Б) легонько постукиваете пальцами по столу, чтобы он понял, что ваше время тоже дорого стоит;
      В) кашляете, прочищаете горло, чтобы привлечь его внимание;
      Г) встаете с места и разглядываете книги, стоящие на полках.
      Правильный ответ Г. Это самая тактичная и естественная линия поведения.
      8. Он спрашивает, нравилась ли вам ваша последняя работа и почему вы с ней расстались, ваш ответ:
      А) я категорически не сошлась взглядами с руководством;
      Б) я достигла своего потолка в этой организации и поняла, что пора двигаться дальше;
      В) работа мне нравилась, но рабочий день казался невыносимо долгим;
      Г) таких бессовестных мошенников, как в этой конторе, я в жизни своей не видела;
      Д) эта работа не приносила мне удовлетворения.
      Верный ответ Б. Это показывает вас с выгодной стороны и объясняет, почему вы покинули работу, кстати, по собственной инициативе. А - характеризует вас как подрывной элемент. В - как лентяйку, Г ~ как жертву, а Д - как мечтательницу, далекую от реальной жизни.
      9. Он интересуется, сколько вы сейчас зарабатываете. Предположим, вы зарабатываете 700 рублей. Ваш ответ:
      А) 700 рублей;
      Б) 1500 рублей;
      В) примерно 750 рублей;
      Г) это секрет.
      Правильный ответ В. Не один человек не назовет в этой ситуации точную цифру своего заработка, да от вас и не ждут сейчас честности. Собеседник автоматически вычтет 50 рублей, какую бы цифру вы не назвали, следовательно, если вы выбрали ответ В, вы, в сущности, не солгали.
      10. Вы расписываете свои успехи, он смотрит на часы, вы:
      А) смотрите на часы и вежливо сворачиваете разговор, сообщив, что у вас назначена еще одна встреча, таким образом, вы сохраните контроль над ситуацией;
      Б) говорите: «Простите, что заставила Вас скучать»;
      В) переключаетесь на другую, более интересную деталь своей биографии;
      Г) задаете вопрос об организации, где хотите работать.
      Верный ответ Г. Ничто не пробуждает симпатии сильнее, чем вопрос, ответ на который собеседнику хорошо известен.
      11. По-вашему, взгляд прямо в глаза при разговоре:
      А) производит впечатление грубое и отталкивающее;
      Б) предполагает честность и прямолинейность;
      В) его невозможно выдержать.
      Верный ответ Б и В. Некоторые верят, что глаза - зеркало души, и не на секунду не отпускают взгляд собеседника, это заблуждение. Время от времени вполне допустимо отводить и опускать глаза, но, конечно, прятать их не следует.
      12. На вопрос, как далеко простираются ваши профессиональные планы, вы отвечаете:
      А) вот бы такую должность, как ваша;
      Б) угадайте;
      В) хотелось бы открыть свое собственное дело, но до этого еще далеко;
      Г) хочу работать в этой должности, пока не исчерпаю возможности своего профессионального роста.
      Верный ответ Г.
      13. Следует ли отвечать на вопросы абсолютно честно и искренне: А) Да,
      Б) Нет.
      Верный ответ Б. Не прибегайте к прямой лжи, обрисуйте самую благоприятную для себя картину.
      14. Как вы пожмете руку своему собеседнику на прощанье:
      А) вы считаете, что рукопожатие женщины должно быть мягким, деликатным, так как сильное производит неверное впечатление - в нем есть что-то противоестественное;
      Б) крепко;
      В) возьмете руку интервьюера двумя руками и тепло пожмете;
      Г) чтобы продемонстрировать свою силу, сдавите ему руку так, как только сможете, не показывая при этом, каких усилий вам это стоит.
      Лучший ответ Б. В - глупо и непрофессионально, Г причинит человеку боль. Если вы всерьез ответили А, это свидетельствует о вашей, мягко говоря, отсталости.
     
      Сейчас посчитайте общую сумму очков.
     
      От 130 до 150 - вам доступно умение показать себя с лучшей стороны и с необходимой дозой отстраненности. Ваш собеседник поймет, что вы - сила, с которой нужно считаться. Ваши спокойствие, уверенность, доброжелательность говорят о том, что вы - человек успеха. Не волнуйтесь, вы наверняка будете приняты.
      От 100 до 120 - у вас хороший потенциал, но, чтобы показать себя в полном блеске, необходимо еще поработать. Собеседник может учуять вашу неуверенность, поскольку ваши жесты, речь вас выдадут. Хорошо бы отказаться от пристрастия к сухим и точным фактам. Вы наверняка справитесь с желанной работой, но, чтобы добиться ее, прибавьте себе уверенности.
      От 70 до 90 очков - кажется у вас довольно-таки незатейливое представление о том, как произвести хорошее впечатление. Вы собираетесь придти на эту встречу в туфлях на высоченных каблуках? Не надо. Употребляете выражения типа: ну это просто балдеж! Воздержитесь от них в разговоре и позабудьте про искренность, она убийственна. Никому не интересно знать, что вы склонны к меланхолии и переменчивы, как погода весной. Что, действительно, интересно, так это впишитесь ли вы в атмосферу данной организации, послужите укреплению ее престижа, не вспыхнет ли конфликт с вашим приходом. Попросите кого-нибудь, чьими манерами вы восхищаетесь, научить вас, как сгладить острые уголки и обнаружить достоинства.
      Ведущий: А теперь посмотрим на проблему вашего устройства с позиции работодателя. Ведь последнее слово останется за ним.
      Я хочу задать вопрос нашему гостю. Игорь Васильевич (директор промышленного предприятия), какие факты отрицательно оцениваются при собеседовании с поступающим работником?
      (Выступление директора предприятия) Какие вопросы наиболее часто задаются при приеме на работу?
      Ведущий: Конечно, самое главное, что старается определить работодатель при встрече с вами, чтобы не ошибиться в своем выборе, это ваши личные качества, как деловые, так и моральные, ваши положительные и отрицательные черты характера. Ребята, обратите внимание на стенд. Здесь различные черты характера, выберите, какие положительно могут повлиять на трудовую судьбу человека, а какие отрицательно, почему?
      Самоуверенность, лживость, ум, жадность, угодничество, смелость, готовность к риску, грубость, лень, образованность, хитрость, скромность, сила воли, зависть, фантазия, уступчивость, предприимчивость, вежливость, совесть.
      Вопрос работодателю: Какие, на ваш взгляд, качества человека помогут избежать безработицы, а какие повышают риск лишиться работы? (Выступление)
      Ведущий: Итак, проверим, имеются ли у вас деловые качества. Для того чтобы еще раз прикинуть свои шансы получить работу, попробуйте мужественно и честно ответить на вопросы теста « Самооценка деловых качеств».
     
      Тест
     
      Обведите выбранный балл самооценки кружком, затем подсчитайте суммарное число баллов. Чем выше, по вашему мнению, качество развито у вас, тем выше ставите балл.
     

     
      Результаты прошу подсчитать сложением баллов.
      1-20 - низкий, 21-40 - средний, 41-60 - высокий уровень.
     
      Ведущий: Мы очень надеемся, что вы сделаете хорошую рекламу нашему дому, станете прекрасными специалистами, отвечая всем требованиям пяти показателей соответствия «Человек - работа». Вот эти показатели:
      1. Гражданские качества, характеризующие моральный облик человека. Его ответственность перед собой и другими людьми.
      2. Отношение к труду, проявлением которого являются интересы и склонности к избираемой области деятельности.
      3. Дееспособность, предполагающая внутреннюю собранность и бодрость, физическую и умственную самодисциплину, самоконтроль, инициативу и творчество при решении трудовых задач.
      4. Единичные, частные специальные способности, стойкие личные качества, которые важны в работе в коллективе.
      5. Навыки, выучка, знание, характеризующие профессионально-квалификационные показатели, то есть «что должен знать и что должен уметь претендент на должность».
      Вы видите, что если сложить начальные буквы первых слов каждого пункта, то не трудно догадаться, что получаем. ГОДЕН. Успехов вам!
     
      Беседа «ФОРМУЛА ПРИЗВАНИЯ»
      (для среднего школьного возраста)
     
      Цель: Привлечь внимание подростков к проблеме профессионального выбора, обозначить связь выбора профессии с личными и общественными интересами и возможностями, познакомить с профессией бухгалтер-экономист.
      Подготовительная работа: Сочинение «Моя будущая профессия».
      Оформление: Эпиграф «...Слово "призвание" родилось от слова "зов"... Прежде всего - зов собственного сердца». К.Паустовский.
     
      ХОД ЗАНЯТИЯ:
     
      Ведущий: Любая профессия, любая работа, если делать ее с душой, если постоянно искать и не рассматривать труд как необходимость, приносит человеку большую радость, удовлетворение от прожитого дня. И тогда говорят, что человек нашел свое призвание. Здесь речь идет об успешном труде, в котором проявились и получили развитие интересы и способности работника, лучшие черты его характера, его знания и умения достигли профессионального совершенства.
      Как найти свою стихию, чтобы по-настоящему использовать свои силы, ум, знания, чтобы приносить наибольшую пользу, чувствовать себя нужным, полноценным, удовлетворенным? Вот об этом мы сегодня и поговорим. В нашей беседе примут участие сотрудники детского дома - главный бухгалтер и бухгалтер-экономист. Я думаю, что они расскажут нам о своем призвании и профессиональной деятельности, потому что многие из вас хотели бы в будущем получить эти профессии.
      Составить формулу призвания невозможно, но знать о том, как найти свое призвание, радость труда и интересную профессию, должен каждый молодой человек.
      Дошла до нас одна древняя легенда. Если верить ей, люди когда-то были невероятно сильными и могучими: о двух головах, о четырех руках и ногах, о двух сердцах, бившихся в едином ритме. И поднялись люди на Зевса, долго бились с ним, и только после тяжкого изнурительного побоища победил громовержец. Борясь за свою олимпийскую власть, погубил он героическое племя. Рассек каждого пополам, половинки разбросал по свету. И вот с тех самых пор ищут они друг друга, если находят - счастливы, а если сливаются по ошибке неправильно - страдают, тоскуя по гармонии и не обретая ее.
      О чем он, этот прекрасный миф? Человек должен найти себя, стремиться к совершенствованию, к обретению гармонии с окружающим миром путем познания самого себя и своего места среди людей. Очень древняя греческая заповедь гласит: «Человек! Познай себя!» Интерес человека к самому себе, поиск своего места среди людей, умение оценивать себя и свои возможности и способности - очень важная часть формулы призвания.
      Вопрос: Как вы думаете, почему первым пунктом плана сочинения «Моя будущая профессия» был вопрос: кто я? Для чего оценка собственного я необходима в выборе профессии? (ответы воспитанников)
      Ведущий: В наше время никто из ученых не сомневается, что каждый человек при рождении наделен спектром возможностей - задатков. Уже самые первые проявления этих задатков превращают их в начинающие развиваться способности. Множество интересных фактов из жизни знаменитостей доказывают, что, оценив свои возможности, человек может изменить себя путем самовоспитания и добиться исключительных результатов, найти свое жизненное призвание.
      • Полководец Александр Суворов был слабый от рождения, но он еще мальчиком, оценив свои слабые физические возможности, стал упорно заниматься гимнастикой, закаливанием, развивал волю и достиг в жизни большой профессиональной карьеры.
      • Немецкий археолог Генрих Шлиман, чтобы развить свою память, в течение многих лет ежедневно заучивал наизусть по несколько страниц текста из различных книг и путем упорной тренировки добился того, что за 6-8 недель мог усвоить иностранный язык. К расцвету своих творческих сил он стал одним из известнейших людей мира.
      • История знаменитого греческого оратора такова. Он был очень застенчивым, страдал дефектом речи, имел слабый голос. Но зато у него были упорство, настойчивость, целеустремленность. Эти качества помогли ему развить свой голос, преодолеть картавость. Демосфен часами читал стихи на берегу моря, пытаясь перекричать шум морского прибоя. Чтобы избавиться от картавости, он разговаривал, набрав в рот мелких камушков. С таким упорством он продолжал тренироваться много лет. Однако и после окончания школы ораторского мастерства не сразу пришел успех. Первое его публичное выступление окончилось провалом, второе освистали, но он не отступал, упорно работал над собой. Наконец, победа! Демосфен стал одним из выдающихся ораторов Древней Греции.
      А сейчас я хотела бы узнать, знаете ли вы себя? Изучаете ли свои способности и качества личности? Для этого поработаем с тестом «Знаю ли я себя?»
      Вам необходимо из предложенных вариантов выбрать ответ, который соответствует вашему мнению. Записать только балл в соответствии с ответом.
      1. Если ты выбираешь какое-либо дело, то можешь ли объяснить себе, почему выбор именно таков? Да - 2, Трудно сказать - 1, Нет - 0.
      2. Понимаешь ли причины плохого или хорошего отношения товарищей к себе? Да - 2, Трудно сказать - 1, Нет - 0.
      3. Были ли у тебя на прошлой неделе поступки, причины которых затрудняешься объяснить? Были - 0, Не помню - 1, Не были - 2.
      4. Если бы время вернуть назад, то вчерашний день: Прожил бы точно так же - 1, Многое сделал лучше - 2, Не считаю нужным об этом думать — 0.
      5. Можешь ли точно предсказать, как поступишь в сложной ситуации? Да - 2, Нет - 0, Трудно сказать - 1.
      6. Хорошо ли знаешь, что изменилось в тебе, если сравнить поведение сегодня и год назад? Знаю - 2, Не знаю - 0, Не задумывался - 1.
      7. Задумываешься ли ты о том, какие изменения могут произойти в тебе завтра? Задумываюсь - 2, Не задумываюсь - 0, Над этим мне предстоит подумать - 1.
      8. Трудно ли выбрать то дело, которое соответствует твоему характеру? Трудно - 0, Нетрудно - 2, Не знаю - 0.
      9. Знаешь ли ты, какая примерно профессия соответствует твоим качествам личности? Знаю - 2, Не знаю - 0, Не задумывался - 1.
      10. Знаешь ли ты, как произвести хорошее впечатление на окружающих? Знаю - 2, Не знаю - 0, Не уверен - 1.
      11. Смог бы ты назвать героя книги или фильма, на которого похож? Смог - 2, Не смог бы - 0, Не задумывался - 1.
      РЕЗУЛЬТАТЫ:
     
      16 и более баллов: ты себя знаешь достаточно хорошо.
      10—16 баллов: тебе следует более глубоко изучить свои качества.
      Менее 10 баллов: изучение себя надо начинать немедленно, так как всякое промедление приведет к нежелательным результатам.
      Ведущий: Итак, для того чтобы раскрыть свои возможности в будущей профессиональной деятельности и найти свое призвание нужно:
      • знать о неограниченных возможностях личности;
      • захотеть развивать эти возможности и способности;
      • обладать стойким характером для претворения в жизнь своих планов;
      • постоянно и много трудиться над собой.
     
      Ведущий: Совершенно очевидно, что, помимо способностей, которыми природа нас наделила, нужна деятельность, чтобы развивать и закреплять их. А способности развиваются только там, где большой интерес, где вы успешнее можете проявить себя. Если у вас есть интерес к какой-то области знаний или сфере деятельности, то необходимо его развивать. Интерес побуждает заниматься, в процессе чего развиваются и крепнут наши способности.
      Вопрос: Скажите, пожалуйста, к чему вы проявляете интерес и как это влияет на развитие ваших способностей? (ответы воспитанников)
      Ведущий: Итак, мы видим, что на интересном мы тренируем свою волю, чувства, ум, развиваем не только способности, но и качества личности(интерес к рисованию - занимаемся в художественном кружке - развиваем творческие способности — становимся усидчивее, терпеливее, расширяем кругозор и умственные способности, изучая историю искусства). Роль интересов и способностей в процессе поисков призвания велика, оценив свои способности, развивая их, а в будущем проявив в интересной работе, вы добьетесь успеха и найдете свое призвание. Обязательно в юношеском возрасте нужно заняться активной деятельностью в поиске своего призвания, попробовав себя во всем, проявив свои интересы на деле: занимайтесь в кружках, участвуйте в творческих делах и конкурсах, пробуйте свои силы на рабочем месте и в труде. Тот, кто пробует себя в том деле, о котором мечтает, в будущем не разочаруется в своей профессии. Пусть этот поиск будет длительным и нелегким, но не надо искать легкой жизни, потому что любимая работа будет всегда обязывать к кропотливому и ответственному труду. Чтобы чего-то добиться в жизни, нужно мобилизовать все свои силы и стремиться к достижению цели, пусть на протяжении долгих лет.
      Например, у Павла Бажова есть рассказ «Живинка в деле». Главный его персонаж смолоду перепробовал почти все, существующие на Урале, профессии и в конце концов на всю жизнь занялся обжиганием угля. Он так увлекся этим скромным ремеслом, что не за какое иное дело до конца жизни не брался. Он увидел в этом деле некую «живинку». Проявил творческий подход, искал себя на многих поприщах и пришел к интересной работе, где смог проявить свои способности, которые совпали с интересом.
      Вопрос: Есть такое крылатое выражение: «Человек не может проверить свое призвание к делу, прежде чем руки его не коснулись самого дела». Как вы понимаете это выражение? (ответы воспитанников)
      Ведущий: Призвание развивается только в труде. Именно активный поиск себя в деятельности, развитие умений трудиться упорно и сосредоточенно поможет обрести призвание. Я уже рассказала вам, что активная работа над собой, трудовая и творческая деятельность поможет вам найти свое призвание. Чтобы добиться успехов и результатов в своей работе, надо постоянно совершенствовать профессиональное мастерство, и здесь очень важным становится получение образования и профессиональное совершенствование. Об этом мы побеседуем с нашими гостями.
      (Беседа с бухгалтерами)
      Вопросы:
      - Как вы считаете, нашли ли вы свое призвание в жизни?
      - В каком возрасте вы решили для себя, что эта профессия - ваше будущее?
      - Какими личностными качествами должен обладать специалист вашей профессии?
      - Пришлось ли вам работать над собой, совершенствовать какие-либо качества, чтобы добиться поступления в учебное заведение для получения профессии? Где вы учились этой профессии?
      - Какие основные трудовые операции выполняет бухгалтер, какие орудия труда есть у бухгалтера?
      - Испытывали ли вы свою судьбу, меняли профессию, искали себя?
      - Как стать профессионалом своего дела? Что значит профессиональное совершенствование?
      Спасибо гостям за их профессиональные советы. Ведущий: Ребята, прошу вас взять ручки и листочки, подумав и поразмыслив над услышанным, допишите предложение: «Чтобы найти свое призвание в жизни, надо...» Выполнение задания.
      Ведущий: Обратите внимание на эпиграф. Призвание - это зов собственного сердца. Я очень хочу, чтобы вы уже сейчас, сегодня задумались над своим будущим, пусть сердце подскажет вам, где вы сможете достичь профессиональных вершин и принести пользу обществу. Спешите уже сегодня начать работу над собой, чтобы завтра не испортить себе жизнь. И хочу в назидание прочитать стихотворение немецкого писателя-гуманиста XV века С.Бранта.
     
      Клянется часто сын заблудший:
      Уж завтра-то я стану лучше.
      Но это завтра никогда
      Не наступает, вот беда!
      Как снег растаявший, как дым,
      Заветный день неуловим.
      И, только одряхлев, глупец
      В то завтра вступит наконец.
      Расслаблен, немощен уже,
      С тоской раскаянья в душе.
      Спеши сегодня лучше стать –
      Не будешь завтра так страдать.
     
      Ищите себя, трудитесь над собой! «Если вы удачно выберете труд и вложите в него все свои силы, то счастье вас отыщет!»
     
 
      Игра-встреча «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПРОФЕССИЯМ НАШИХ ДРУЗЕЙ»     
      (для младших школьников)
     
      Цель: Познакомить детей с профессиями шефствующих предприятий и людей, которые трудятся в школе и в детском доме, расширить круг знаний о профессиях, развивать активность, творческое воображение, умение работать в группах, навыки культурного общения.
      Подготовительная работа:
      1. Распределение и подготовка выступлений.
      2. Подготовка оформления и приглашений шефам.
     
      ХОД ЗАНЯТИЯ:
     
      Все участники встречи располагаются в центре зала, а гости рассажены за пятью столами, которые обозначают пять островов профессий. На каждом столе табличка с названием острова, а также специальные атрибуты профессии. На стенде расположена Карта моря профессий.
      1 чтец:
      Это здорово: уметь
      Сеять хлеб и песню петь.
      Стог метать, дрова колоть,
      Грядку чисто прополоть.
      Это здорово: строгать! –
      Делать стол или кровать.
      Бак лудить, трамвай водить,
      Дом на зорьке возводить.
      Сталь ковать, деталь точить,
      Мастерству других учить.
      Сад лелеять, хлебы печь,
      Матерей от бед беречь,
      Добрым быть, друзей иметь,
      Это здорово уметь!
     
      2 чтец:
      У меня растут года,
      Будет мне семнадцать.
      Где работать мне тогда?
      Чем заниматься?
     
      Ведущий: В мире тысячи профессий, каждый человек выбирает себе профессию по душе. Это хорошо, что уже сейчас вы задумываетесь о том, кем хотите стать. Потому что к выбору профессии нужно готовиться заранее. Профессий великое множество, сегодня мы и отправимся в путешествие по «Морю профессий», где на разных островах будут встречать нас профессионалы своего дела (представление гостей). Наши друзья вам не только расскажут о профессии, но и узнают, что вы знаете об их ремесле.
      Итак, я вижу, что все вы готовы к плаванью!
      (Звучит мелодия « Учат в школе »)
      Первым на нашем пути встречается Остров знаний.
      Я рада представить вам гостеприимных хозяек Марию Степановну - учительницу начальных классов и Романовскую Ольгу — студентку педагогического колледжа.
     
      3 чтец:
      Учитель щедро учит нас тому,
      Что очень нужно будет в жизни.
      Терпенью, чтенью, счету и письму
      И верности родной Отчизне.
     
      Ведущий: Для ребят начальных классов учитель - самый главный человек в школе. Все у них начинается с учителя, который первым учит их преодолевать трудные шаги в школьную жизнь. Он не только учит письму, математике, чтению, но наставляет малышей, как вести себя в коллективе, правильно общаться, проводит интересные праздники и игры. Профессия учителя одна из самых важных, о чем ребята отметили в своих сочинениях. Давайте поговорим с хозяйками острова об их профессии.
      - Мария Степановна, почему вы выбрали именно эту профессию?
      - А трудно ли быть педагогом?
      - Какими чертами характера должен обладать учитель?
      - Ольга, что тебя привлекло в этой профессии?
      Мы хотим сказать, что на этом острове живут очень талантливые люди. Ольга Романовская - неоднократный победитель городского конкурса «Звездный дождь», она приготовила для вас музыкальное приветствие.
      (Исполняется песня)
      Ведущий: А еще Ольга и Мария Степановна приготовили для вас игровые состязания, в которых приглашаем вас участвовать (проводится подвижная игра).
      Ведущий: А кто из вас, ребята, хотел бы попасть на этот остров, кто мечтает стать учителем? Мы знаем, что об этой профессии мечтает Жерихина Настя, приглашаем тебя попробовать свои силы и проявить организаторские способности. Ты знаешь множество интересных игр, попробуй организовать ребят и разучить с ними новую игру. А твои способности оценят наши гости, и, может быть, в будущем ты будешь в одной команде с Марией Степановной и Ольгой (Настя разучивает игру).
      Ведущий : Дорогие друзья! Впереди на карте профессий нас ждет следующий остров - Остров Айболит. Для того чтобы на него попасть, нужно отгадать загадки:
      - Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык)
      - Два братца через дорогу живут, друг дружку не видят. (Глаза)
      - Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут. (Ноги)
      - У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем. (Пальцы)
      С загадками вы справились, и вас гостеприимно встречает на острове врач детского дома Наталья Владимировна. Наталья Владимировна, разрешите задать вам несколько вопросов:
      - Для чего нужна медицинская служба в нашем доме?
      - Какими чертами характера должен обладать человек, который выбирает медицинскую профессию?
      - Где в нашем городе можно получить профессию медицинской сестры и фельдшера?
      А сейчас давайте проверим, кого из ребят можно взять на ваш остров, кто уже сейчас проявляет интерес к медицине и знает ответы на непростые медицинские вопросы.
      Вопросы врача:
      - На моем столе разложено множество лечебных препаратов и лекарств, какие из них вы бы положили в аптечку, когда собрались в поход? (Один из участников собирает аптечку)
      - Что обозначают такие слова: донор, молочная кухня, рецепт, стационар?
      - Что лечит врач-стоматолог, травматолог, отоларинголог, окулист? Ведущий: Работа врача очень необходима людям. От его профессионализма зависит жизнь и здоровье человека.
      Посмотрите на карту «Море профессий». Впереди нас ждет Остров литературный. На этом острове живут журналисты, наши друзья с шефствующего предприятия «Газета "Советская мысль"».
      Но прежде, чем попасть на остров, нужно преодолеть творческое испытание.
      Игра « Чем работать?» Все участники встают в круг, ведущий бросает одному из них мяч и называет профессию. Участник бросает мяч обратно и называет инструмент или орудие труда этого работника. Например: портной - ножницы, плотник - топор, повар - ложка, врач - лекарство, учитель - книга, парикмахер - расческа и т.д.
      На литературном острове нас встречает его хозяин - журналист Александр Валентинович Белых.
      - Александр Валентинович, расскажите о том, как вы стали журналистом?
      - Нашли ли вы свое призвание? Что должен уметь журналист?
      Ведущий: Сейчас для вас, ребята, новое испытание. Александру Валентиновичу я предлагаю выбрать самых активных из участников этого конкурса, которых в дальнейшем можно взять на свой остров.
      Задание: Продолжите отрывок стихотворения:
      1. Не ветер бушует над бором, не с гор побежали ручьи (Мороз-воевода дозором обходит владенья свои). Н. Некрасов.
      2. По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит (колокольчик однозвучный утомительно гремит). А. Пушкин.
      3. Унылая пора, очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса. (Люблю я пышное природы увяданье, в багрец и золото одетые леса.) А. Пушкин.
      4. Собирались лодыри на урок, а попали лодыри на каток. (Толстый ранец с книжками на спине, а коньки под мышками на ремне.) С. Маршак.
      5. Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел, был сильный мороз. (Гляжу поднимается медленно в гору лошадка, везущая хворосту воз.) Н. Некрасов.
      У журналистов должна быть очень хорошая память, а еще им приходится брать у людей интервью. Попробуйте себя в этом, задайте Александру Валентиновичу свои вопросы. Не забывайте, что сделать это надо культурно и грамотно. Лучший из вопросов будет отмечен специальным призом журналиста. (Ребята задают вопросы)
      Ведущий: Профессия журналиста также необходима людям, благодаря их труду мы узнаем о разных событиях в мире, стране, городе.
      На нашем пути следующий остров - Остров лесовичок. Где нас встречают замечательные друзья группы — Наталья Феодосьевна Сосновская, работник отдела кадров Новаторского леспромхоза и учащийся ПУ№3 Селяков Игорь, который скоро получит профессию мастера народных промыслов.
      Вопросы гостям:
      - Наталья Феодосьевна, расскажите, почему у вашего острова такое название, люди каких профессий трудятся на вашем предприятии?
      - Игорь, расскажи о своей будущей профессии, почему ты ее выбрал? Ведущий: Наши мальчишки уже сейчас занимаются в мастерской
      резьбой по дереву и плетением из бересты. Они многое знают о вашем ремесле. Уважаемые гости, я буду задавать ребятам вопросы, а вы выберите самых активных и возьмите на свой остров.
      Вопросы:
      - Сколько лет сохраняется хвоя у елей и сосен? (У сосен - 2-3 года, у елей- 6-10 лет)
      - Назовите самое долговечное дерево. (Дуб)
      - До скольких лет может жить дуб? (До 2000 лет)
      - Вокруг крупных городов необходимы леса, почему? (Для очищения воздуха)
      - Назовите самое крупное животное наших лесов. (Лось).
      - Какой гриб разлагает старую древесину? (Опенок).
      - Какое дерево раньше всех вырастет на вырубках? (Береза)
      - В каком месяце нужно заготовлять бересту? (В конце мая, начале июня)
      Ведущий: В развитии нашего города это предприятие играет очень важную роль, надеемся, что многие из мальчишек в будущем обязательно придут на это производство.
      Какое путешествие без песни? Давайте продолжим наш путь и возьмем с собой в дорогу песню. Исполняется песня «Улыбка».
      Ведущий: Карта моря профессий огромна, сегодня мы остановимся еще на одном острове - Остров лакомка.
      Гостеприимная жительница острова - Надежда Федоровна, повар детского дома. Многие из ребят хотели бы получить эту профессию, уже сейчас они помогают на кухне и готовят различные лакомства.
      Вопросы гостю:
      - Надежда Федоровна, у каждой профессии есть свои секреты, есть они и у повара. Почему одно и то же блюдо у разных поваров получается по-разному?
      - Кто из наших ребят стал вашим самым лучшим помощником, где можно получить профессию повара?
      Ведущий: Вместе с Надеждой Федоровной мы решили проверить, а знаете ли вы кухонных помощников? Итак, представьте, что мы идем на кухню, а там множество разных кухонных штучек, без которых не обойтись в приготовлении пищи. Повар показывает вещи, а участники дают название и объясняют ее применение.
      Шумовка - с ее помощью снимают пену с бульона и супа, вынимают пельмени, мешают рис.
      Большая вилка - нужна не для обеда великана, а для мяса, которое готовят в духовке, ей удобно протыкать и переворачивать мясо и курицу, а длинная ручка позволяет не обжечься.
      Скалка - ей раскатывают тесто.
      Дуршлаг - на него откидывают сваренные макароны, рис, лапшу, в нем моют овощи и фрукты.
      Лопатка - ей переворачивают котлеты, оладьи на сковороде.
      Венчик - служит для сбивания крема.
      Терка — на стороне с крупными ячейками трут овощи для заправки супов, на стороне с более мелкими - сыр, на самых мелких - овощи и фрукты для сока.
      Прихватки ~ защищают руки от горячих кастрюль.
      Ножи - самый большой - для разделки мяса, средний - для овощей и хлеба, маленький - для чистки картошки.
      Мясорубка - для перемалывания мяса и других продуктов.
      Повар: Вместе с ребятами Валерой и Ваней мы приготовили вам этот пирог. Скажите, какие продукты необходимы для приготовления теста?
      Ведущий: Народная мудрость гласит: «Какова пища, так и пила свищет». Хорошо приготовленная пища приносит человеку хорошее настроение, трудоспособность, придает новые силы. Поэтому профессия повара очень необходима людям.
      Ведущий: Наше путешествие будет продолжаться еще очень долго, до тех пор, пока каждый из вас не выберет себе дело по душе и по способностям. Впереди у вас большая жизненная дорога. Мы хотим, чтобы ваш корабль шел верным путем, а для этого нужно хорошо и добросовестно учиться и трудиться.
      Сейчас каждому из ребят я предлагаю заполнить билет путешественника. Ребята, раскрасьте тот кораблик, на котором бы вам хотелось плыть к своей мечте, отметьте +, почему вы бы хотели выбрать эту профессию.
     

      Ведущий: Уважаемые хозяева островов! Вы увидели способности наших участников. Кого из них, по вашему мнению, за их участие в игре и проявленные навыки и умения можно взять на ваш остров? (Каждый остров получает карточку, в которую нужно вписать имена тех детей, которые были наиболее активны при выполнении конкурсных заданий, после выполнения карточки развешиваются на карте.) Великая радость - работа, в полях, за станком, за столом, работай до жаркого пота, работай без лишнего счета, все счастье земли - за трудом!
 
     
      Встреча «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ДЕЛО»
      (для среднего школьного возраста)
     
      Цель: познакомить воспитанников с профессией врача, учить строить профессиональные планы, заинтересовать в выборе профессии, учить общению, развивать речь, расширять кругозор.
      Подготовительная работа:
      - определить группу ведущих, подобрать материал о профессии и подготовить его с ребятами;
      - собрать у детей интересующие их вопросы о профессии.
     
      ХОД ВСТРЕЧИ:
     
      Ведущий-воспитатель: Сегодня у нас в гостях человек удивительной и нужной всем людям профессии - врач. А именно - врач-хирург. Об этой профессии мы и поговорим с нашим героем - Рябевым Николаем Аркадьевичем.
      «Медицина - самое благородное из всех видов искусств». Это слова основоположника научной медицины, великолепного врача и мыслителя Гиппократа. Самая главная задача медицины - хранить самое дорогое - жизнь людей. В медицине множество отраслей, хирургия занимает почетное место среди многих других специальностей медицины. Это, как принято считать, самая героическая из медицинских профессий. Врачи-хирурги издавна пользуются особым доверием и расположением. Имена искусных хирургов передаются из поколения в поколение. Напряженные, полные драматизма поединки со смертью, бессонные ночи у постели прооперированного больного, радость победы и горечь непоправимого поражения - всем этим насыщена жизнь хирурга. Хирургия так же стара, как и само человечество. Термин хирургия произошел от греческих слов «хир» (рука), «орган» (действие). Первоначальное значение слова «рукодействие» указывало на то, что лечение производилось с помощью рук и допотопных инструментов. Именно в Греции еще в античные времена хирургия начала развиваться как самостоятельная отрасль медицины. Потребность остановить кровотечение, избавиться от боли, удалить инородное тело заставляла первобытного человека прибегать к простым и вместе с тем верным средствам помощи друг другу. Поэтому профессия врача-хирурга имеет очень давнюю историю.
      Ведущий-воспитанник: Мне очень интересна эта профессия, поэтому я прочитал об истории развития профессии в книгах. Врачи Киевской Руси умели резать ткани, ампутировать конечности, лечить всевозможные осложнения после ранений. Вначале врачи лечили преимущественно знатных бояр и богачей, но постепенно с ростом населения пришлось расширить медицинское обслуживание. Вместе с тем тяжелые войны, которые пришлось вести в XVII веке России, заставили направлять врачей на обслуживание армии. Врачи лечили огнестрельные повреждения, делали операции, удаляли осколки. Для ран применяли различные пластыри, отвары трав и кореньев. Очень способствовал развитию отечественной хирургии Петр I. Будучи в заграничной поездке, он сам обучил некоторых хирургическим приемам: удалял зубы, делал проколы брюшной полости. Петр I выступал за лечение больных всеми способами и только в крайних случаях надо прибегать к ампутации. При Петре I был открыт первый госпиталь, который готовил специалистов. В Московском университете был открыт медицинский факультет, который стал основой российской хирургии.
      Ведущий-воспитатель: Об истории этой профессии можно рассказать еще много интересных фактов. Современные хирурги проводят сотни операций, которые даже не представляли наши предки. Об особенности профессии хирурга мы спросим нашего гостя.
      Вопросы гостю:
      - Что повлияло на Ваш выбор профессии?
      - Что Вы чувствовали, когда впервые увидели человека «изнутри»? Не испугались ли выбранного пути?
      - Помните ли Вы свою первую операцию, расскажите об этом.
      - Сколько операций сделано Вами? Какие чаще Вы делаете?
      - Какие операции называются экстренными?
      - Профессию хирурга называют опасной, Вы согласны с этим?
      Ведущий-воспитатель: Ребята, как вы думаете, какими чертами характера должен обладать хирург и почему? (Решительность, смелость, настойчивость, бесстрашие, точность, доброта и другие)
      Вопросы гостю:
      - Согласны ли вы с высказываниями ребят?
      - Расскажите о профессии операционной сестры, ведь она правая рука хирурга?
      Ведущий-воспитатель: Вы слышали, что ответственность - это одна из самых главных черт характера людей медицинских профессий. Давайте проверим, насколько вы ответственны?
     
      Тест «Насколько вы ответственны?»
     
      Попробуйте на поставленные вопросы дать ответ: да или нет.
      1. Вы приходите на встречи вовремя?
      2. Можно ли положиться на такого человека, как вы?
      3. Узнав, что друзья занимаются чем-то незаконным, вы сообщите об этом в милицию?
      4. Отдохнув на природе, вы обязательно уберете за собой оставленный мусор?
      5. Вы регулярно делаете зарядку?
      6. Стараетесь ли вы не употреблять в пищу такие продукты, которые плохо сказываются на здоровье?
      7. Как вы считаете, работа у человека должна стоять на первом месте?
      8. Вам свойственно отвечать на письма в течение одного или двух дней после их получения?
      9. Существует поговорка: «Если делать, то хорошо». Вы с ней согласны?
      10. Вы придете на деловую встречу даже в том случае, если плохо себя чувствуете?
      11. Были ли у вас неприятности с милицией?
      12. Выбирали ли вас старостой или командиром?
      13. Вы регулярно прибираетесь по дому?
      14. Всегда ли вы участвуете в делах и собраниях?
      15. Помогаете ли вы своим друзьям в трудных ситуациях?
     
      Посчитайте очки, каждый положительный ответ- 1 очко, отрицательный - 0. Только в 11 вопросе наоборот.
      10—15 очков - вы человек очень ответственный, осторожный и вежливый. На вашу ответственность можно положиться.
      3—9 очков - вы можете быть человеком ответственным, но часто совершаете безответственные поступки.
      2 очка и меньше - вы человек безответственный, и вам свойственно менять часто свои увлечения, мнения и друзей.
      Ведущий-воспитатель: Каждый из вас оценил себя, я вижу, что некоторым ребятам есть над чем задуматься. Потому что ответственность необходима в любой профессии.
      Ведущий-воспитанник: А я предлагаю вам поговорить об инструментах хирурга Расскажите о своих орудиях труда, для чего и когда они применяются (рассказ и демонстрация).
      Я предлагаю вам послушать один интересный рассказ из истории. В древности хирургические инструменты заимствовались в быту. Доктор вынужден был извлекать у герцога обломок копья, застрявший в черепных костях позади ушной раковины с помощью кузнечных клещей. Ухватив клещами торчащий конец копья, доктор уперся в герцога ногой и с трудом вытащил обломок.
      Вопросы гостю:
      — Ваша профессия очень опасна, ответственна и серьезна. Но, наверное, и у вас бывают какие-то курьезы с пациентами?
      — Где и как можно получить медицинскую специальность?
      — На какие учебные предметы необходимо обращать внимание будущим медицинским работникам?
      Ведущий-воспитатель: Про многих хирургов говорят, что они днюют и ночуют в больнице. Вот и наши ребята, когда мы с ними говорили о том, какого специалиста медицинской профессии хотели бы пригласить на встречу, назвали именно хирурга. Некоторые из них перенесли операции и знают, насколько сложна ваша работа. Где бы не находился хирург: дома, в гостях, в театре - в любое время дня и ночи он готов бросить все и мчаться по вызову к больному человеку, а иначе и быть не может, ведь от этого зависит самое главное - человеческая жизнь. Мы благодарим вас за участие в нашем разговоре о профессиях. Что бы Вы как профессионал своего дела могли пожелать будущим студентам техникумов, училищ, вузов?
      Ведущий-воспитатель: Впереди вас, ребята, ждет трудный выбор своего профессионального пути, главное, чтобы ваш труд приносил удовлетворение вам и пользу окружающим.
     
      Встреча «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ДЕЛО»
      (для младших и средних школьников)
     
      Цель: заинтересовать воспитанников в выборе профессии, познакомить с профессией следователя; показать значимость профессии для людей и общества; развивать у детей умение слушать и вести беседу, наблюдательность и активность.
     
      ХОД ВСТРЕЧИ:
     
      Ведущий: Важное место в обеспечении общественного порядка и личной безопасности принадлежит милиции. Днем и ночью они охраняют наш покой. В любую погоду милиционер на посту, в любую минуту он готов придти на помощь. Подтянутый, сильный, смелый и выносливый человек, надежный и уверенный в себе — такие характеристики можно дать милиционеру. Сегодня у нас в гостях человек этой профессии - Ямов Сергей Валерьевич, заместитель начальника следственного отдела. Многие думают, что профессия следователя - это сплошные детективные приключения. Нет, прежде всего, это напряженные трудовые будни. Главная задача следователя -раскрыть преступление, найти преступника. Главное средство для этого — собирание доказательств.
      (Просмотр видеосюжета «Идет следствие» из фильма « Улицы разбитых фонарей»)
      Многие из вас, посмотрев этот фильм, заинтересовались этой нелегкой профессией, только что мы посмотрели сюжет фильма о том, как идет следствие.
      Вопрос гостю: Сергей Валерьевич, а вы так же ведете следствие, как это мы видим в фильме?
      Ведущий: Преступник, как бы он не старался, всегда оставляет следы: одни более заметные, другие менее. Важное значение для выявления этих следов имеет осмотр места происшествия. Иногда бывает так, что уже в процессе осмотра обнаруживается решающая улика. Но это требует большого мастерства.
      Вопрос гостю:
      - Сергей Валерьевич, часто ли вам приходится выезжать на место происшествия?
      - В работе следователя применяется техника, помогающая ему в обнаружении следов преступления. Какие орудия труда применяете вы в вашей профессиональной работе?
      - В некоторых детективных фильмах можно видеть, как следователь участвует в погонях, преследованиях. Часто ли в вашей работе бывают такие случаи?
      - Когда следователь закончил расследование и раскрыл преступление, что происходит дальше?
      Ведущий: Когда мы с ребятами готовились к встрече, то нашли много интересных материалов из истории преступления и наказания.
      1 рассказчик: В XVIII веке людям, замешанным в преступлении, клали на лицо докрасна раскаленное железо, а на том железе была поставлена буква Б, значит - бунтовщик. Императрица Елизавета велела ставить клеймо на лбу, чтобы преступники отличались от других людей. Наложение клейма на лицо было отменено в 1863 году.
      2 рассказчик: В марте 1816 года генерал Жан Граво был приговорен к смерти по обвинению в предательстве. Его защитники попросили отсрочки исполнения приговора до тех пор, пока король не рассмотрит просьбу о помиловании. Защитникам в просьбе отказали. И тогда они начали свою речь, продолжавшуюся без перерыва 5 суток, чтобы спасти жизнь своему подзащитному. Судьи слушали их попеременно. За это время жена обвиняемого успела съездить к королю и попросить его о милости.
      Ведущий: В те давние времена наказание за преступление назначали цари и императоры. Сергей Валерьевич, расскажите ребятам о том, как сейчас назначают наказание за преступление?
      Вопросы гостю:
      - Какими личными качествами должен обладать человек, выбравший милицейскую профессию?
      - Где можно получить эту профессию? Какие учебные заведения есть в нашей области?
      Ведущий: Профессии людей, работающих в милиции, очень нужны обществу для того, чтобы люди выполняли все государственные законы и жили по совести и чести. Вы послушали рассказ нашего гостя о том, каким должен быть человек этой профессии: справедливым, честным, порядочным, находчивым, сильным, умеющим уважать честь и достоинство человека. Я думаю, что некоторые из вас должны задуматься над своими качествами характера, попытаться их совершенствовать, потому что в любой профессии ценятся черты, названные нашим гостем.
      А сейчас я предлагаю вам поучаствовать в интересном турнире Шерлоков Холмсов. Сергей Валерьевич будет нашим главным консультантом, он определит, кто из вас обладает талантом будущего сыщика, кто из вас самый находчивый, наблюдательный и любознательный?
     
      Испытание №1. Отпечатки пальцев.
      Преступник на месте преступления оставляет отпечатки пальцев. Участникам предлагается комплект отпечатков, среди которых два одинаковых. Найти одинаковые отпечатки.
     
      Испытание №2. Улики.
      Под бумагой лежит несколько предметов. На 5 секунд открываем бумагу, затем вновь закрываем. Следователям необходимо по памяти составить список предметов, находящихся на столе.
     
      Испытание №3. Место преступления.
      Детектив должен уметь предположить, находясь на месте преступления, по имеющимся уликам то, что произошло. Участникам предлагается набор определенных предметов, которые сыграли решающую роль в преступлении.
      Улики: 1. Ножницы, настольная лампа, шоколад.
      2. Зонт, пустая шкатулка, перчатка.
     
      Испытание №4. Записка.
      Найдена записка, участники должны вставить нужные слова от А до Я по алфавиту.
      1. На столе стояла ваза с (астрами). Внезапно зазвенел (будильник). Он напомнил о том, что пора (вставать). В дверь позвонили и отдали (газеты). Я сел их читать на (диван). Но тут меня позвали (есть). За окном квакали (жабы) и прыгали (зайчики). У реки стояла плакучая (ива). Я вышел через (калитку) и отправился к (причалу), где стояли (лодки). Я сел в одну из них и поплыл по реке, вскоре приплыв к (морю). Буквы от А до М.
      2. Уже близилась (ночь), но я поплыл по морю и вскоре высадился на безлюдном (острове), который оказался не таким уж необитаемым. Меня встретил одинокий абориген, которого я назвал (Пятница), а сам я звался (Робинзон). Здесь не было зимы, а следовательно, и белого пушистого (снега). Мы питались рыбой (треской), жарили в раковинах (улиток). Изредка прилетали (фазаны), а дикие свиньи постоянно (хрюкали). Буквы от М до К.
      3. Вскоре из привезенных мной яиц вылупились цыплята, которые уже на второй день, как воробьи (чирикали). Вдруг поднялся невероятный (шум), и я отложил тарелку с жареной (щукой). Гремел гром, и в горах раздавалось гулкое (эхо). Когда все стихло, мы заметили у берега судно. Подойдя поближе, мы увидели лишь молодого (юнгу), который уцелел во время шторма. Мы с Пятницей сели на корабль, подняли (якорь) и отправились домой. Буквы от X до Я.
     
      Ведущий: Наши участники справились с испытаниями Шерлока Холмса. Вы увидели, что настоящему сыщику необходимо иметь хорошую память, внимание, логическое мышление, наблюдательность и находчивость. (Сергей Валерьевич Ямов называет лучших участников турнира) Вопрос гостю: Скажите, какие книги вы любите читать, нравятся ли вам современные детективы, какие книги помогают вам в расследовании сложных дел?
      Ведущий: Сергей Валерьевич, дайте несколько советов нашим ребятам, как нужно работать над собой, чтобы воспитывать в себе те качества, которые будут им необходимы в будущем для построения своего профессионального пути. Спасибо вам за интересный и полезный разговор.
     
      Диспут «В ЗАЩИТУ ПРОФЕССИЙ»
      (для старших школьников)
     
      Цель: работать над развитием профессиональных интересов воспитанников, привлечь внимание к выбору таких профессий, как: ветеринар, водитель, парикмахер, мастер народных промыслов. Дать сведения о получении профессионального образования, познакомить с профессионалами своего дела в этих профессиях. Развивать коммуникативные, организаторские навыки, умение вести дискуссию, работать в групповом коллективе.
     
      Подготовительная работа:
      1. Распределение участников на 4 команды по их профессиональным интересам.
      2. Подготовка каждой командой рекламы защищаемой профессии.
      3. Экскурсии в профессиональные училища: ПУ№3. лицей №44, автотранспортный техникум, сельскохозяйственный техникум.
      4. Сбор и оформление плакатов о профессиях: ветеринар, водитель, мастер народных промыслов, парикмахер.
     
      Оформление:
      - правила ведения дискуссии;
      - карточки для голосования;
      - карточки: оппонент, абитуриент, родитель;
      - карточки для игры на сплочение команд;
      - плакат: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет» К. Д. Ушинский;
      - рекламные плакаты команд о профессиях.
     
      Состав команд:
      4 команды по 6 человек:
      - 4 воспитанника;
      - 1 представитель защищаемой профессии, профессионал своего дела;
      - 1 представитель учебного заведения, где можно получить эту специальность.
     
      ХОД ДИСКУССИИ:
     
      Ведущий 1-й: Выбор профессии в жизни каждого человека - важное и ответственное решение, во многом определяющее его дальнейший жизненный путь. Еще известный русский педагог К.Д. Ушинский говорил: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет». Сегодня перед многими из вас встает важный вопрос о выборе своего профессионального пути. Важно сейчас разобраться в себе, задуматься о пути своего собственного совершенствования. Необходимо поставить перед собой цель — иметь представление о том, чем ты хочешь заниматься в будущем, чем привлекает тебя будущая профессия, как готовить себя к будущей трудовой деятельности, как совершенствовать профессиональное мастерство. Мы хотим, чтобы сегодняшняя дискуссия помогла вам в определении своей профессиональной деятельности, поэтому вместе с вами на занятии профессионалы своего дела и мастера производственного обучения тех специальностей, к которым у вас наибольший интерес, эти специальности пользуются большим спросом на рынке труда нашего города (представление гостей).
      Ведущий 2-й: Мы предлагаем вам принять участие в дискуссии «В защиту профессий». Давайте вспомним, что же такое дискуссия? Дискуссия - это достижение истины в споре. Дискуссия будет проходить по следующим правилам:
      - В диспуте каждый из участников играет в команде, а их сегодня четыре: 1) мастер народных промыслов, 2) ветеринар, 3) парикмахер, 4) водитель.
      - Каждый участник выступает с позиции той роли, которую выполняет команда в дискуссии.
      - Каждый может высказать свою точку зрения на поставленный вопрос.
      - Каждый имеет право не соглашаться с мнением оппонента и аргументировать свой ответ.
      - Строго соблюдать требования культуры спора, а именно: уважение к выступающему.
      Ведущий 1-й: Все участники объединены в команды по их интересам к профессии, сюда вошли ребята разного возраста, из разных классов и групп, а также вместе с вами в дискуссии участвуют гости. В таком составе ваша команда играет впервые. Чтобы выполнить поставленную задачу и всей командой добиться истины в споре, надо быть единым, дружным коллективом. Поэтому для сплочения команды поучаствуйте в игре «Пароль».
      Каждой команде предлагается карточка:     

      Задание: Необходимо посмотреть карточку и найти пароль для запуска видеоигры. В компьютере он пропал, а вспомнить его никто не может. Единственный способ его восстановить — это сравнить несколько списков слов и найти то из них, которое содержится во всех списках. (Ответ - писк)
      Ведущий 2-й: Что помогло командам найти быстро верный ответ? (Сплоченность) Я думаю, что сплоченность коллектива поможет вам и в предстоящей дискуссии.
      В ходе дискуссии команды будут представлять свои профессии, в это время другие команды будут выполнять роли и задавать вопросы с позиций:
      - абитуриентов - поступающих в учебное заведение;
      - оппонентов - выступающих с вопросами против данной профессии или возражениями;
      - родителей - интересующихся о будущей профессии их детей и учебных заведениях.
      Регламент дискуссии следующий:
      - реклама профессии 5-7 минут;
      - вопросы и ответы 15 минут.
      Ведущий 1-й: Задача защищающейся команды:
      - убедить и заинтересовать абитуриентов специальностью;
      - показать оппонентам преимущества выбранной профессии;
      - убедить родителей, что в выбранных учебных заведениях их дети получат необходимые знания по той или иной специальности.
      Ведущий 2-й: Каждому из вас выдаем карточки четырех цветов: желтый, зеленый, красный, синий. У команды свой цвет, которым написаны названия ваших профессий. В конце дискуссии пройдет голосование, вы можете отдать голос той команде (по ее цвету), которая, на ваш взгляд, наиболее интересно и глубоко раскрыла особенности профессии.
      Ведущий 1-й: При подготовке к дискуссии каждая из команд сделала видеоматериал о своей профессии. Эти материалы мы посмотрим перед выступлениями. Давайте проведем жеребьевку, чтобы определить порядок выступления (жеребьевка).
 
      1 команда – Ветеринар
     
      Реклама профессии, просмотр видеоматериала.
     
      Реклама ветеринаров.
     
      Автор: В древние времена землю населяли люди и животные. Они поклонялись богам. Когда людям был нужен урожай, они обращались к богине плодородия, когда людям нужна была победа в войне, они просили о ней у богини Афины. Не только люди, но и животные обращались к богам. И вот однажды на животных напала болезнь. За помощью они обратились к Асклепию, богу врачевания.
      Лиса: О! Великий Асклепий! Мы, животные, обращаемся к тебе за помощью. Напал на нас великий недуг. Помоги нам.
      Асклепий: О! Животные! Задали вы мне сложную задачу.
      Автор: Задумался бог Асклепий. Вдруг услышал дудочку пастуха. Тогда сказал бог Асклепий.
      Асклепий: Подойди сюда, пастух. Вижу, с какой добротой, заботой ты ухаживаешь за своими животными. Именно этими качествами должен обладать человек, ухаживающий за скотом и лечащий его. Я приказываю тебе испить из чаши волшебное зелье, которое поможет тебе в трудном, но благородном деле - исцелении животных. Нарекаю тебя почетным именем - ветеринар.
      Автор: Где же обучиться такому ремеслу? Обратимся к нашему рекламному щиту.
      (Представляет рекламный щит о получении профессии ветеринара)
      Вопросы от абитуриентов:
      - В каком учебном заведении нашего города можно получить профессию ветеринар?
      - Какие экзамены сдают поступающие?
      - Когда проходит прием заявлений в техникум?
      - Где проходят практику студенты?
      - Можно ли получить высшее образование по этой профессии и где?
      Вопросы от родителей:
      - Мой ребенок из сельской местности, предоставляется ли иногородним общежитие, каковы условия проживания?
      - На какие учебные предметы в школе следует обратить внимание моей дочери, которая готовится к поступлению в сельскохозяйственный техникум?
      - Как организуется послеурочное время студентов?
      Вопросы от оппонентов:
      - Нам известно, что у ветеринара небольшая заработная плата, а в наше время это немаловажный факт. Может ли ветеринар иметь приработок в нерабочее время и где?
      - Когда животное болеет, особенно крупный рогатый скот, оно не всегда спокойно. Это связано с риском для врача, не так ли?
      - Ваша профессия почти не связана с условиями работы в кабинете, придется работать и на фермах, в коровниках и других местах, могут быть и ночные вызовы, то есть трудностей достаточно. Что вы на это скажете?
     
      2 команда – Парикмахер
     
      Представление видеоролика и рекламы.
      Вопросы от абитуриентов:
      - Обучаются ли в вашем лицее мальчики по этой специальности?
      - Сложно ли учиться тому, кто не имеет вовсе навыка работы? Какими умениями надо обладать для того, чтобы поступить на специальность парикмахерское дело?
      - Есть ли у студентов лицея стипендия, каков ее размер?
      - Есть ли в вашем лицее спортивные секции, где я могу показать свои спортивные способности?
      Вопросы от родителей:
      - Хотела бы спросить у парикмахера, сможет ли мой ребенок жить в достатке, получив такую профессию, сколько ваша заработная плата?
      - Как и где можно повысить квалификацию, возможно ли в будущем получить высшее образование?
      - Можно ли парикмахеру заниматься частной деятельностью и работать в салоне. Что для этого нужно?
      - Каковы современные модные стрижки для подростков?
      Вопросы от оппонентов:
      - Действительно ли, что в нашем городе после окончания лицея молодые специалисты не могут устроиться на работу?
      - Специфика вашей работы в том, что приходится стоять весь день на ногах, работать с химическими препаратами, как это сказывается на здоровье?
      - А что вы делаете, если после длительной работы с клиентом оказывается, что стрижка или прическа ему не нравится?
     
      3 команда – Водитель
     
      Представление видеоролика и реклама команды.
      Вопросы от абитуриентов:
      - Какие экзамены сдает поступающий на профессию водителя-механика?
      - Какие требования к здоровью поступающего у приемной комиссии?
      - По какой профессии можно учиться в техникуме после окончания 11 классов?
      - Где и как проходит практика у студентов? Можно ли ее пройти по месту жительства?
      Вопросы от родителей:
      - Известно, что у техникума общежитие рассчитано на небольшое количество учащихся. Куда размещаются другие иногородние студенты?
      - Помогает ли техникум трудоустроиться выпускнику?
      - Обучаются ли девушки в техникуме и на каких отделениях?
      Вопросы от оппонентов:
      - Жертвами дорожно-транспортных происшествий являются и водители. Ваша профессия очень опасна, не так ли?
      - Профессию водителя можно получить, закончив курсы. Какое преимущество в профессиональном образовании дает техникум?
      - Ваша работа часто связана с неблагоприятными условиями труда: ремонт на дороге в холодное время года, грязная одежда, частые командировки. Не хотели бы вы сменить свою профессию? Не мешает ли она семейной жизни?
     
      4 команда - Мастер народных промыслов
     
      Просмотр видеоролика и представление профессии.
      Вопросы от абитуриентов:
      - Каким народным промыслам обучают в ПУ №3?
      - Пользуется ли спросом на рынке труда в нынешнее время эта профессия?
      - Требуется ли какое-либо дополнительное образование для поступления в училище на данную специальность (например, художественная школа)? А какими навыками необходимо обладать?

К титульной странице
Вперед
Назад