ ЖЕНСКАЯ ШКОЛА № 7 СЕВЕРНОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ
(1943–1956 гг.)
В военном 1943 г. правительством страны было принято решение о разделении школ на мужские и женские.
Женская школа № 7 СЖД образовалась из железнодорожных школ № 7 и № 10. Здания бывшей десятой школы были отданы женской, возможно, потому, что там до революции размещалась 2-я женская гимназия. Однако номер 10 стала носить мужская семилетка, расположившаяся впоследствии в зданиях бывшей седьмой школы (ныне пр. Победы, 22 и пр. Победы, 55).
Это распоряжение правительства, учитывая трудности военного времени, явно было преждевременным и недостаточно обоснованным. В момент образования женской школы № 7 основное здание ее было занято распределительным эвакопунктом, а классы учащихся были рассредоточены по трем зданиям города. И открылась женская школа во втором учебном здании на Октябрьской, 13.
Возглавила школу филолог Татьяна Петровна Зворыкина. Большие трудности легли на ее плечи. Главная из них – нехватка помещений. Существовало три смены. Большой зал пришлось разделить фанерной перегородкой на два класса, слышимость в них была стопроцентная, поэтому уроки проводились вполголоса. Мы сидели не за партами, а за длинными грубо сработанными столами и ловили каждое слово учителя. Не хватало учебников, письменных принадлежностей, одежды, обуви. Но, несмотря ни на что, у всех было исключительно ответственное отношение к учебе.
В школе было печное отопление. Директору школы с учителями и старшеклассницами приходилось разгружать вагоны с дровами, которые прибывали на железнодорожную ветку, проложенную в то время вдоль улицы Героев Арктики (ныне ул. Мальцева). Мы постоянно были заняты полезными делами: посещали раненых в госпиталях, собирали металлолом для нужд фронта, летом работали в совхозе Осаново... и ежедневно стояли в очереди за хлебом по карточкам.
Страшной бедой был голод. Мы голодали не только в войну, но и в 1945–1946 гг. Никогда не забыть, как в большую перемену приходила наша любимая классная руководительница Е. Ф. Ускова и приносила на лоточке нам, вечно голодным, кусочки хлеба по 50 г, иногда с сахарным песком. Своим внешним обликом она очень напоминала Н. К. Крупскую – жену и соратника В. И. Ленина. Тогда мы еще не знали, что у Евдокии Федоровны было четверо детей, а муж умер от голода в 1943 г. (А. П. Усков, тоже словесник, некоторое время преподавал во 2-й женской гимназии).
В трудные военные и послевоенные годы девочки, одетые кто во что, вовсе не походили на гимназисток. Только спустя пять лет, в 1948 г., стала обязательной форма. Мы носили коричневые платья и черные (а по торжественным случаям – белые) фартуки, как у гимназисток.
Помимо общего здания, существовало немало живых связующих нитей между гимназией и нашей школой. Главная из них – В. Д. Андреевская (1886–1960). Она была педагогом и председателем педсовета 2-й женской гимназии, заведующей первой советской школой № 4, которая образовалась из этой гимназии, в 1934–1936-х гг. – завучем и до первых военных лет преподавала литературу в школе № 10. Вера Дмитриевна стала внимательной наставницей для молодой учительницы нашей школы Г. Н. Тихоновой, которая и поныне с восхищением говорит о ней. Став преподавателем кафедры литературы ВГПИ, В. Д. Андреевская ежегодно приходила в нашу школу на педпрактику со студентами-филологами, возглавляла методическое объединение учителей-словесников железнодорожных школ.
Преподавала в нашей школе и занималась с нами художественной самодеятельностью Маргарита Евгеньевна Попова, худенькая седовласая с добрыми глазами женщина, обладавшая исключительной энергией и инициативой. Она до революции вела музыку и пение во 2-й женской гимназии. О М. Е. Поповой замечательно написала музыковед Э. А. Кириллова в книге «Музыкальная Вологда: век XX». До недавнего времени в школе № 32 работала правнучка Маргариты Евгеньевны – учитель английского языка О. В. Стахиева.
Хочется отметить и выдающегося педагога-математика Петра Алексеевича Самохвалова, который преподавал после революции в школе второй ступени, образованной из 2-й женской гимназии. В 1948/49 уч. г. он заканчивал свою педагогическую деятельность и щедро передавал свой опыт начинающей учительнице О. Ф. Акимовой (Вороненко). И она и его многочисленные ученики с благодарностью вспоминали П. А. Самохвалова.
Отличительной особенностью школы № 7 было наличие, как и раньше в гимназии, педагогического класса. Выпускники его работали в школах железнодорожных станций страны, вплоть до Дальнего Востока.
В 1948 г. в школе произошло событие: в наш «женский монастырь» в 9-й и 10-й классы пришли учиться юноши из 9-й школы СЖД, так как наполняемость классов была очень мала. Это внесло явное оживление в жизнь обеих школ, особенно были интересны общие школьные вечера. Преподавал физику и астрономию учитель 9-й школы В. И. Михалев. Василий Иванович был очень похож лицом на вождя мирового пролетариата. Мы втихомолку звали его «Ленин» и питали самые восторженные чувства, хотя и изрядно побаивались этого строгого учителя – учителя от Бога. Эстафету от него приняла молодая учительница физики Н. Н. Костыгова.
Смешанный класс выпуска 1950 г. оказался дружным, отличался высокой активностью, хорошей успеваемостью. В нем было пять медалистов из 27 человек. В аттестате зрелости юношей указывалась школа № 7, но без слова «женская».
Терпеливо и заботливо вели нас по дороге знаний и умений замечательные самоотверженные учителя: 3. И. Козлова, А. П. Шапина, Т. В. Махова, В. П. Мальцева, Н. М. Мозина, Л. К. Бушина, В. Н. Лашина, А. Л. Прошле-цова, Н. М. Лукашевич, Н. А. Шабанов. Немало внимания уделяла нам учитель физкультуры 3. Ф. Давыдова. Их давно уже нет среди нас. Ушла из жизни и директор школы, красивая женщина, мудрая, строгая, всеми уважаемая Татьяна Петровна Зворыкина (1912–2002).
Наша вечная благодарная им память.
И. С. Шарыгина, выпускница 1951 г.
К 100-ЛЕТИЮ ШКОЛЫ, ОБУЧИВШЕЙ И ВОСПИТАВШЕЙ НАС
Здания школы любимой давно уже нет,
Только школа живет, и ей нынче сто лет.
Память в сердце несем о ее педагогах,
Самых добрых, прекрасных и строгих,
Благодарную память мы будем хранить,
Значит, школе родной жить на свете и жить.
М. А. Федорова (Виноградова), выпускница школы 1949 г.
ИСТОРИЯ ШКОЛЫ В 1956–1977гг.
Преемницей женской школы № 7 СЖД стала школа № 32, но этому предшествовал четырехлетний период преобразований.
10 сентября 1956 г. в главном здании школы был образован интернат (1–4 классы), там были спальни и столовая. Из воспоминаний Н. Н. Репиной (Студентовой): «Нас, старшеклассников, перевели во второе здание на ул. Октябрьской, 13, а учащихся других классов распределили по школам города. Эту перемену болезненно переживали и мы, и наши любимые учителя. В июне 1957 г. нам вручали аттестаты, свидетельствовавшие о том, что мы учились в школе-интернате № 1. У нас было чувство обделенности и обиды, словно нас лишили чего-то родного, ведь мы так любили свою седьмую школу. На смену нам пришли старшеклассники школы № 10 СЖД».
Школа № 10 СЖД создана как мужская школа в 1943 г. Она располагалась в двух зданиях на ул. Папанинцев (ныне пр. Победы, 22 и пр. Победы, 55): младшие классы занимались в одноэтажном здании (бывший дом Засец-ких), а старшие – в двухэтажном доме напротив. Директором в 1947– 1957 гг. был Иван Васильевич Суровцев, а завучем – Зинаида Григорьевна Рабчук. Трудились учителя, многие из которых затем продолжили работать и в школе № 32: А. В. Гладышев, М. И. Ягодина и В. С. Трифонова (русский язык и литература); К. П. Завьялова, Е. Ф. Зорина и Н. Л. Рогозина (математика); Л. М. Корюкина (история), И. В. Зорин и Н. И. Дуркина (география); С. Т. Быкодорова, Е. Я. Образцова и В. Б. Филимонова (химия и биология); С. Г. Ивановская (физика); М. М. Шепелев (немецкий язык); Н. Н. Балашова (физкультура).
И. В. Суровцев оставил интересные воспоминания о школе: «Почти все учителя школы были опытными, хорошо подготовленными педагогами. В школе хорошо работала пионерская организация. В 1955 г. школа была признана одной из лучших по Северной железной дороге, и ее делегаты были посланы в Москву на слет лучших пионерских организаций. Ездили девять пионеров, старшая пионервожатая и я. Слет проходил в Кремле, в зале заседаний Президиума Верховного Совета, было много приветствий и выступлений. В Кремле ознакомили нас историческими памятниками, мы побывали в театре и на стадионе «Динамо». По приезде домой делегация рассказала о впечатлениях, полученных в Москве. Подъем в работе школы был большой».
В августе 1957 г. классы, оставшиеся от школы № 7 СЖД, влились в среднюю школу № 10 СЖД. Приказом от 26 августа 1957 г. директором школы с 1 сентября 1957 г. была назначена завуч школы-интерната и учитель химии Тамара Васильевна Махова. Ровно через год к началу 1958/59 уч. г. школа-интернат № 1 СЖД перебазировалась в новое здание в Завокзальном микрорайоне, и школе № 10 перешло здание на ул. Мира. В итоге этих преобразований средняя школа стала восьмилетней.
И наконец в декабре 1960 г. школа № 10 СЖД была преобразована в школу № 32. Произошло это в соответствии с Постановлением Совета Министров СССР от 24 сентября 1960 г. за № 1115 «О передаче части общеобразовательных школ Министерства путей сообщения в ведение Союзных республик». На основании приказа МПС за № Е 28923 от 24 ноября 1960 г. и решения Вологодского горисполкома от 29 ноября 1960 г. за № 451 штат школы № 10 Северной железной дороги был принят в штат Вологодского гороно. Школе был присвоен № 32. Тамара Васильевна Махова, директор школы № 10, назначена директором школы № 32. Мальцева Вера Петровна, завуч школы № 10, назначена завучем школы № 32.
В 1961 г. к школе была присоединена начальная школа № 21. Это привело к значительному росту числа учащихся (были также присоединены отдельные классы из школ № 27 и № 29). Школа стала располагаться в трех деревянных зданиях (Мира, 38; Октябрьская, 11 и Октябрьская, 13), которые имели печное отопление. В соответствии с предписанием пожарного надзора топку печей производили только утром не позднее 6 часов или днем до 17 часов. Для поддержания удовлетворительного санитарного состояния за 7–8 классами была закреплена ежедневная уборка – влажное мытье полов. В школе была введена сменная обувь, и от всех учащихся требовали наличия тапочек, запрещали «хождение по школе в галошах, ботах и сапогах».
В 1962 г. директором школы стал Анатолий Федорович Малков, который много сделал для ее благоустройства и развития. При нем коллектив учителей значительно пополнился: завуч 3. А. Чистикова; учителя русского языка и литературы Л. П. Ипатова, Н. И. Величко, Г. В. Васильева, Т. П. Землянкина; учителя математики: Н. А. Непогодьева., Н. М. Косолысова., П. К. Демидов; учитель истории Р. В. Смирнова; учитель физики В. С. Репин; учитель химии Г. И. Щеткина, учителя иностранного языка Г. М. Андреева, Л.С.Белокозо-вич; учитель физкультуры Б. И. Балашов; учителя труда К. И. Ермолина и Г. С. Требушинина; учителя начальных классов: Т. К. Юрьева, Н. М. Грушина, А. В. Елсукова, Л. Н. Глушкова, Т. В. Карпова, Н. И. Волочугина; библиотекарь А. А. Ивакина.
Каждый из учителей стремился дать как можно больше необходимого и полезного ученикам. Этому во многом способствовали факультативы по литературе, математике, истории, химии, биологии, немецкому языку, практикум по радиотехнике и т. д. Что в свою очередь определяло успехи учеников не только в учебе, но и на городских олимпиадах. Зимой 1968 г. команда школы, подготовленная Н. И. Дуркиной, принимала участие во II туре географической олимпиады и в группе восьмилетних школ заняла I место. В апреле 1969 г. объявлена благодарность Н. И. Дуркиной за большую работу по организации и проведению географической олимпиады и за достигнутые успехи учащихся школы в городской олимпиаде. О высоком методическом уровне работы учителей свидетельствует благодарность, объявленная в январе 1964 г. 3. А. Кудряковой и Н. И. Дуркиной за активное участие в областной научно-практической конференции по народному образованию, за доклады и уроки для участников конференции. Ежегодно накануне 8 Марта отдельным приказом объявлялась благодарность директора наиболее отличившимся учителям, грамотами горкома и горисполкома были награждены Г. М. Андреева, Н. И. Величко, Л. П. Ипатова, Е. Н. Каширина и др. Коллектив школы принимал активное участие в общественной жизни педагогов города, выступая на спортивных соревнованиях и на смотрах художественной самодеятельности. Анатолий Федорович Малков постоянно просил предоставить новое помещение для школы и добился этого. Вскоре началось строительство нового здания для школы. В 1970 г. строительство закончилось, и школа, до этого уже ставшая средней, переехала в современное здание. Особое внимание при благоустройстве школы уделялось кабинетам. Директор сам определял их расположение, вместе с учителем труда сделал несколько классных досок. Лучшими в 1971/72 уч. г. были признаны кабинеты: географии (Н. И. Дуркиной), математики (П. К. Демидова и Н. М. Косолысовой), русского языка и литературы (Л. П. Ипатовой и Г. В. Васильевой), истории (3. А. Кудряковой), биологии (В. Б. Филимоновой), начальных классов (М. Я. Боровиковой). В школе были созданы лыжная база и стрелковый тир, а рядом со школой посажена замечательная березовая аллея.
В школе было организовано дежурство учителей по раздевалке, а позднее, с 1971 г., и дежурство учащихся, директор распорядился «обязать учителей 1–3 классов и классных руководителей 4–10 классов ежедневно назначать одного ученика дежурным по раздевалке, который приходил бы первым». В здании школы был кинозал, где показывали фильмы, закупленные для этого в достаточном количестве: 73 – для начальных классов, 73 – по литературе, 60 – по математике.
В 1969 г. было введено производственное обучение, когда учащиеся-юноши 9–10 классов на ВПВРЗ получали профессии слесарей-инструментальщиков и токарей. А девушки с 1971 г. проходили обучение машинописи. Для старшеклассников проводился политехнический практикум по химии, их обучали на операторов радиолокационных установок.
Под руководством директора была прекрасно организована школьная жизнь. Огромное внимание уделялось воспитанию подрастающего поколения. Всегда проводили мероприятия, связанные с важнейшими советскими праздниками, юбилеями партии, комсомола и пионерии. В I960–1962 гг. школа приняла участие в пионерской двухлетке, посвященной 40-летию пионерской организации: собрали свыше 50 тонн металлолома и свыше 6 тонн бумажной макулатуры, посадили более тысячи деревьев и кустарников. Три отряда заслужили почетное звание «Спутник семилетки». В канун 1 Мая 1963 г. учащиеся собрали около тонны бумажной макулатуры и свыше 11 тонн металлолома, была проведена работа по укладке дров, очистке пришкольной территории и уборке классных помещений. Лучшим классам объявлялась благодарность, они премировались бесплатными поездками по городу и посещением кино. В декабре 1971 г. в начальной школе прошел праздник «Всех республик октябрята – очень дружные ребята», а в декабре 1972 г. в ознаменование 50-летия образования СССР отмечена хорошая работа Г. В. Васильевой по организации конкурса стихов «О Родине, о партии, о Ленине». Для учащихся 9–10 классов проводились вечера, посвященные празднику Октябрьской революции. Школа принимала участие в майских демонстрациях.
Руководство школы и учителя всегда работали в контакте с родителями: ввели в классах по субботам день открытых дверей, наладили в школьном микрорайоне дежурство родителей. Родительский комитет посещал семьи отдельных учеников, следил за выполнением домашних заданий и поведением ребят на улице.
В школе существовал художественный совет во главе с директором, который направлял работу педколлектива по эстетическому воспитанию: организация самодеятельности учащихся, проведение выставок творческих работ и конкурсов чтецов и художников, экскурсий и встреч с работниками искусств, культпоходов в кино и театр. Работали многочисленные кружки: художественного чтения, занимательной математики, краеведческий, шахматный, изобразительного искусства, танцевальный, драматический, «умелые руки». Существовали хор и духовой оркестр. В 1964 г. учащиеся, подготовленные учителем пения Р. П. Лузиновой и учителем рисования К. Д. Горелышевой, успешно приняли участие в выставке работ по изобразительному творчеству и смотре художественной самодеятельности. В 1966 г. учащиеся второй год подряд заняли 1-е место на смотре изобразительного творчества, 2-е место на смотре художественной самодеятельности, успешно выступили на смотре хоровых коллективов. В апреле 1975 г. в школе успешно прошел конкурс инсценированной песни, организованный учителями Т. И. Павловой и Л. Н. Глушковой.
На высокий уровень была поставлена военно-спортивная работа в школе. В соответствии с положением о Всесоюзном физкультурном комплексе «Готов к труду и обороне СССР» учащиеся 6–8-х классов сдавали нормативы, им ставились оценки и присваивалась определенная ступень ГТО. Также учащимся в соответствии с положением о Единой Всесоюзной спортивной классификации присваивались спортивные разряды по конькобежному и лыжному спорту, легкой атлетике (I и II юношеский и III спортивный). Учащиеся получали звания инструкторов-общественников по баскетболу, гимнастике и настольному теннису. Учителя физкультуры вели спортивные секции и организовывали участие школьников в городских и областных соревнованиях. В апреле 1964 г. команда девушек 6–8-х классов победила на областных соревнованиях пионерских дружин по спортивной гимнастике. В 1970 и 1973 гг. команда школы успешно участвовала в соревнованиях санитарных дружин.
Доброй традицией школы стало развитие туризма и участие в играх «Зарница». В мае 1965 г. прошел школьный турслет 5–7-х классов. Победитель слета – 7а класс – был награжден шахматами и правом выделить семь человек для городского слета: 7в, 76, и 6а, как занявшие призовые места, награждались бесплатным посещением кино. В школьном тире проводились стрелковые соревнования в зачет игры «Зарница» (5–7 класс) и игры «Орленок» (8–10 классы). В школе существовала турбаза, летом работали трудовые и военно-спортивные лагеря. В 1972 г. команда школы в количестве 26 человек (7 класс) успешно приняла участие в городской игре «Зарница-72». Команду подготовили учителя Б. И. Балашов, В. С. Репин, В. Д. Четверухин. В 1975 г. школьная команда, подготовленная М. М. Шепелевым, успешно выступила на городских соревнованиях по туризму.
Учащиеся школы вместе с учителями совершали экскурсионные и туристические поездки. В 1962 г. школьники вместе с М. М. Шепелевым ездили на экскурсию в Москву от детской туристической базы. 8–11 июня 1965 г. группа из 20 учащихся во главе с Н. И. Дуркиной и 3. А. Кудряковой совершила туристическую поездку Вологда–Череповец–Шексна– Светилово–Вологда. В 1966 г. группа учащихся-краеведов ездила в город Воронеж для вручения Краеведческому музею альбома о боевом пути 100-й стрелковой дивизии. В 1970 г. ходили в турпоход по маршруту Вологда–Тотьма–Бабушкино. В 1976 г. Л. П. Ипатова и Л. С. Белокозович организовали экскурсию в г. Краснодон.
В 1972 г. в старших классах школы была введена начальная военная подготовка, пришел военный руководитель Радий Сергеевич Никуличев, активизировавший работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи. Для старшеклассников при помощи шефствующей воинской части начали проводить полевые сборы, где была даже полевая кухня. В мае 1975 г. команда 9– 10-х классов участвовала в параде, посвященном Дню Победы и проводам призывников. В 1976 г. военруком стал Валентин Иванович Проничев, по инициативе которого в 1977 г. был создан клуб «Следопыт», развернувший плодотворную военно-поисковую и агитационно-пропагандистскую работу среди учащихся и населения, ставя перед собой следующие задачи: создание школьного ученического актива, который бы служил образцом соблюдения правил поведения; забота о младших; помощь пенсионерам и ветеранам.
В августе 1975 г. директором школы стал Виталий Степанович Репин, в 1976 г. стали завучами Нелли Михайловна Косолысова и Галина Матвеевна Андреева. Начал складываться коллектив руководителей, который определял жизнь и работу школы в последующие десятилетия.
И. В. Перебинос, учитель истории
ШКОЛА № 32 В 1978 – 2003 гг.
В конце 1970-х – начале 1980-х гг. в школе обучалось 600 учащихся (28 классов) и работало 38 учителей, в основном в одну смену. После занятий в просторных кабинетах, мастерских, спортивном зале проходила внеурочная работа с детьми. Ключом кипела комсомольская, пионерская и октябрятская жизнь.
В эти годы была проведена большая работа по освоению территории школы и ее благоустройству и озеленению, а главное – создан с помощью шефов ВОМЗ (директор В. А. Ильин) стадион. Уроки физкультуры стали проводиться на свежем воздухе, а для младших школьников лыжня и теперь проходит вдоль всего стадиона.
В 1990-е гг. контингент учащихся и педагогический коллектив возросли более чем в 2 раза. Школе пришлось перейти полностью на двухсменную работу. Помогло переоборудование подвала под учебным корпусом в комплекс помещений для занятий творческих коллективов и открытие малого спортивного зала.
В школе трудился и отчасти еще продолжает работать стабильный и сплоченный коллектив, который возглавляла в 1978 – 1999 гг. Маргарита Александровна Чуранова, а с 1999 г. им руководит Галина Александровна Маничева. Прежде всего, это заместители директора и отличники народного образования Т. Д. Москвина, Н. М. Косолысова, Г. М. Андреева. Гордостью коллектива были заслуженные учителя: начальных классов – Л. Н. Глушкова и Н. И. Волочугина, учительница истории 3. А. Кудрякова, географии – Н. И. Дуркина, физики – B.C. Репин и целая плеяда отличников народного образования: Л. К. Братановская, А. В. Сиволап, Т. К. Столярова, Н. П. Шарыпова, И. Г. Галунина, Г. И. Щеткина, М. С. Окунева, Т. В. Карпова, И. П. Емельянова, Л. А. Белова, Л. А. Цветкова.
Звания «Почетный работник образования» удостоены Е. Л. Беляева, Л. А. Белова, Т. П. Землянкина, Т. Н. Кайнарова, С. Н. Козловская, А. Н. Сорокоумова, Е. Б. Фомина.
В городском конкурсе «Учитель года» приняли участие М. В. Макарова, Е. С. Слободина, А. В. Федорков, М. Н. Лубнина.
Учебно-воспитательный процесс в те годы осуществлялся на основе программ и учебных планов, предложенных Министерством образования. Несколько лет школа была базовой для проведения открытых уроков, внеклассных мероприятий для факультета повышения квалификации руководителей школ северо-запада России при Вологодском институте повышения квалификации педагогических кадров.
Был осуществлен целый ряд экспериментальных программ. Четыре года шел эксперимент по обучению детей с 6-летнего возраста, для чего часть помещений первого этажа пришлось изолировать и переоборудовать в комплекс, включающий, кроме учебного кабинета, спальню и игровую комнату. Позднее эта работа стала проводиться нашими учителями в детских садах № 49 и 89. Первый выпуск 6-леток был сделан Л. Н. Роговой в 1997 г., а следующие – в 1998 и 1999 гг. Л. А. Беловой и Т. В. Карповой.
Интересен эксперимент в 10 и 11-х классах по 12 варианту учебного плана, где учащимся предоставлялась возможность самим выбирать учебные предметы для изучения, готовясь к выбранной профессии. Эта работа в школе проводилась в содружестве с профессором ВГПИ (ВГПУ) Л. А. Коробейниковой.
Администрация школы вместе с методическими объединениями учителей разрабатывала программу школы. Развивающийся учебно-воспитательный процесс в развивающейся школе. Большую помощь в этой работе нам оказали психологи Л. И. Скворцова и Н. В. Носова, появившиеся в эти годы в школе.
В школе стали применяться новые технологии. Прежде всего это технологии развивающего обучения по системе Л. В. Занкова в начальной школе и при переходе во II ступень «Преемственность в преподавании и обучении на разных этапах обучения школьников». Создавались классы компенсирующего обучения, где обычно работали самые опытные учителя, группы по интересам в 7-х классах, а начиная с 8 класса – классы углубленного изучения математики, а позже – литературы, классы с углубленной юридической и физической подготовкой на базе школы милиции УВД, вводилось раздельное обучение мальчиков и девочек среднего звена при 3-часовом учебном плане по физкультуре (учитель Е. Б. Кишкина).
С 1989 г. в школе начали работать спортивные классы. «Первой ласточкой» в этом направлении работы стали юные футболисты. Талантливые ребята 1976–1977 годов рождения – воспитанники СДЮСШОР № 3 были собраны в один 7д класс, который начал новую жизнь 1 сентября 1989 г. В мальчишеском коллективе, классным руководителем которого была Елена Борисовна Фомина, а тренером-преподавателем Виктор Евгеньевич Анухин, значилось 13 человек. Двойная программа: овладение учебными предметами и секретами спортивного мастерства – была им не в тягость. В своем футбольном деле учащиеся добились неплохих результатов. Наиболее значимые из них: дважды выходили в финал чемпионата Министерства образования РСФСР в 1991 г. В 1993 г., будучи 16-летними подростками, пробились в финал взрослого Кубка области (такое произошло впервые в истории Вологодчины). Сергей Михайлов в 1996 г. был включен в состав команды «Динамо» (Вологда).
В 1993 г. в школе открылся специализированный класс (учащиеся 1983 г. р.) с углубленным учебно-тренировочным процессом по баскетболу. Тренировки проводили: у девочек – заслуженный тренер РСФСР Татьяна Николаевна Карамышева, у мальчиков – Николай Васильевич Жмылев, классным руководителем в течение всех учебных лет была Римма Георгиевна Голыхова. Это были дружные, сплоченные, инициативные ребята, которые наряду с общеразвивающимися предметами в школе совершенствовали свое спортивное мастерство в спортивных залах. Тяжелые 2-разовые тренировки и многочисленные поездки на соревнования не помешали им хорошо окончить школу, получить аттестаты, а Анне Чиликовой – даже серебряную медаль. Спорткласс был одним из самых активных участников общественной жизни школы, без него не обходилось ни одно общешкольное мероприятие. За годы учебы класс неоднократно прославлял школу на спортивном поприще. Его ученики становились неоднократными победителями и призерами Первенства России (в своем возрасте).
Наиболее известные из выпускников этого класса в настоящее время играют в женской Суперлиге: Ирина Соколовская – мастер спорта Международного класса, чемпионка и призер первенств Европы и мира среди юни-орок и молодежи, бронзовый призер чемпионата России среди взрослых, кандидат в национальную сборную страны; Ульяна Шулепова – мастер спорта, серебряный призер чемпионата Европы среди молодежи, бронзовый призер чемпионата России среди взрослых; Елена Бокарева – мастер спорта, бронзовый призер чемпионата России среди взрослых (все – «Вологда-Чеваката»); Татьяна Жиобакас («Политех» Самара).
В 1996 г. был организован еще один специализированный класс из учащихся 1986 г. рождения (тренеры-преподаватели – Владимир Крашенин и Галина Цыпкус). Среди тех, кто в 2003 г. закончил обучение в школе, наиболее известна в баскетбольных кругах Ольга Яковлева, которая в свои неполные 20 лет имеет два почетных титула – лучшая центровая Международных юношеских игр стран Балтии и СНГ, чемпионка Европы среди юниоров, мастер спорта, выступающая за команду «Вологда-Чеваката», являющаяся кандидатом в главную национальную команду страны. Еще две выпускницы этого спорткласса играют за клубы женской Суперлиги: Варта Карагезян – за «Чевакату-СДЮСШОР», Людмила Лобачева – за московскую «Глорию-МИИТ».
Большое внимание уделялось производственному обучению старшеклассников и профориентационной работе. Юноши обучались в учебном центре ВРЗ им. Калинина, где под руководством Ф. П. Казиева и Ю. А. Базанова получали профессии столяра, слесаря, токаря по металлу. В созданном в школе кабинете машинописи Н. М. Мелешина обучала девочек машинописи и делопроизводству. Позже появились новые специальности: социолог, швея, кулинар, чертежник, психолог, оператор ЭВМ, обучение по которым проводилось в городском учебно-производственном комбинате.
В школе была прекрасно организована воспитательная работа. Велика была роль Ленинского зачета, как одной из форм идейно-политического воспитания старшеклассников. Он являлся отчетом ученика о его жизни за истекший год. Много приятных и добрых слов, а некоторым и критических замечаний приходилось выслушать от своих товарищей, которые подчас были строже классных руководителей, родителей. Он являлся стимулом для самосовершенствования.
Запомнились пионерские сборы, комсомольские собрания, главная цель которых состояла в том, чтобы помочь школьникам повысить ответственность за результаты своего труда.
Одной из интересных форм воспитательной работы были клубы по интересам. Под руководством учителей истории Н. П. Шарыповой и Н. С. Сердюк совместно со студентами исторического факультета ВГПУ работал клуб «Современник».
Экологическое воспитание учащихся осуществляется до сих пор через клуб «Эколог» под руководством учителя биологии Р. Н. Степановой.
Учитель географии И. И. Михайлова и учитель литературы Е. Ю. Сеничева руководили клубом «Следопыт». За 10 лет работы членами клуба собран большой материал о 99-й воздушно-десантной дивизии и 111/24-й Гвардейской дивизии. Участники этих дивизий И. А. Соболев, Г. А. Костоломов и военный руководитель школы В. И. Проничев были постоянными помощниками этого клуба. Итогом работы стало создание зала Боевой славы: оформление стендов и альбомов, составление каталога экспонатов, разбор писем и подшивка их в папки по адресам.
В 1980–1990-е гг. поисковая работа постоянно меняла свое направление. К XXVI съезду КПСС выявляли передовиков производства шефствующих предприятий и родителей – ударников коммунистического труда. К 60-летию пионерской организации вели поиск пионерских вожатых, работавших в школе в разное время, к 65-летию ВЛКСМ – ветеранов комсомольского движения. Члены клуба и многие школьники участвовали в ежегодной экспедиции «Моя Родина – СССР», посещая места революционной и военной славы. Они побывали в Москве, Ленинграде, Минске, Бресте, Мурманске, Севастополе, Николаеве, Ворошиловграде и Кишиневе. Ездили на торжества и военно-спортивные игры по случаю 45-летия Свирской победы в Лодейном Поле. Возрожденный в 1995 г. Н. В. Рудаковой клуб «Следопыт» начал работу по изучению истории школы.
Вся эта поисковая работа являлась фундаментом к подготовке и проведению военно-спортивных игр «Орленок» и «Зарница». В школе было традицией проведение в феврале смотра строя и песни, соревнований по АРМ-рейсингу, стрельбе, лыжам, в марте – игр на местности с дымовой завесой, походной кухней, со строительством снежной крепости. Игры проходили в Осановской роще или парке Мира. Энтузиастами этого дела были старшие пионерские вожатые Н. А. Поленова, Л. С. Белокозович. Такие игры проводили с участием подшефной воинской части «Красные казармы». Школьники были в восторге от этих игр.
Любимым делом всех учащихся был спорт. Учителя физкультуры Г. М. Дуркин, А. Г. Соколов, военный руководитель В. И. Проничев так организовали работу спортзала, что в большие перемены старшеклассники тренировались в подтягивании, отжимании, готовили себя к службе в армии. Ежегодно проводилась внутришкольная спартакиада. Каждый класс представлял свою команду по волейболу, баскетболу, легкой атлетике, лыжам. Базой для этих соревнований были спортивные секции. Больше всего ребят занималось в игровых секциях – волейбольной и баскетбольной, а позднее – в туристической, когда тренером стал А. В. Федорков. В последние 10 лет команда туристов стала ведущей в городе.
Достойное внимание уделялось художественной самодеятельности. Основные формы традиционны, но изюминкой школы были бальные танцы, хоры, агитбригады и студия «Вот и мы».
В 1985 г. в школу пришли талантливые педагоги супруги Куприны, которым удалось увлечь пением почти всю школу. В те годы сводный хор школы выступал вместе с солистом областной филармонии Трифановым. А яркие выступления хора мальчиков!
Первую школу бального танца наши старшеклассники прошли под руководством преподавателя В. К. Романовской. Благодаря ее таланту отдельные выпускники связали с этим увлечением свою будущую профессию (Наталья Петрова-Рудая, Наталья Мельникова, Петр Таран и др.)
Новое направление эстетического воспитания появилось в школе с приходом учительницы музыки В. А. Андреевой. Школа выделила подвальное помещение, где она организовала студию «Вот и мы». Ребят увлекли эстрадное пение и хореография. Со своей программой студийцы побывали в Японии, ездили по школам и домам культуры области. Выпускники-студийцы также связали свою жизнь с музыкой, продолжив обучение на музыкальных факультетах разных вузов.
Старшеклассники школы были постоянными участниками городских смотров агитбригад. Запомнилось выступление, посвященное памяти выпускника школы Владимира Киселева, погибшего в Афганистане при выполнении интернационального долга.
Вся работа по эстетическому воспитанию проходила при постоянной помощи учреждений культуры. Педагогический коллектив благодарен актерам ТЮЗа С. Чередниченко, В. Чубенко, актрисе драматического театра Л. Верхорубовой, руководителю танцевального ансамбля Б. Чирьеву.
В 1990-е гг. в связи с перестройкой в стране были утрачены традиционные пути и возможности воспитательной работы. Не стало пионерской, комсомольской и октябрятской организаций, потому педагогический коллектив стал больше использовать клубные формы работы с учащимися и искать новые возможности воспитания детей.
Итогом работы педколлектива за более чем два десятилетия явилось положительное отношение большинства учащихся и их родителей к своей школе, многие выпускники награждены медалями за особые успехи в изучении основ наук. Золотые медалисты: Дмитрий Козлов (1983 г.), Ольга Журавлева и Елена Головкина (1988 г.), Елена Елесина (1990 г.), Дмитрий Наумов (1994 г.), Ирина Виноградова, Наталья Загаврина и Ольга Кошилова (1995 г.), Евгений Пантин (1996 г.), Юлия Макеева и Олег Голубев (1997 г.), Екатерина Шульга (1999 г.). Серебряные медалисты: Анна Брюхова, Олег Рогачев, Ольга Тетерина и Светлана Мельникова (1988 г.), Владимир Алешкевич, Ирина Бабкова, Елена Рученкова, Юрий Седунов и Михаил Сеничев (1989 г.), Евгения Выгнанская и Ольга Москвина (1990 г.), Евгения Кормановская и Ольга Пантина (1991 г.), Елена Заблоцкис (1994 г.), Ольга Широкова (1995 г.), Наталья Ожогина и Татьяна Березина (1996 г.), Иван Розанов и Оксана Шлейкина (1997 г.), Анна Яковенко, Анна Лупанова, Наталья Медведева, Игорь Булоков, Александр Клык, Александр Княжев и Анатолий Охотин (1998 г.), Светлана Балдина, Анастасия Нужина и Анна Филина (1999 г.), Анна Адобеско, Елена Ершова, Наталья Кукушкина, Игорь Малов, Виктория Шелепина и Анна Чиликова (2000 г.), Александр Гавришук, Андрей Голыхов, Татьяна Сазанова и Ирина Спирова (2001 г.), Марина Исаковия и Виктория Мяскова (2002 г.), Ирина Нилова (2003 г.), Алена Иванова и Юлия Медведева (2005 г.)