В январе 1920 года ЦК партии посылает М. К. Ветошкина на Южный фронт. Он был членом Крымского ревкома и обкома РКП(б). С 1922 года Михаил Кузьмич вел руководящую партийную и советскую работу на Украине. В 1925 году его переводят в Москву и назначают ответственным секретарем бюджетной комиссии ЦИК СССР, где он и трудился до Великой Отечественной войны.
Большую советскую и партийную работу Михаил Кузьмич сочетал с плодотворной научно-преподавательской деятельностью в высших учебных заведениях Харькова, Москвы. С 1949 года он доцент, а с 1953 года, после защиты докторской диссертации, профессор кафедры истории КПСС
института повышения квалификации преподавателей общественных наук при Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова. Он внес значительный вклад, в подготовку научно-педагогических кадров для советской высшей школы.
Перу М. К. Ветошкина принадлежат более тридцати исследований по истории КПСС и революционного движения в стране (свыше двадцати пяти из них опубликованы в печати). Книги М. К. Ветошкина «Сибирские большевики в период первой русской революции», «Забайкальские большевики и Читинское вооруженное восстание 1905-1906 гг.», «Очерки по истории большевистских организаций и революционного движения в Сибири 1898-1907 гг.», «Большевики Дальнего Востока в первой русской революции» и др. широко известны советским читателям.
М. К. Ветошкину принадлежит также ряд работ по истории Советского Севера. В 1927 г. в Вологде была издана его книга «Революция и гражданская война на Севере". В 1957 году издательство «Советская Россия» выпустило книгу Михаила Кузьмича «Становление Советской власти на Севере РСФСР». В этих трудах, опираясь на большой фактический материал и на личный революционный опыт, автор освещает самоотверженную борьбу вологжан за Советскую власть.
Коммунистическая партия и Советское правительство высоко оценили деятельность М. К. Ветошкина. В 1954 году в связи с 50-летием общественно-политической деятельности и в ознаменование революционных заслуг он был награжден орденом Ленина.
До последних дней своей жизни М. К. Ветошкин активно участвовал в партийной, преподавательской и общественной работе.
2 февраля 1958 года М. К. Ветошкин скоропостижно скончался. Его прах покоится на Новодевичьем кладбище в Москве. Имя М. К. Ветошкина присвоено одной из улиц г. Вологды.
Основные работы М. К. Ветошкина: Забайкальские большевики и Читинское вооруженное восстание 1905-1906 гг. Чита, 1949. Большевики Дальнего Востока в первой русской революции. М., Госполитиздат, 1956. Очерки по истории большевистских организаций и революционного движения в Сибири 1898-1907 гг. М., Госполитиздат, 1953. Сибирские большевики в период первой русской революции. М., Госполитиздат, 1939. Из истории большевистских организаций и революционного движения в Сибири. Период подготовки и проведения первой русской революции. (2-е изд. перераб.) М., Госполитиздат, 1947. Революция и гражданская война на Севере. Вологда, 1927. Становление Советской власти на Севере РСФСР. М., «Сов. Россия», 1957.
Николай Никифорович НИКИТИН
В славной плеяде ветеранов педагогического труда мы находим имя и нашего земляка - вологжанина Николая Никифоровича Никитина. Вся его жизнь посвящена деятельности в области народного образования. Н. Н. Никитин родился в 1885 году в гор. Усть-Сысольске. В 1904 году окончил Тотемскую учительскую семинарию.
Педагогическую деятельность Никитин начал в Устьянском двухклассном училище (Кадниковский уезд Вологодской губернии). В 1909 году успешно экстерном сдал экзамены за учительский институт.
Шесть лет (1924-1930 годы) Николай Никифорович работал заведующим учебной частью и преподавателем математики в Вологодском педагогическом техникуме. Здесь провел большую опытническую работу по политехнической подготовке учителей начальных классов на базе учебного хозяйства. В 1930 году приглашен для работы в Москву на первую опытную станцию Наркомпроса РСФСР.
Более двадцати лет Николай Никифорович работал доцентом на кафедре математики в Московском государственном педагогическом институте им В. И. Ленина и семь лет руководил сектором преподавания методики математики в Академии Педагогических наук.
Педагогическая деятельность в высшем учебном заведении столицы у Н. Н. Никитина органически сочеталась с большой научно-исследовательской работой в области математики. Его перу принадлежит свыше сорока опубликованных в печати научных работ.
За плодотворную многолетнюю педагогическую и научно-исследовательскую деятельность Президиум Верховного Совета СССР наградил Н. Н. Никитина двумя орденами Трудового Красного знамени, орденом «Знак почета». В день 70-летия и 50-летия педагогической деятельности Министерство просвещения РСФСР наградило ученого-педагога медалью К. Д. Ушинского.
Умер Н. Н. Никитин в 1966 году.
Николай Викторович ШАЛАУРОВ
Николай Викторович Шалауров родился в Вологде в 1891 году. Отец его был учителем физики и математики.
Среднее образование Н. В. Шалауров получил в местной мужской гимназии, которую окончил в 1910 году с золотой медалью. В том же году поступил в Петербургский университет на физико-математический факультет.
Блестяще выполнив дипломную работу «Определение диэлектрической постоянной газов по способу смещения темного пятна», в 1915 году Н. В. Шалауров выпускается из университета с дипломом I степени. Имея желание посвятить себя педагогической работе, он поступил в Высший педагогический институт Москвы, который окончил в 1917 году.
Николай Викторович в совершенстве владел английским, немецким и французским языками. Работая в Белоруссии, овладел белорусским и украинским языками. На белорусском языке написал целый ряд учебников и читал лекции.
В Вологде Н. В. Шалауров работал преподавателем физики в мужской гимназии, а затем в школе 2-й ступени.
В 1918 году в Вологде был организован Пролетарский университет. Николай Викторович принимал активное участие в его создании,
После преобразования университета в рабфак Н. В. Шалауров остается работать в нем учителем физики. В декабре 1918 г. избирается преподавателем института народного образования, а через год - председателем педагогического Совета института. В 1921 году Наркомпрос утвердил его в должности ректора института.
За выдающуюся научную работу и образцовую педагогическую деятельность ГУС Наркомпроса в январе 1922 года утвердил Н. В. Шалаурова в звании профессора.
Н. В. Шалауров был активным борцом с безграмотностью. В летние каникулы 1919, 1920 и 1921 гг. организовывал курсы переподготовки учителей Единой трудовой
школы. В годы гражданской войны и иностранной интервенции он выступал на предприятиях города, в клубах с лекциями и беседами. В 1920 году Н. В. Шалауров избирается депутатом городского Совета и в том же году — членом губернского правления профсоюза работников просвещения. В 1923 году он организовал секцию научных работников института народного образования и молочно-хозяйственного института (ныне Молочный институт) и был первым ее председателем. В Молочном институте Николай Викторович преподавал физику.
Ввиду закрытия института народного образования в Вологде профессор Н. В. Шалауров в 1923 году переезжает во вновь организованный педагогический институт в г. Витебске на должность проректора, а через год переводится в Белорусский государственный университет в Минске, где работает до 1931 года.
В Белорусском государственном университете Н. В. Шалауров читал лекции по общему курсу физики, одновременно заведовал кафедрой физики в Белорусском Коммунистическом университете и там же являлся председателем методической комиссии по циклу общенаучных дисциплин. Здесь закончил работу «Гальванический элемент с однородными электродами», написал два учебника по физике для школ, учебник по физике для педтехникумов, подготовил к печати курс методики физики в двух частях для университетов и написал несколько статей по методике преподавания физики.
В 1931 году Н. В. Шалауров был приглашен на работу в Москву, где работал до последних дней жизни. В Москве продолжительное время был председателем программно-методической комиссии по общенаучным дисциплинам в ГУУЗе Наркомтехпрома.
Научно-преподавательскую работу в Москве Николай Викторович начал в Зооветеринарном институте в должности зав. кафедрой физики. В 1934 году его пригласили на работу в Московский инженерно-экономический институт им. С. Орджоникидзе, в котором работал до 1949 года. В данном институте он избирался деканом, заместителем по научной части и был бессменным заведующим кафедрой физики.
С исключительным напряжением Николай Викторович трудился в дни Великой Отечественной войны. В 1941— 1943 гг. он закончил пять больших научных работ по термодинамике. В послевоенные годы с тем же энтузиазмом продолжал научную деятельность.
Скончался Н. В. Шалауров в 1949 году.
Василий Васильевич КАРПОВ
Василий Васильевич Карпов родился в 1892 году в г. Вологде. Среднее образование получил в Вологодской классической гимназии, высшее - на филологическом факультете Петербургского университета, который окончил в 1919 году.
После окончания университета начал учительскую работу под Петроградом. В марте 1918 года вернулся в Вологду и включился в работу по формированию создавшегося тогда культурно-просветительного отдела Вологодского губисполкома.
Основной задачей, стоящей перед органами просвещения в 1918 году, являлась революционная перестройка старой школы и развитие массово-политической работы среди населения, что нельзя было осуществить без активной поддержки со стороны учительства.
Руководство учительским союзом в то время оставалось еще в руках эсеров и меньшевиков, которые создавали настороженные, враждебные отношения части учителей к мероприятиям Советской власти в вопросах школьного строительства.
Но в Вологде были и революционно настроенные учителя. По инициативе В. В. Карпова они объединились в небольшую группу учителей-интернационалистов. В состав этой группы вошли А. И. Ветошкина, Т. П. Жуков, А. Д. Кондратьев, И. В. Одинцов, И. В. Сиземский, Н. В. Шалауров, В. Д. Андреевская, П. Т. Крикунов, А. М. Шабанов и др.
Для непосредственной связи с учительством губернии была создана педагогическая секция под председательством В. В. Карпова. Она пропагандировала основные положения реформы школы, проводила учительские совещания, конференции, подготовляла к печати и издавала статьи и брошюры, разъясняющие сущность культурной революции и новые положения о преподавании.
После I-го Всероссийского организационного съезда учителей-интернационалистов, состоявшегося в июне 1918 года, на котором был принят устав нового учительского союза, секция провела огромную работу по организации союза учителей-интернационалистов в губернском масштабе. Отделения союза возникли во многих уездах губернии.
Работа по вовлечению широких масс учительства в социалистическое строительство в основном была закончена в 1919 году, когда по указанию В. И. Ленина был организован Всероссийский Союз работников просвещения и социалистической культуры.
Возглавляя ГУБОНО, В. В. Карпов уделял особое внимание высшему образованию и подготовке кадров рабоче-крестьянской интеллигенции. В Вологде при его непосредственном участии в 1918 году был создан Пролетарский университет, рабфак и школа для взрослых I и II ступени, а на базе учительского института был организован институт народного образования (ИНО). Он уделял большое внимание работе Вологодского молочного института, не раз проводил совещания научных работников этого института по вопросам учебной и научной работы.
Работу заведующего ГУБОНО В. В. Карпов продолжал до декабря 1921 года и оставил в связи с переводом на работу в Вологодский ГУБКОМ РКП(б), где ему было предложено руководство агитационно-пропагандистским отделом.
В 1923 году В. В. Карпов назначается заместителем директора Молочного института по научно-учебной части, Работая в этом институте, он проявил себя как способный организатор и замечательный лектор. На протяжении пяти лет руководил социально-экономическими кафедрами и читал лекции по истории партии и философии.
В 1928 году В. В. Карпову присваивается звание доцента. В этом же году он был приглашен в Москву для работы в Московском зооветеринарном институте. Здесь В. В. Карпов включился в многогранную работу как заместитель директора по научно-учебной части и заведующий кафедрой диалектического и исторического материализма. Он читал лекции по истории партии и философии студентам и аспирантам института. Одновременно с работой в институте возглавлял сельскохозяйственную группу Комитета высшей школы.
Скончался В. В. Карпов в 1935 году.
Павел Афанасьевич ЛАРИЧЕВ
Известный педагог-математик Павел Афанасьевич Ларичев родился в 1892 году. Начал свой трудовой путь в 1911 году в школе села Новленское Вологодского уезда.
С 1913 по 1916 год П. А. Ларичев - студент Вологодского учительского института, по окончании которого получил назначение в г. Скопин Рязанской губернии.
В 1918 году Павел Афанасьевич снова в Вологде, теперь уже в педагогическом институте.
В 1922 году, получив диплом, стал преподавать математику в Грязовецкой учительской семинарии (позднее - педтехникум).
Получив возможность продолжить образование на двухгодичных Высших математических курсах, Павел Афанасьевич выезжает в 1923 году в Москву. Учебу он сочетал с работой в школе, связи с которой не порывал никогда (в последние годы жизни вел уроки математики в школе № 43 Фрунзенского района Москвы).
За полтора десятилетия педагогической работы и учебы П. А. Ларичев приобрел немалый опыт, накопил большой материал. Творческий подход к труду не прошел незамеченным. В 1927 году П. А. Ларичева выдвигают на должность методиста по математике Сокольнического района Москвы. В том же году он начинает и литературную деятельность.
В связи с созданием Программно-методического института, П. А. Ларичев был приглашен на должность старшего научного сотрудника.
В те годы после известных постановлений ЦК ВКП(б) о школе (от 5. IX. 1931 г. и 25. VIII. 1932 г.) советские ученые-педагоги разрабатывают новые школьные программы. В этой работе П. А. Ларичев принимает самое непосредственное участие. Одновременно он пишет статьи, посвященные методике преподавания отдельных тем из курса математики.
С 1935 года П. А. Ларичев преподает в Московском педагогическом институте им. В. И. Ленина. В 1944 году он становится консультантом-методистом Управления школ Министерства просвещения РСФСР и вновь принимает участие в разработке программ, составлении методических документов, а также в рассмотрении рукописей учебников и методических пособий.
Тесная связь установилась у П. А. Ларичева с учителями столицы. Он участвует в совещаниях методистов при Московском институте усовершенствования учителей, читает лекции на годичных курсах, руководит семинарами, выступает с докладами, дает консультации. Это живое общение позволяет ему всегда знать, чем живут учителя, какие встречают затруднения, по каким вопросам ждут указаний и советов. В журналах «Народное образование» и «Математика в школе» появляются его статьи о письменных экзаменах на аттестат зрелости, о критериях оценки письменных работ учащихся, об изменении в программах, о преподавании математики по новым программам. Но особенно благодарны учителя П. А. Ларичеву за сборник задач по алгебре, который был издан в 1951 году в двух частях. Автор проявил себя как смелый новатор педагогической мысли. Он сохранил в своей книге те высокие достоинства (строгая систематичность в подборе материала и в изложении, ясность, краткость, доступность учащимся), которыми всегда обладали самобытные произведения русской учебной литературы.
Советское правительство высоко оценило общественно-политическую деятельность П. А. Ларичева. Он был награжден орденами Ленина и Трудового Красного Знамени и медалями.
В 1947 году Павлу Афанасьевичу присвоено почетное звание заслуженного учителя школы РСФСР. В 1950 году он был избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук РСФСР.
Скончался П. А. Ларичев в 1963 году.
Василий Алексеевич ДОБРОМЫСЛОВ
Василий Алексеевич Добромыслов - член-корреспондент Академии педагогических наук РСФСР, крупнейший специалист в области методики преподавания русского языка, ученый, труды которого пользуются большой известностью в нашей стране и за рубежом.
В. А. Добромыслов родился в 1892 году в городе Белозерске Вологодской области, в семье священника. Среднее образование получил в Новгородской духовной семинарии, по окончании которой поступил в Петроградский историко-филологический институт, где учился с 1913 по 1917 год. С 1918 года и до конца жизни вел преподавательскую и научно-методическую работу.
Около двадцати лет Василий Алексеевич проработал учителем русского языка и литературы. С 1938 года, не оставляя занятий в школе, становится ассистентом Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина и руководит практикой студентов.
С 1940 по 1944 год В. А. Добромыслов работал научным сотрудником научно-исследовательского института школ Наркомпроса, а с 1944 года по 1965 год - старшим научным сотрудником института методов обучения (впоследствии институт общего и политехнического образования АПН РСФСР). Последние 17 лет был заведующим сектором обучения русскому языку.
Впервые Василий Алексеевич выступил в печати в 1929 году, опубликовав «Литературные проработки для учителей школ ФЗУ» (совместная работа с П. Т. Иваницким). За 36 лет (с 1929 по 1965 гг.) им опубликовано больше восьмидесяти книг и статей по вопросам методики развития ;речи, грамматики, пунктуации, важнейшими из которых являются: монография «Изложения и сочинения в школе» 1(1946 г.), книги «Работа по развитию речи в связи с изучением грамматики» (1956 г.), «О развитии логического мышления учащихся V-VII классов на занятиях по русскому языку» (1956 г.), «Трудные вопросы грамматики и правописания» (1955 и 1958 гг., написана совместно с Д. Э. Розенталем).
Обобщение результатов научно-методических исследований и опыта в известной мере осуществлено в подготовленных под руководством В. А. Добромыслова, при его личном участии в качестве автора двух томов, вышедших
в 1956-1960 гг. под названием «Преподавание русского языка в V-VII классах» (первый том был удостоен премии К. Д. Ушинского). Под его редакцией вышло большое количество методических пособий и сборников в помощь, учителям русского языка и литературы.
Василий Алексеевич был требовательным и внимательным редактором рукописей, неустанным пропагандистом всего передового в методической науке. Его выступления перед учителями и научными работниками производили огромное впечатление своей глубиной, убежденностью, страстностью.
Вопросы содержания обучения русскому языку всегда были в центре внимания ученого. Ни одна из редакций школьной программы за последние 18-20 лет не осуществлялась без его активного участия. До последних дней жизни Василий Алексеевич работал над составлением важнейшего документа — Положения о содержании обучения по русскому языку в школах, об определении объема обязательных знаний учащихся по русскому языку.
В течение 17 лет В. А. Добромыслов был членом редколлегии журнала «Русский язык в школе», участвовал в создании учебников русского языка в зарубежных странах - ГДР, Венгрии, Австрии, Чехословакии, Англии и других.
В. А. Добромыслов скончался в 1965 году.
Основные работы В. А. Добромыслова: Изложение и сочинения в школе. М.-Л. Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1946. Изучение грамматических определений и правил в V-VII классах. М., Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1951. О развитии логического мышления учащихся V-VII классов на занятиях по русскому языку. М., Учпедгиз, 1956. Преподавание русского языка в V-VII классах. Синтаксис. Метод-пособие для учителей. Под ред. чл.-корр. АПН РСФСР В. А. Добромыслова. М., изд-во Акад. пед. наук, 1960, 360 с. Авт. глав: В. А. Добромыслов, П. И. Иванов, М. В. Ушаков и др. Развитие речи в связи с изучением грамматики (Морфология). М., изд-во Акад., пед. наук РСФСР, 1954, 64 с.
Сергей Максимович ШАБАЛОВ
Доктор педагогических наук, профессор Сергей Максимович Шабалов более сорока лет своей жизни отдал делу народного образования и педагогической науке. Он прошел славный путь от рядового учителя до заведующего кафедрой педагогики Московского университета.
Родился С. М. Шабалов в 1897 году в деревне Бардуха Кирилловского района Вологодской области. Учился в соседнем селе Петровском сначала в начальной, затем в двухклассной учительской школе, а позднее в Череповецкой учительской семинарии, которую окончил в 1919 году, получив звание учителя школы I ступени.
В годы революции и гражданской войны Сергей Максимович служил в армии. По окончании гражданской войны учительствует в г. Череповце, а затем заведует колонией несовершеннолетних правонарушителей, работает школьным инспектором Череповецкого губернского отдела народного образования. С 1924 по 1929 гг. работал инспектором-методистом Наркомпроса РСФСР по трудовому обучению и одновременно вел преподавательскую работу в школах Москвы.
В 30-е годы Сергей Максимович успешно сочетал работу и учебу. Он продолжал свое образование на Высших научно-педагогических курсах и в Московском инженерно-экономическом институте, обучался в аспирантуре научно-исследовательского программно-методического института, по окончании которой получил звание научного сотрудника I разряда по педагогике. Одновременно Сергей Максимович работал помощником профессора в Центральном научно-исследовательском институте политехнического образования, а позднее доцентом Высшего коммунистического института просвещения. В последующие годы вел преподавательскую работу в педагогических институтах; сначала во II МГУ (ныне педагогический институт им. Ленина), а затем в Кировском государственном педагогическом институте, где исполнял обязанности профессора и заведующего кафедрой педагогики.
В 1944-1949 гг. Сергей Максимович принимал участие в работе советской военной администрации в Германии, вел работу по народному образованию в межсоюзнических комитетах и читал курс лекций по истории педагогики в Берлинском университете имени Гумбольдта.
В 50-е годы С. М. Шабалов состоял в докторантуре Академии педагогических наук, закончил работу над докторской диссертацией и успешно защитил ее. По окончании докторантуры ему присвоено звание доктора педагогических наук.
С 1954 по 1960 гг. С. М. Шабалов работал на кафедре педагогики Московского городского педагогического института имени В. П. Потемкина. Последние годы его жизни неразрывно связаны с работой в Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова. Здесь он был сначала заведующим кафедрой, а затем профессором педагогики.
Много работал С. М. Шабалов в качестве редактора отдела техники Малой Советской Энциклопедии, отдела политехнического образования в Педагогическом словаре АПН, редактором журналов «Политехнический труд в школе» и «Советская педагогика». В мае 1962 года был утвержден главным редактором журнала «Школа и производство». Одновременно с работой в вузах и исследовательских институтах вел опытно-экспериментальную работу в школах.
Плодотворную научно-педагогическую работу С. М. Шабалов успешно сочетал с активной общественной деятельностью. Он был членом пленума ВАКА, членом Ученого совета института производственного обучения АПН РСФСР.
Профессору С. М. Шабалову принадлежит более 150 печатных работ. Главным его трудом является книга «Политехническое обучение».
Умер С. М. Шабалов в 1965 году.
Геннадий Дмитриевич ОБИЧКИН
Геннадий Дмитриевич Обичкин родился 13 сентября 1899 года в д. Синицыно Кубено-Озерского района Вологодской области в семье крестьянина-середняка. В 1913 году окончил двухклассное училище и начал работать по найму.
После Февральской революции под влиянием революционного оборончества Геннадий Дмитриевич добровольно вступил в армию. Батальон, в который его зачислили, был направлен в августе 1917 года в помощь союзникам во Францию, а оттуда — на Македонский фронт.
Первые же известия о победе пролетарской революции всколыхнули солдат, находившихся на фронтах во Франции и на Балканах. Они отказались продолжать войну и потребовали возвращения в Советскую Республику. В ответ на это требование русские солдаты были разоружены французскими войсками и под охраной отправлены в Алжир на принудительные работы. Потянулись многие месяцы лишений, голода, тяжелой изнурительной работы. Лишь в сентябре 1920 года Г. Д. Обичкин прибыл в Россию вместе с товарищами, вызволенными усилиями Советского правительства.
Вернувшись на родину, Г. Д. Обичкин некоторое время работал в волостном военном комиссариате. В начале 1921 года его призвали в ряды Красной Армии. Службу проходил в Вологде в качестве рядового красноармейца 53 военно-трудовой дружины.
Демобилизовавшись из армии, Г. Д. Обичкин в 1924 году успешно оканчивает рабфак и уезжает учиться во второй Московский государственный университет. В 1927 году партийная организация университета принимает его в члены партии.
Успешно окончив университет, Г. Д. Обичкин поступает в аспирантуру института философии РАНИОН. Во время учебы ведет преподавательскую работу, а затем в 1930 году становится заведующим кафедрой философии в Тимирязевской сельскохозяйственной академии.
После окончания аспирантуры Г. Д. Обичкин заведует кафедрой философии в высших учебных заведениях Иркутска, а затем в Горьком.
С июня 1943 года по февраль 1945 года Г. Д. Обичкин работает заместителем заведующего отделом пропаганды и агитации Горьковского обкома партии.
В феврале 1945 года Центральный Комитет партии направляет Г. Д. Обичкина в институт Маркса-Энгельса-Ленина при ЦК партии. Здесь он работает более двадцати лет.
Одновременно в течение ряда лет Г. Д. Обичкин являлся профессором кафедры истории КПСС Академии общественных наук при ЦК КПСС, где вел преподавательскую работу и руководил подготовкой аспирантов.
В течение многих лет Геннадий Дмитриевич тщательно и всесторонне изучает огромное литературное наследство В. И. Ленина, что дает ему возможность успешно вести плодотворную работу по подготовке к изданию произведений В. И. Ленина. При его непосредственном руководстве были подготовлены четвертое (за исключением первых трех томов) и Полное собрание сочинений В. И. Ленина. Выход в свет этих изданий имеет чрезвычайно важное значение для нашей партии и народа, всего международного рабочего и коммунистического движения, для миллионов людей во всем мире.
Большой труд вложил Геннадий Дмитриевич в разработку научной и популярной биографий В. И. Ленина. Он был одним из авторов и руководителем авторского коллектива краткого биографического очерка о В. И. Ленине.
Г. Д. Обичкин работал над подготовкой второго издания сочинений Карла Маркса и Фридриха Энгельса. Принимал участие в подготовке и редактировании сборников: «Против ревизионизма», «О национально-колониальном вопросе», «О союзе рабочего класса и крестьянства», «О работе Советского государственного аппарата», «О религии», «Ленин и Горький», «Декреты Советской власти», тт. I, II, III; «I съезд РСДРП. Сборник», «VI съезд РСДРП. Протоколы», «VII (Апрельская) конференция РСДРП. Протоколы».
При участии Г. Д. Обичкина в редактировании вышли многие сборники историко-партийных документов к 50-летию первой русской революции и 40-летию Великой Октябрьской социалистической революции (три тома большевистских листовок периода первой русской революции, два тома переписки ЦК РСДРП с местными партийными организациями в 1917 году, три тома «КПСС в резолюциях и решениях съездов и конференций...» и др.).
Г. Д. Обичкин принял участие в редактировании изданий, подготовленных Институтом марксизма-ленинизма совместно с другими научными учреждениями: «Первая русская революция и международное революционное движение», в 2-х частях (издание Академии наук СССР), «Великая Октябрьская социалистическая революция» (совместное многотомное издание Института истории Академии наук СССР, НМЛ и Главного архивного управления) и др.
Геннадий Дмитриевич активно работал в качестве члена Главной редакции Большой Советской Энциклопедии. При его участии вышли 19-51 тома БСЭ. Он являлся главным редактором журнала «Вопросы истории КПСС», а затем членом редакционной комиссии, входил в состав Главной редакции 3, 4 и 5 томов «Истории гражданской войны»; работал в качестве члена Главной редакции истории Великой Отечественной войны, члена Главных редакций Советской исторической энциклопедии, «Ежегодника», зам. редактора VI тома многотомной «Истории КПСС».
Вместе с тем Геннадий Дмитриевич - автор ряда работ о произведениях классиков марксизма-ленинизма. Его брошюра «О Манифесте Коммунистической партии» выдержала несколько изданий на русском языке, переведена на многие языки народов СССР, вышла за рубежом в ряде стран. Вышли два издания брошюры «В. И. Ленин — основатель Коммунистической партии Советского Союза». Брошюра «Развитие ленинского учения о партии XXII съездом КПСС» посвящена проблеме возрастания роли партии в период развернутого строительства коммунизма. Г. Д. Обичкиным написано большое количество историко-партийных статей, опубликованных в сборниках, журналах «Большевик» и «Коммунист», газетах «Правда», «Известия» и др. Всего его перу принадлежит более ста печатных работ.
Г. Д. Обичкин часто выступает с докладами на научных конференциях, сессиях историков нашей страны и на международных конференциях представителей институтов марксизма-ленинизма, институтов истории партии социалистических стран и исторических комиссий компартий капиталистических стран, ведет большую общественную работу.
Советское правительство неоднократно отмечало плодотворный труд Г. Д. Обичкина. Он награжден орденами Ленина и Трудового Красного Знамени и медалями. В день 65-летия со дня рождения за заслуги в области общественных наук и подготовки научных кадров указом Президиума Верховного Совета РСФСР Геннадию Дмитриевичу присвоено почетное звание заслуженного деятеля науки. РСФСР.
Алексей Федорович ПАХОМОВ
Уже не одно поколение советских людей с благодарностью вспоминает свои первые книжки с чудесными, радостными рисунками художника-вологжанина Алексея Федоровича Пахомова. Художника прославили не только известные каждому из нас его книжные иллюстрации, но и знаменитая суровая серия «Ленинград в дни блокады».
А. Ф. Пахомов родился в 1900 году в деревне Варламово Кадниковского уезда. Пятнадцатилетним подростком, после недолгих лет обучения в уездном училище, поступил в художественное училище барона Штиглица. Такая удача в судьбе простого крестьянского паренька объясняется тем, что деньги на поездку и учение удалось собрать по частной подписке среди интеллигенции Кадникова.
В Петербурге Пахомов учился в мастерских прекрасных русских рисовальщиков Н. И. Шухаева, М. В. Добужинского и С. В. Чехонина. После недолгого учительства в родном Кадникове в 1918 году, а затем службы в Красной Армии Алексей Пахомов продолжил образование в Высшем художественно-техническом институте (ВХУТЕИН). Сразу после его окончания написанные в том же 1925 году первые картины Пахомова «Сенокос», «Спартаковка» и «Утро на покосе» стали заметным художественным событием. О них много писалось в печати. В то время (1926—1928 гг.) Пахомов еще находился под сильным влиянием «левого» искусства и входил в группировку «Круг художников». Но вскоре он разочаровался в левом формализме и уже в 1927 году рисует реалистические иллюстрации к детской книге «Лето». Детская книжная графика захватила художника почти целиком. В этом жанре он нашел свое истинное призвание. Зарисовывая и изучая детвору, художник пришел к большому реализму, добился четкости и наглядности образа, понятного даже дошкольнику.
Шаг за шагом, от книжки к книжке А. Ф. Пахомов переходил от поверхностных зарисовок «шалостей» ребят к раскрытию новых черт организованной советским воспитанием, гораздо более серьезной и пытливой детворы. Ярки
ми вехами этого таланта художника можно назвать оформленные им книжки «Лагерь» Е. Шварца, «РВС» А. Гайдара (1925), «Впереди всех» В. Каверина, «От моря до моря» Н. С. Тихонова, «Пионер» А. Барто, «Отряд» С. Маршака (1927), в которых пионеры с радостью для себя находили живые образы своих сверстников, всегда деятельных и увлеченных. В рисунках к книжке С. Маршака «Мастер-ломастер» (1930) открылась новая грань дарования художника - светлый добродушный юмор, также очень близкий детскому восприятию.
Детская иллюстрация требует ясности и простоты. Эти качества Пахомов обогатил также глубоким психологизмом. Его герои, персонажи детских книг «Часы» Л. Пантелеева (1934-1936), «Бежин луг» И. Тургенева (1936), «Мороз-Красный нос» Н. Некрасова (1938) подсмотрены в самой жизни и носят вполне портретный характер.
У художника уже тогда выработался свой стиль в оформлении детской и юношеской литературы. Как правило, Пахомов «представляет» нам своих героев на листе крупным планом в простой фронтальной портретной композиции. Мы узнаем «пахомовских» ребятишек по четкому «скульптурному» облику, ясному силуэту, несложному движению и обобщенной моделировке. Однако, как показывают иллюстрации к роману Н. Островского «Как закалялась сталь» (1937), он не боится резких движений и трудных ракурсов своих фигур. Неожиданная стремительная точка зрения художника в этой книге (Павка Корчагин в борьбе с конвоиром Жухрая, на скаку в кавалерийской атаке и в других сценах) вполне созвучна энергичному сжатому языку писателя.
Большинство работ художника исполнено в технике литографии, позволяющей рисовать на литографском камне прямо с натуры и печатать без искажений массовым тиражом подлинные эстампы.
Сочный непринужденный штрих литографского карандаша Пахомова полюбился не только детям. В тридцатые годы художник выдвинулся в классики советской литографии. Его эстампы из быта советской пионерии получили широкую известность и за рубежом.
В годы Великой Отечественной войны вместе со всеми ленинградцами А. Ф. Пахомов пережил все испытания блокады и все пережитое сумел выразить в серии автолитографий «Ленинград в дни блокады» (1942-1944). Главные герои этих листов - женщины и дети. Героизмом своих дел и стойкостью духа они опровергают вековое представление о своей слабости и беззащитности. Город с такими людьми покорить нельзя — утверждает вся серия. Героизм советских людей возникает в обычных тяжелых буднях блокады без всякой рисовки, как естественное чувство гражданского долга. В этом особая сила и жизненность автолитографий. В короткие перерывы между бомбежкой, женщины очищают улицы от снега, стирают, копают огороды, вместе с детьми запасаются водой из Невы. Обостренные голодом, но волевые лица женщин и детей поражают своей достоверностью. В 1946 году эта серия была удостоена Государственной премии. Большой идейный вклад в оборону города внесли и плакаты художника.
В первые послевоенные годы в серии «В нашем городе» (1946-1948) А. Ф. Пахомов поэтично запечатлел возрождение мирной жизни Ленинграда: открытие Медного всадника, посадку деревьев, стайки детей на улицах, восстановление из руин дворцов.
В последние годы художник обратился к новым для него областям графики. О поисках нового говорят его цветные линогравюры «Ранний снег», «Осень» и другие, воссоздающие мирные и красочные колхозные будни на фоне родной природы.
Все свое мастерство народный художник РСФСР, член-корреспондент Академии художеств СССР профессор А. Ф. Пахомов отдает талантливой молодежи. Вот уже несколько десятков лет он преподает в Ленинградском институте живописи, скульптуры и архитектуры им. И. Е. Репина.
О А. Ф. Пахомове: В. Н. Аникиева. «А. Ф. Пахомов». Л. 1935.. Радлов Н. Э. «Советские ребята в творчестве художника А. Ф. Пахомова», Л., 1938. Пикулев А. П. «А. Ф. Пахомов», М.-Л., 1950. Ганкина Э. З. «А. Ф. Пахомов». М., 1958.
Александр Федорович ШИШКИН
Среди советских философов, разрабатывающих вопросы истории и теории марксистской этики, видное место занимает доктор философских наук, профессор, заслуженный деятель науки РСФСР Александр Федорович Шишкин.
А. Ф. Шишкин — сын сельского учителя. Родился 23 декабря 1902 года в деревне Буброво Белозерского района Вологодской области. Учился сначала в сельской школе, а затем в гимназии гор. Белозерска, которая после Октябрьской революции была преобразована в школу II ступени. В 1920 году добровольно вступил в ряды Красной Армии, но через два месяца был демобилизован. Начал свою трудовую деятельность, по примеру отца, в качестве сельского учителя. В 1921 году вступил в комсомол. В 1921 году А. Ф. Шишкин поступил в Петроградский институт внешкольного образования, реорганизованный в Ленинградский коммунистический политико-просветительный институт имени Н. К. Крупской. По окончании института (1926 г.) ведет преподавательскую работу. Одновременно учится в аспирантуре Ленинградского института научной педагогики.
С 1928 года А. Ф. Шишкин - член Коммунистической партии.
Осенью 1932 года молодой ученый назначается директором Вологодского педагогического института. В стране завершалось осуществление всеобщего начального обучения, открывались семилетние и средние школы, росла потребность в учителях. В стены Вологодского пединститута вливалась молодежь изо всех уголков тогдашнего огромного Северного края.
Институт существовал всего лишь два года, и перед вновь назначенным директором встало много проблем. С помощью партийной организации города и края А. Ф. Шишкину удалось решить ряд важнейших для жизни института вопросов. Для чтения лекций приглашались квалифицированные профессора из Москвы и Ленинграда, укреплялись собственные кадры преподавателей, улучшалась материальная база.
Одновременно с работой директора А. Ф. Шишкин исполнял обязанности заведующего кафедрой философии, преподавал диалектический и исторический материализм, историю философии. В 1933 году он был утвержден в ученом звании доцента.
В 1938 году А. Ф. Шишкин защитил кандидатскую диссертацию, посвященную этике и педагогике Иммануила Канта.
В марте 1937 года А. Ф. Шишкина переводят в Москву, на должность заместителя начальника управления высшей школы Наркомпроса РСФСР. Вскоре он целиком переходит на педагогическую работу (кафедра марксизма-ленинизма Московского областного педагогического института, затем - Московского городского педагогического института, а с 1949 года и по настоящее время - кафедра философии Института международных отношений).
В 1954 году А. Ф. Шишкин защитил докторскую диссертацию. Тема ее — «Основы марксистской этики и критика современных буржуазных этических теорий». В 1955 году ученому присвоено звание профессора, а в 1963 году - почетное звание заслуженного деятеля науки РСФСР. Ему принадлежит свыше 70 печатных работ. Среди них — известные далеко за пределами нашей страны (переведенные на ряд языков) «Основы коммунистической морали», «Основы марксистской этики», «Из истории этических учений». Книга «Основы коммунистической морали» в 1955 году удостоена премии Президиума Академии наук СССР.
Коммунист с почти сорокалетним стажем А. Ф. Шишкин ведет большую пропагандистскую работу. С 1955 года он является членом редколлегии журнала «Вопросы философии». В качестве представителя философской общественности нашей страны ученый неоднократно участвовал в международных философских совещаниях (в Индии - 1956 г., Италии - 1958 и 1963 гг., Греции - 1959 г., Венгрии - 1962 г., Польше - 1957 и 1966 гг.).
Советское правительство высоко оценило заслуги А. Ф. Шишкина. Он награжден орденом Ленина, орденом Трудового Красного Знамени и медалями.
Основные работы А. Ф. Шишкина: «Основы коммунистической морали», М., 1955 (переведена на болгарский, венгерский, немецкий, румынский и другие языки). «Из истории этических учений». 1959 (переведена на венгерский, французский, чешский языки). «Основы марксистской этики», М., 1961 (переведена на болгарский, румынский, венгерский, испанский, немецкий и другие языки).
Иван Федорович КОЗЛОВ
Иван Федорович Козлов родился в 1903 году в семье крестьянина-бедняка деревни Никульской Пунемской волости Вожегодского района Вологодской области.
В 1920 году, окончив Устьянские педагогические курсы, И. Ф. Козлов семнадцати лет становится учителем школы I ступени в родной Пунеме. Его избирают секретарем впервые созданной Пунемской комсомольской ячейки. Через три года по путевке комсомола Иван Козлов едет в Вологду учиться в совпартшколе и одновременно работает на заводе «Красный пахарь».
Служба в Красной Армии, короткие месяцы учебы в Ленинградском институте политпросветработников имени Н. К. Крупской и снова Вологда. Партия большевиков, с которой с 1927 года Иван Федорович навсегда связал свою судьбу, посылает его в числе многих своих молодых активистов на ликвидацию прорыва лесозаготовок, затем на организацию первых сельскохозяйственных коммун и артелей.
Но только на время сошел Иван Федорович с избранного им педагогического пути. Сразу же после окончания Высших педагогических курсов в 1931 году Наркомпрос назначает его директором Яснополянской школы во всемирно известном имении-музее Л. Н. Толстого.
Окончив Высший коммунистический институт просвещения в Москве, И. Ф. Козлов едет на работу в Краснодар, где назначается заместителем директора пединститута.
В апреле 1939 года не стало А. С. Макаренко. И. Ф. Козлов становится первым исследователем педагогического опыта А. С. Макаренко. Работая в научно-исследовательском институте школ имени К. Либкнехта, неутомимо собирает все, что было связано с работой и жизнью А. С. Макаренко.
В конце 30-х-начале 40-х годов отношение многих педагогов-теоретиков к опыту и идеям А. С. Макаренко было скептическим. В лучшем случае его признавали талантливым практиком в области воспитания малолетних правонарушителей. Если в настоящее время редкая теоретическая работа обходится без ссылок на те или иные положения, высказанные в свое время Антоном Семеновичем, то тогда ни в учебниках педагогики, ни в книгах и статьях имя его даже не упоминалось. Предстоял нелегкий и долгий путь борьбы за утверждение идей Макаренко в педагогике. Именно достижению этой цели посвятил свою работу И. Ф. Козлов. Он был одним из организаторов и активных участников первой дискуссии, развернутой на страницах «Учительской газеты» в 1940 году, о назначении педагогического наследия А. С. Макаренко.
В июне 1941 года Иван Федорович защищает диссертацию «Педагогический опыт А. С. Макаренко и его теоретическое значение», явившуюся первым фундаментальным исследованием идей и практики выдающегося советского педагога.
И. Ф. Козлов - организатор и один из первых работников лаборатории Академии педагогических наук по изучению педагогического наследия А. С. Макаренко. Им же составлен и подготовлен к печати первый сборник педагогических произведений А. С. Макаренко* (А. С. Макаренко. Избранные педагогические произведения, сост. И. Ф. Козлов, Учпедгиз, 1946.)).
Иван Федорович поддерживал постоянную связь с педагогическими коллективами ряда московских школ, систематически выступал перед учителями с лекциями и докладами, пропагандирующими передовые достижения советской педагогической науки, много сил отдавал воспитанию студенчества.
Диссертационная работа, отдельные статьи и выступления И. Ф. Козлова легли в основу завершенной незадолго до его смерти книги «Педагогический опыт А. С. Макаренко». Эта работа, написанная полтора десятка лет тому назад, и сегодня остается одним из наиболее цельных и ярких исследований педагогического творчества Макаренко. Автору удалось не только в очень стройной концепции изложить взгляды и выводы из опыта Макаренко, но и развить целый ряд важных положений педагогической науки.
Одновременно Иван Федорович пишет ряд работ о предмете и методе педагогики, о состоянии современной педагогической теории. Последние годы, работая на кафедрах педагогики московских педагогических вузов, он завершает вчерне подготовку материалов докторской диссертации «Педагогика как наука».
Умер Иван Федорович Козлов 17 июля 1951 года.
Николай Александрович БАСКАКОВ
Имя Николая Александровича Баскакова, одного из крупнейших современных тюркологов Советского Союза, заслуженного деятеля науки Туркменской ССР и Каракалпакской АССР, доктора филологических наук, старшего научного сотрудника Института языкознания АН СССР широко известно не только среди ученых нашей страны, но и за рубежом.
Н. А. Баскаков родился 22 марта 1905 года в гор. Сольвычегодске Вологодской губернии в семье чиновника. В 1922 году окончил Грязовецкую единую трудовую школу II ступени и пытался поступить в Московский институт востоковедения, но безуспешно.
Вернувшись домой, юноша поступает в Грязовецкое педагогическое училище, но его воображение манят далекие страны Востока. Один из друзей отца был на дипломатической службе в одной из восточных стран. Бывая во время отпуска в гостях у Баскаковых, он рассказывал много интересного о жизни восточных народов. А после его отъезда Николай Александрович продолжал мысленно путешествовать по незнакомым ему странам, читая книги о Востоке, которые можно было достать в местной библиотеке. Начал самостоятельно изучать турецкий язык.
Окончив один курс педагогического училища, Н. А. Баскаков поступает в Ленинградский институт народного образования. Через два года он был командирован в Московский университет на историко-этнографический факультет, который окончил в 1929 году. С тех пор Николай Александрович посвятил себя исследованию тюркских языков народов Советского Союза. Стажировка в городе Турткуле Каракалпакской АССР, работа в Коммунистическом университете трудящихся Востока, в Центральном научно-исследовательском институте национальностей, во Всесоюзном Центральном комитете Нового алфавита, а с февраля 1937 года в Институте языка и письменности АН СССР, который был переименован в Институт языка и мышления, затем в Институте языкознания АН СССР - вот путь, пройденный нашим земляком.
Н. А. Баскаков известен советским и зарубежным языковедам как разносторонний, широко эрудированный исследователь, тонкий знаток ряда тюркских языков. Он является достойным преемником плеяды лучших отечественных востоковедов широкого профиля - Ф. Е. Корша, В. Ф. Миллера, В. А. Гордиевского, сочетавших в себе филологические познания с историческими, этнографическими и археологическими. Именно такой комплекс знаний позволил Н. А. Баскакову глубже изучить вопросы теории и истории ряда тюркских языков: каракалпакского, гогайского и алтайского. Он является автором крупных исследований: «Ногайский язык и его диалекты», «Каракалпакский язык», «Алтайский язык».
В 1950 году Николай Александрович защитил докторскую диссертацию на тему: «Каракалпакский язык. Части речи и словообразование».
Научные интересы Н. А. Баскакова были сосредоточены главным образом на изучении неисследованных младописьменных языков СССР: алтайского, ногайского, каракалпакского, хакасского. Большой заслугой ученого перед тюркологией является разработка наиболее важных теоретических и практических вопросов по названным языкам. Вышеупомянутые работы являются первыми научными грамматиками по этим языкам и представляют большую ценность для всей тюркологии.
Многолетние изыскания в области языков позволили Н. А. Баскакову выступить на общетюркологические темы. Большой известностью в научном мире пользуются монографии «Тюркские языки» и «Введение в изучение тюркских языков», а также его исследование «Развитие языков народов СССР (на материале тюркских языков)», переведенное на английский язык и получившее отклик за рубежом.
Большие заслуги имеет Н. А. Баскаков в составлении двуязычных словарей тюркоязычных народов СССР. Он принимал участие в составлении и был редактором словарей: уйгурско-русского, русско-уйгурского, каракалпакско-русского, русско-каракалпакского, алтайско-русского, хакасско-русского, русско-туркменского, ногайско-русского, русско-ногайского и других.
Результаты исследований Н. А. Баскакова используются как научными работниками, так и составителями учебников и преподавателями национальных школ. Сам Н. А. Баскаков - составитель ряда учебников и учебных пособий, автор статей, послуживших основой для последующих учебников по каракалпакскому, ногайскому, хакасскому и алтайскому языкам.
Общее число печатных работ ученого превышает 200 названий. Много времени и сил он отдает подготовке национальных кадров по языкознанию. Его многочисленные ученики являются специалистами по хакасскому, алтайскому, каракалпакскому, узбекскому, туркменскому, азербайджанскому языкам.
Большую и необычайно плодотворную научную работу Н. А. Баскаков сочетает со значительной научно-организационной деятельностью в Академии наук СССР, Министерстве высшего и среднего специального образования СССР, Министерстве просвещения РСФСР. Он является членом редколлегии журналов «Известия АН СССР. Серия языка и литературы», «Советская этнография», лексико-графических сборников и других периодических и непериодических изданий, ответственным редактором ряда словарей, монографий, сборников.
Значительны заслуги Н. А. Баскакова в установлении личного контакта и сотрудничества с зарубежными учеными-тюркологами. По его инициативе выполнена коллективная работа по составлению словаря караимского языка с участием Польской Академии наук.
За плодотворную научную работу Н. А. Баскаков награжден орденом «Знак Почета». К 50-летию Советского государства ученый подготовил большую монографию - «Историко-типологические характеристики тюркских языков».
Владимир Николаевич СТАРОВСКИЙ
Владимир Николаевич Старовский родился 3 мая 1905 года в селе Помаздин Усть-Сысольского уезда Вологодской губернии (теперь Коми АССР) в семье учителей.
Октябрьская революция застала Владимира Николаевича в городе Усть-Сысольске (ныне Сыктывкар), где он учился в Усть-Сысольской мужской гимназии, преобразованной потом в школу II ступени.
Самостоятельный трудовой путь Владимир Николаевич начал с четырнадцати лет. В связи с поступлением на работу учеба в школе была прервана, но юноша упорно занимался самостоятельно. Весной 1920 года сдал экзамены и получил удостоверение об окончании школы II ступени.
В 1923 году В. Н. Старовский поступает учиться в Московский государственный университет на статистическое отделение факультета общественных наук, которое окончил в 1926 году. После окончания университета был командирован в аспирантуру Института экономики РАНИОН (Российской ассоциации научно-исследовательских институтов общественных наук). В 1930 году окончил аспирантуру.
В 1934 году Владимиру Николаевичу было присвоено ученое звание профессора по статистике, а в 1940 году - ученая степень доктора экономических наук.
Почти весь период учебы В. Н. Старовский совмещал с работой. В 1924 году поступил в статистический отдел ВСНХ СССР, а в 1925 году начал работать в ЦСУ СССР. Здесь В. Н. Старовский прошел трудовой путь от статистика, научного сотрудника, консультанта до заместителя начальника отдела кадров по учебно-методической части и заместителя начальника бюро Всесоюзной переписи населения, заместителя начальника ЦУНХУ. А в 1940 году Владимир Николаевич был назначен начальником ЦУНХУ Госплана СССР. В 1941 году ЦУНХУ был переименован в ЦСУ СССР.
В 1948 году, после выделения ЦСУ из состава Госплана и преобразования его в ЦСУ при Совете Министров СССР, В. Н. Старовский назначается начальником Центрального статистического управления при Совете Министров СССР. Здесь он работает по настоящее время. Как начальник ЦСУ, В. Н. Старовский — член Совета Министров СССР.
С 1927 года по 1940 год Владимир Николаевич одновременно с работой в органах статуправления вел педагогическую работу по статистике в ряде московских вузов, а в 1947-1949 гг. занимался с аспирантами в Московском экономико-статистическом институте.
В. Н. Старовский имеет около сорока научных работ, опубликованных в журналах («Народное хозяйство СССР», «Вестник статистики», «Коммунист», «Вестник Академии СССР», «Вопросы экономики», «Советский Союз» и др.), сборниках, учебниках, в Большой Советской Энциклопедии. В журнале «Вестник статистики» помещены его работы: «О математическом оформлении индексных показателей», «О научных и практических задачах статистики», «Развитие советской статистической науки и практики за 40 лет» и др. В сборнике «Теория математической статистики» напечатаны статьи: «Индексы», «Выборочный метод». В учебнике «Статистика» им изложены темы: «Индексы», «Выборочный метод», «Группировка и сводка». В 1955 году Госполитиздатом напечатана работа «Подбор и обработка статистических материалов для учебника «Политическая экономия». За последние годы (1964-1966) были опубликованы труды: «Методика исследования элементов роста народонаселения» и «Государственная статистика в новых условиях».
В. Н. Старовский избирался делегатом XXII и XXIII съездов КПСС, членом Центральной ревизионной комиссии КПСС. Он депутат Верховного Совета СССР. В 1958 году ученого избрали членом-корреспондентом Академии наук СССР.
Владимир Николаевич награжден тремя орденами Ленина, орденом Трудового Красного Знамени, «Знак Почета» и медалями.
Николай Александрович КОКАРЕВ
Николай Александрович Кокарев родился в феврале 1906 года в деревне Азла Харовского района Вологодской области. В 1925 году окончил Вологодский кооперативный техникум и в том же году поступил в Высший педагогический институт экономики и товароведения в Москве.
После окончания института и аспирантуры Николай Александрович работал в системе Наркомторга СССР. Три года находился в рядах Советской Армии, стал летчиком. В 1938 году, после демобилизации из армии, был направлен на работу в Наркомвнешторг СССР.
В годы Великой Отечественной войны Н. А. Кокарев находился в рядах Советской Армии. Принимал участие в боях в составе летных частей Черноморского флота.
Демобилизовавшись в 1947 году из армии, Николай Александрович вернулся на работу в Министерство внешней торговли на должность начальника отдела вузов и академий внешней торговли, находился на руководящей работе в Главном управлении советским имуществом за границей при Совете Министров СССР.
В 1949 году Н. А. Кокарев возвратился к научной работе. На один год он был прикреплен к кафедре политической экономии Академии общественных наук при ЦК КПСС для написания и защиты диссертации. В 1950 году ему была присвоена ученая степень кандидата экономических наук, а вскоре и ученое звание доцента.
После защиты диссертации Н. А. Кокарев возглавил кафедру политической экономии крупнейшего высшего учебного заведения страны - Московского ордена Ленина авиационного института им. Серго Орджоникидзе. Здесь он работает и по настоящее время.
С 1952 по 1954 год Н. А. Кокарев в числе советских специалистов находился на работе в Китайской Народной Республике. По возвращении из Китая вновь приступил к своим обязанностям заведующего кафедрой политической экономии МАИ.
Решением Ученого Совета Московского авиационного института за большую научную работу Николай Александрович представлен к званию профессора. Высшая аттестационная комиссия утвердила это решение.
За пятнадцать лет научной работы в должности заведующего кафедрой политической экономии Московского авиационного института Н. А. Кокарев написал около 50 работ.
Коллектив кафедры политической экономии под руководством Н. А. Кокарева, осуществляя творческий поиск путей совершенствования учебного процесса, подготовил ряд изданий по методике вузовской работы.
В 1959 году вышла в свет книга «Вопросы методики преподавания политической экономии», в которой освещены вопросы общей методики преподавания (совершенствование лекторского мастерства, организация и методика подготовки лекций, проведения семинарских занятий, зачетов и экзаменов, использование в учебном процессе художественной литературы и наглядных пособий).
В 1963—1965 гг. коллектив кафедры, руководимый Н. А. Кокаревым, опубликовал работу по методике семинарских занятий по каждой теме курса политической экономии в объеме программы технических вузов. Обе эти работы были положительно встречены работниками кафедр политической экономии вузов страны.
Василий Николаевич ЯКОВЦЕВСКИЙ
Имя советского ученого Василия Николаевича Яковцевского известно не только в нашей стране, но и во многих зарубежных странах. Так, его большая работа «Купеческий капитал в феодально-крепостнической России» в 1953 году была издана в СССР, а в 1956 году - в Японии и Китае. Рецензии на работы советского ученого напечатаны в Польше и Чехословакии. Его обзор литературы по истории советского народного хозяйства опубликован в одном из изданий ЮНЕСКО.
В. Н. Яковцевский уроженец гор. Устюжны. В 1928 году закончил местную школу второй ступени с педагогическим уклоном. Три года работал учителем начальной школы. Затем закончил Институт народного хозяйства им. Плеханова.
По окончании института и службы в армии Василий Николаевич работал учителем и завучем средней школы. Одновременно он учился в педагогическом институте имени В. И. Ленина. Однако приближение войны не дало возможности закончить этот вуз.
В 1939 году Василий Николаевич опять в рядах Советской Армии, а затем - фронтовые годы Великой Отечественной войны. От Москвы до Берлина - таков путь капитана Яковцевского.
С 1947 года по настоящее время В. Н. Яковцевский работает в Институте экономики Академии наук СССР. Начал младшим научным сотрудником. Сейчас он - доктор экономических наук, старший научный сотрудник, опубликовавший несколько монографий, статей и рецензий. Член КПСС с 1948 года. Кроме научных исследований, ведет большую преподавательскую и общественную работу. Несколько лет читал политэкономию в Высшей партийной школе при ЦК КПСС.
Научные интересы В. Н. Яковцевского очень широки. Много сил он отдал изучению проблемы купеческого капитала. Кроме указанной выше монографии, получившей высокую оценку в советских и зарубежных кругах ученых, на эту тему написаны две статьи: «Торговля» и «Роль неэквивалентного обмена в процессе первоначального накопления в России». Они имеют немаловажное значение в исследовании советскими учеными проблемы первоначального накопления в России, а в целом более широкой проблемы генезиса (зарождения и становления) капитализма в Русском государстве.
Важное место в деятельности ученого занимает разработка проблем по экономической истории сельского хозяйства нашей страны, социалистических преобразований деревни. Результаты этих исследований опубликованы в коллективных трудах и сборниках, издаваемых главным образом АН СССР. Это «Очерки истории народного хозяйства СССР». М., 1959; «Советское народное хозяйство в 1921-1925 гг.», М., 1960; «Построение экономического фундамента социалистической экономики СССР», М., 1960; «Социалистическое народное хозяйство СССР в 1933-1940 гг.», М., 1963; «Развитие социалистической экономики СССР в послевоенный период», М., 1965. Все эти работы представляют большой научный и практический интерес в свете современной политики партии, направленной на дальнейшее развитие социалистического хозяйства. Необходимо особо выделить опубликованную в 1964 году монографию «Аграрные отношения в СССР в период строительства социализма». Эта книга защищена автором как докторская диссертация. В ней широко освещены процессы создания в СССР общенародной земельной собственности и ее экономической реализации, показаны научный характер политики партии в деревне и процессы социалистического преобразования сельского хозяйства.
В. Н. Яковцевский полон творческих сил. В подготовленной к 50-летию Октября коллективной работе о закономерностях социалистического строительства в СССР помещены главы и ученого-устюжанина: «Аграрные преобразования в СССР» и «Социалистическое преобразование сельского хозяйства, его закономерности и особенности».
Александр Соломонович БЛАНК
Александр Соломонович Бланк родился 3 июля 1921 года в Одессе. Отец его был одним из первых советских юристов, активным участником борьбы за установление и укрепление Советской власти на юге Украины, мать - преподавательница и переводчица иностранных языков.
В 1937 году Александр Бланк вступил в комсомол, а через несколько месяцев Одесский горком комсомола направляет его, ученика 9-го класса, на работу пионервожатым в детский дом для детей борцов республиканской Испании. Борьба против фашизма, развернувшаяся на полях этой страны, становится для молодых людей его поколения особенно близким и волнующим делом. От причалов Одесского порта один за другим уходили пароходы, которые везли оружие и боеприпасы, медикаменты и продовольствие героическим защитникам испанской свободы.
Вместе с товарищами по комсомолу Александр Бланк в вечерние часы участвует в погрузке этих судов, выступает на вечерах интернациональной дружбы советского и испанского народов.
1938 год. С отличием окончена средняя школа. А. С. Бланк поступает на исторический факультет Одесского государственного университета. Он живо интересуется новейшей историей, занимается в студенческом научном кружке под руководством профессора К. П. Добролюбского, выступает с сообщениями на научных студенческих конференциях. Работа студента Бланка о революционном подъеме в Чили в 30-х годах нашего столетия была отмечена на научной конференции в университете.
В 1939 году, будучи студентом, А. С. Бланк становится внештатным сотрудником областных газет «Большевистское знамя» и «Молодая гвардия», где регулярно публикуются его статьи пропагандистского характера.
С первых дней Великой Отечественной войны А. Бланк - боец студенческого истребительного батальона. Он участвует в обороне Одессы, а затем в результате тяжелой травмы надолго выбывает из строя. В 1942 году несколько улучшившееся здоровье позволило ему сдать дисциплины за последний курс исторического факультета и государственные экзамены в своем же Одесском университете, который временно находился в Майкопе.
Университет окончен. А. С. Бланка с группой других выпускников университета направляют на выполнение специального задания. А в начале 1943 года он снова добровольно вступает в ряды Красной Армии в состав соединения, сформированного из коммунистов и комсомольцев, В 1943-1946 гг. офицер Советской Армии коммунист А. С. Бланк выполняет ответственные и важные задания. По характеру работы он встречается с В. Пиком, В. Ульбрихтом, многими видными немецкими антифашистами. В это время появляются и первые работы, посвященные отдельным проблемам истории антифашистского движения. В 1946 г. А. С. Бланк демобилизуется из рядов Советской Армии. Он работает преподавателем Владимирского педагогического института, затем заведует кафедрой истории, работает деканом исторического факультета, преподает в заочной Высшей партийной школе при ЦК КПСС.
Научные интересы А. С. Бланка сосредоточены на проблемах истории КПСС, истории международного коммунистического и рабочего движения, истории Германии.
В 1951 г. А. С. Бланк защитил кандидатскую диссертацию, в 1956 г. утвержден в звании доцента. С конца 1955 года он работает в Череповецком педагогическом институте, где с 1965 возглавляет кафедру истории КПСС.
В 1965 г. А. С. Бланк защитил докторскую диссертацию на тему «Коммунистическая партия Германии в борьбе против фашистской диктатуры в 1933-1945 гг.». Книга А. С. Бланка на эту тему, вышедшая в свет в 1964 году в Москве, является первой в советской исторической литературе и одной из немногих в международной марксистской историографии обобщающих работ об антифашистской борьба лучшей части немецкого народа. В 1967 г. А. С. Бланку присвоено ученое звание профессора.
На протяжении двадцати лет А. С. Бланк исследует вопросы истории антифашистского движения Сопротивления, истории коммунистической партии Германии и некоторые другие проблемы новейшей истории Германии. По этим и другим вопросам им написано и опубликовано около 60 печатных работ, в том числе 6 монографий и десятки статей в центральных и республиканских научных, партийно-политических, публицистических журналах, сборниках, в энциклопедических изданиях и т. п. Статьи А. С. Бланка публиковались в Германской Демократической Республике, Польше, Болгарии, Франции. Многие его работы рецензируются и хорошо известны за рубежом. О книгах А. С. Бланка, посвященных антифашистской борьбе компартии Германии, высоко отозвались видные деятели немецкого и международного рабочего движения Вальтер Ульбрихт и Макс Рейман. Другие работы А. С. Бланка положительно оценили видные деятели нашей партии - академик Г. М. Кржижановский, Е. Д. Стасова, Ф. Н. Самойлов.
А. С. Бланк почти тридцать лет активно работает в советской печати. Им написано более ста пятидесяти статей на пропагандистские темы в армейских, областных, республиканских и центральных газетах. Он член Союза журналистов СССР.
В настоящее время А. С. Бланк продолжает работать над историей антифашистского движения в Германии. В соавторстве с историком из ГДР д-ром Бруно Лёвелем он готовит к печати большой труд, посвященный Национальному Комитету «Свободная Германия». Это первая в советской историографии работа, посвященная важной и актуальной теме. Написан им также цикл статей, разоблачающих растущую опасность неонацизма в Западной Германии.