Документальная история войны по материалам государственных архивов Вологодской области

Окончания учебного года с нетерпением ожидала вологодская молодежь. Забота и внимание вологжан были отданы детям-сиротам и эвакуированным гражданам. Понимая жизненные трудности людей (особенно детей), волею судеб оказавшихся в чужом городе, вологжане решили помочь и «снабдить их обувью, пальто, бельем, бурками, валенками, ботинками, костюмами, рубашками, брюками, чулками и другими вещами, которые распространялись через школы, ОРСы и по месту работы родителей».

Кроме того, на территории нашей области действовали тимуровские команды.

Бесценной стала помощь сокольчан детям-сиротам, семьям военнослужащих. Последним, в частности, были «сохранены права на бесплатное пользование квартирами и обеспечение дровами, практиковался патронаж, подвоз детей к школам, были организованы ночлежные комнаты при НСШ, интернаты». Почти все школы области практиковали переписку с родителями-фронтовиками, в письмах они сообщали об успехах и поведении их детей.

По решению облисполкома начиная с 1943 года в районах, кроме школьных интернатов, должны были появиться инициативные колхозные интернаты, где дети из семей военнослужащих могли получать полное питание за счет продуктов, отпущенных колхозами. А в Белозерском районе учащиеся старших классов из семей военнослужащих уже получали от колхозов стипендию в размере 5-6 килограммов хлеба. Практиковалась организация районных инициативных комсомольских детских домов, примером в этом были начинания чебсарских комсомольцев.

В фонде облоно имеются сведения о работе спецшкол в годы войны. Помимо решения традиционных учебных задач, ребята и учителя с большим подъемом и инициативой работали в подсобном хозяйстве. Они были задействованы на выкатке дров и других работах. Педколлективы живо отзывались на каждое мероприятие, проводимое в помощь фронту. Так, был внесен весомый вклад в создание танковой колонны «Вологодский колхозник», авиасоединения героическому Ленинграду и в фонд обороны страны. Каждое задание в школе теперь было связано с военной тематикой, даже арифметические задачи и тексты диктантов. Для ребят были составлены задачи следующего содержания: «На постройку танковой колонны рабочие завода внесли деньгами 1400500 рублей и облигациями госзаймов 865435 рублей, а на постройку воздушной эскадрильи – в 2 раза больше, чем на постройку танковой колонны. Сколько всего средств было внесено рабочими завода в помощь Красной Армии?». И ребята старательно выводили ответы, мечтая лишний раз завысить получаемый результат.

Тем временем ОСОАВИАХИМ разработал и приступил к внедрению программы переподготовки населения по противовоздушной и противохимической обороне.

Не отставали от рядовых граждан-тыловиков и представители военных специальностей. Только за 4 месяца 1943 года в районах и городах области было подготовлено 3115 человек различных военных специальностей. В этом направлении преуспели Харовский, Верховажский, Тотемский, Петриневский районы, но, как ни парадоксально, в отстающих были Оштинский, Биряковский, Шольский, Чагодощенский районы, где «за первое полугодие 1943 года не было подготовлено ни одной военной специальности».

Необходимо отметить, что в ряде районов была неплохо поставлена подготовительная работа в школьных первичных организациях. Так, например, «в Белозерском районе были созданы все условия для подготовки ворошиловских стрелков 1 ст. военного времени, активно осуществлялась военная подготовка медсестер и сандружинниц».

Несмотря на военные действия, в стране отмечались ставшие уже традиционными праздники, например, Первомай. А на фронте праздники были своеобразными днями грусти и печали о разлуке с родными и близкими людьми. «Праздник встретил в мирной обстановке, в кругу товарищей, ночью, правда, фашистские самолеты пытались бомбардировать нас...», – писал своему товарищу В.Н. Корбакову, уже в мирное время ставшему народным художником России, Ю.Ф. Вершинин. Позже им были написаны следующие строки: «Я не раз вспоминаю наши прогулки по улицам нашего городишка. О, если б мы сейчас были вместе! Мы бы стали бродить, мирно беседуя о высших материях, ходили бы в читальный зал... Здесь, среди лесов и озер, где не видишь ни одной человеческой души, близкой к сердцу, где не имеешь взаимопонимающего друга, где становишься отупелым и грубым – настоящим солдатом, где забываешь о прошлом, здесь слезам нет места – даже слезам по смерти друга...»

Сам Владимир Николаевич Корбаков, вспоминая о друге, подчеркнул, что та молодежь, что ушла на фронт в 41-м, была поколением мечтателей: «Мы много читали, писали стихи, изучали иностранные языки, философию, играли на многих инструментах, мечтали о красоте, которую хотели подарить людям». Но война расставила все по-своему. «Судьба самого Юрия Федоровича Вершинина – судьба романтика, искателя, – говорит известный российский художник. – Будучи писателем, художником, зная два иностранных языка, ушел на фронт и вернулся офицером с боевыми наградами. Окончив военную академию, он стал преподавателем и переводчиком в одесской разведшколе, где прошли подготовку военные летчики для Египта. Это был восхитительный человек!»