На этом разрешите закончить свою маляву. От всей души и воровской сходки желаем вам удачи в этом светлом нашем деле. Да хранит вас господь бог, да будет мир нашему дому.
С душевным воровским уважением "ВОР БРЯНСКИЙ" Прогнать по зонам Вологды и уничтожить.
* * *
Особенно способствует совершенствованию тайного письменного общения рост наркобизнеса и теневой экономики. Мафиозные структуры в этих сферах преступности характеризуются особой корпоративностью и сложной многоступенчатой организацией, где письменная связь используется лишь в исключительных случаях, чтобы не оставлять улик, и обязательно зашифрованная.
Проанализируем содержание передаваемой информации, интенсивность подобного общения, кому она направляется, отношение подростков и молодежи к получаемым письмам.
Изучение тайной переписки по указанным параметрам открывает большие возможности для изучения законов криминальной субкультуры, глубинных процессов, происходящих в преступной среде.
В содержании письменного сообщения отражаются своеобразие личности подростка или молодого человека, уровень его культуры, особенности характера, отношение к преступлению и наказанию, мотивация поведения, духовные запросы и интересы и т.п.
Письма подростков и молодых правонарушителей можно разделить на деловые (14%), интимные (25%), семейные (17,4%), дружеские (16,5%) и комбинированные (26,7%).
Деловая переписка способствует выяснению возможностей изменения своей судьбы (пересмотра уголовного дела, обращения к адвокатам и т.п.), а также имеет целью заботу о членах своей семьи. Деловые письма обычно направляются по легальным каналам (с ведома администрации) в адрес официальных лиц и учреждений, органов власти (местных и верховных).
В последние годы в связи с демократизацией общества, развитием гласности много писем от несовершеннолетних и юных правонарушителей поступает в редакции центральных и местных органов печати, а также неформальных изданий.
Деловая переписка отличается определенной доказательностью, подробностью изложения различных обстоятельств, конкретностью высказываемых просьб. Многие молодые осужденные, например, пишут о том, как, по их мнению, надо было бы реформировать современные исправительно-трудовые колонии, обращаются в различные общественные организации (фонд милосердия и здоровья, ассоциацию заключенных и т.п.).
И все же главное место в жизни несовершеннолетних и молодых заключенных занимает интимная переписка. Она обычно имеет любовное и сексуальное содержание. Ее адресаты - сожители (сожительницы), знакомые противоположного пола, партнеры и партнерши по гомосексуализму. Эти письма чаще направляются по нелегальным каналам, особенно если речь в них идет о том, чтобы привлечь партнера по переписке к преступной деятельности. В интимной переписке преобладает стремление произвести как можно более хорошее впечатление на адресата, разжалобить его в расчете на получение посылок, передач, организацию тайной личной встречи или, наоборот, продемонстрировать свое мужество, благородство, несгибаемость и т.п. Переписка с лицами противоположного пола, заочное знакомство через отбывающих срок друзей (подруг), по портретам лиц противоположного пола, опубликованным в печати, по объявлениям о желании вступить в брак, как эпидемии, часто захватывают не только колонии, где содержатся взрослые преступники, но и подростковые исправительные учреждения.
Меньше засекречена семейная переписка, в которой осужденные стремятся проявить заботу об оставленных членах семьи (родителях, братьях, сестрах, дедушках и бабушках). Наученные горьким опытом подростки и молодежь порой учат своих младших братьев и сестер слушаться старших. Но чаще, к сожалению, бывает наоборот.
Семейные письма передаются по нелегальным каналам в тех случаях, когда они имеют криминальное содержание, когда в них говорится о нарушении режима или если они затрагивают слишком глубокий интимный пласт отношений людей. Письма к родственникам и членам семьи отличаются определенной недоговоренностью, поскольку те или иные подробности и обстоятельства уже известны адресату. Иногда они, наоборот, слишком подробны в расчете на жалость и сочувствие.
Для подростков и молодых правонарушителей большое значение имеет дружеская переписка с товарищами по месту жительства и учебы, а также с соучастниками прежних преступлений. Эта переписка ведется тайно, если в ней есть криминальное содержание, если она касается нарушений режима и других нарушений. В дружеской переписке происходит обмен мнениями о других членах группы и соучастниках; даются советы и наставления о том, как вести себя в случае, если друзьями заинтересуются правоохранительные органы; высказываются просьбы, советы о том, как укрыть и сохранить добытое преступным путем; как и по каким каналам пересылать деньги, наркотики и другие запрещенные предметы в исправительные учреждения.
Исследование показало, что каждое четвертое письмо, отправляемое тайным путем, содержит несколько аспектов: дружеский, интимный, криминальный. Классифицировать нелегальную переписку между подростками и молодыми людьми можно на основе анализа перехваченных оперативной и режимной службами писем, записок.
Таблица 9.2. Классификация и характеристика нелегальной переписки между осужденными в ИК (в процентах)
| Направленность и содержание переписки | Криминальн ая | Интимная | Нарушает режим | Дружеская | Всего |
| Криминальная | 18,3 | 1,7 | 4,1 | 4,2 | 28,3 |
| Интимная | 1,7 | 15,5 | 5,4 | 2,9 | 25,5 |
| Нарушает режим | 4,1 | 5,4 | 16,5 | 0,5 | 26,5 |
| Дружеская | 4,2 | 2,9 | 0,5 | 11,9 | 19,5 |
| Всего | 28,3 | 25,5 J | 26,6 | 19,5 |
Из таблицы 9.2 видно, что нелегальная переписка лишь одной направленности (чисто криминальной, интимной, семейной или дружеской) всречается редко, чаще в письмах затрагиваются разные аспЪкты жизни подростка и молодого человека. Так, в криминальной переписке 1,7% интимных проблем; 4,1% ориентированы на нарушение режима; 4,2% представляют собой обмен информацией с друзьями.
Осуществляется нелегальная переписка между подростками, находящимися в спецшколах, иных исправительных учреждениях, а также осужденными в И К. Это бывает особенно часто, если эти учреждения расположены сравнительно близко друг от друга или если в них оказались разобщенными члены одной криминальной группы. Особенно интенсивно, как отмечалось выше, идет переписка с лицами противоположного пола.
Интересно, что содержание и направленность нелегальной переписки сильно зависят от периода пребывания в местах социальной изоляции. В адаптационный период человека еще волнуют проблемы жизни на свободе, он весь еще во власти прошлого. Поэтому он чаще дает советы друзьям, знакомой девушке, соучастникам, высказывает просьбы, угрозы и т.п. В основной период изоляции острота воспоминаний о прошлой жизни уменьшается: в "зоне" появляются друзья. В общении с ними и утоляется потребность в социальных контактах. Перед выпуском из спецшколы, освобождением из И К волнуют уже другие вопросы: как встретят друзья и знакомые на свободе, как дальше пойдет жизнь.
Интенсивность нелегальной переписки в различные периоды также неодинакова. Выделяются ее "пики": адаптационный период и период ожидания освобождения (выпуска). Однако "пики" нелегального общения возможны и в основном периоде: при подготовке побега, усилении влияния криминальной субкультуры, в зависимости от состояния здоровья и т.п. Замечено, например, что, находясь в медсанчасти, где много свободного времени, подростки и молодые люди с удовольствием предаются эпистолярному жанру.
На содержание, направленность и интенсивность переписки существенно влияют пол и возраст подростка или молодого человека, наличие родителей (семьи), прочность связей с ними и др. Так, письма лиц женского пола более интенсивны и эмоциональны.
Лиц разного возраста волнуют разные вопросы. Сила эмоциональной привлекательности тоже различна. Одно дело переписываться с "долбежкой" (общей девушкой), а совсем другое - с "личнухой", той, которую подросток использовал один и ревнует ее ко всем остальным. Тут и требование верности, угрозы расправиться за измену и др.
Порой подростки и молодые люди получают в письмах совершенно неожиданную поддержку. Так, одна девушка говорит о том, что в следственном изоляторе она получила неожиданную поддержку. Она говорила: "Мне "папа" помогает. Смертник, который рядом спит. Открытки мне пишет. Поддерживает морально и материально".
Более склонны к нелегальному общению подростки и молодые люди, имеющие намерение совершить преступление или нарушение режима. Так, подросток написал другу из спецшколы, чтобы он присмотрел иностранный автомобиль, который можно было бы обокрасть. Когда тот сообщил, что объект подобран, О. совершил самовольный уход, украл из частного автомобиля иностранную магнитолу, принес ее в школу и продал заведующему мастерскими по мизерной стоимости.
Поиски каналов нелегального письменного общения юный и молодой правонарушители начинают с первых дней социальной изоляции. Нелегальные пути нужны прежде всего для того, чтобы дать весть о себе, получить советы о поведении на суде и следствии, предупредить других соучастников и т.п. Затем в процессе нелегального общения возникают другие цели и задачи, диктуемые положением человека в условиях изоляции.
Каналы тайного письменного общения бывают индивидуальными (по договоренности со связными, именуемыми "гонцами") и групповыми (используются многими подростками и молодыми людьми по паролю и оплачиваются через "хозяина" канала). Прежде чем дать молодому или юному правонарушителю возможность воспользоваться каналом тайной переписки, "хозяин" (обычно "пахан") проверяет подростка или молодого человека на надежность. Кстати сказать, угроза лишить возможности пользоваться каналами тайного общения является одним из средств вымогательства и поборов со стороны "авторитетов".
Таким образом, знание механизмов тайного письменного общения помогает:
понять личность человека в условиях социальной изоляции и ее реакцию на разные запреты;
- направить общение подростков по легальным путям и использовать его в воспитательных целях;
- позволяет вести профилактическую работу в криминальной среде.
Следует учитывать, что через каналы тайной переписки чаще всего в спецшколы и иные образовательные и исправительные учреждения попадают запрещенные предметы, прежде всего деньги. В настоящее время проникновение денег в места изоляции приобретает характер эпидемии.
Использование тайной переписки преступными элементами на свободе. Материалы многочисленных уголовных дел показывают, что преступники стараются зашифровать свою криминальную деятельность и находясь на свободе. Чаще всего это касается записных книжек, номеров телефонов и адресов своих друзей, членов криминальных групп.
Зашифровывается криминальная информация, отправляемая обычной почтой. Нередко письма направляются по подставному адресу, для обозначения адресатов используются условные обозначения и клички.
Особенно тщательно, как мы отметили, контролируют свою переписку мафиозные и коррумпированные элементы. Они стремятся не оставлять письменных свидетельств, сообщая по-дельникам все устно. Если приходится прибегать к письменному сообщению, то письма немедленно уничтожаются.
Особенно интенсивно тайная переписка стала вестись с переходом к рынку, устремлением туда "теневых" дельцов, разгулом рэкета.
3. Использование условных звуковых сигналов в криминальной субкультуре
Для взаимной связи и обмена информацией преступники, в том числе несовершеннолетние и молодежь, используют условные звуковые сигналы (постукивания, похлопывание, щелчки). Они применяются при опасности. Звуковые условные сигналы на жаргоне получили название "касперн" (ударить). Их породила практика уголовного расследования, особенно при очных ставках, когда преступник подавал сообщнику сигналы: "молчать", "говорить неправду", "все отрицать", "брать вину на себя" и т.п. Как средство общения условные звуковые сигналы используются сегодня в специальных образовательных учреждениях и исправительных колониях, чтобы предупредить членов сообщества об опасности проговориться, раскрыть замышляемое нарушение режима; призвать к бойкоту по отношению к воспитателю, учителю на уроке или проверяющему.
В современных условиях "касперн" как самостоятельная и общепризнанная система звуковых условных сигналов связи и общения не существует. Чаще всего она имеет вид узкогрупповой договорной системы сигналов, например, "молчать" - один щелчок пальцами, "говорить неправду" - два щелчка. В другой группе или системе межличностного и межгруппового взаимодействия сигналом к молчанию может послужить постукивание одной рукой, а сигналом "говорить неправду" - постукивание другой рукой по колену, или же постукивать, положив одну ногу (например, правую) на колено левой ноги и т.п.
Однако рассмотренное положение нуждается в уточнении, поскольку некоторые эксперты признают наличие и общепринятых звуковых сигналов взаимодействия.
В качестве сигнала об опасности постукивание и щелчки применяются преимущественно при проведении воспитателями, учителями бесед в группах несовершеннолетних и молодежи. Приведем пример. В одной из телепередач о Московской специальной школе учащийся О., сидя перед телеобъективом, говорил, что эта школа стала для него родным домом. Для автора данной книги это было удивительно, поскольку он знал, что О. принадлежал к постоянно преследуемым пассивным гомосексуалистам, на которых проходят "тренировку" почти все подростки. Он постоянно совершал побеги, чтобы избежать очередного насилия. В последующем учащийся Д. рассказал, что О. говорил по инструкции, данной директором В.А.Штаертом, а контролировали его "бугры", заставляя звуковыми сигналами (щелчками, похлопыванием, поглаживанием рукой) О. говорить так, как ему было ведено.
Нелегальные способы общения вызывают к жизни те режимные ограничения, которые существуют в исправительных и закрытых воспитательных учреждениях. Чем строже режим, тем более развитыми и изощренными становятся способы взаимодействия несовершеннолетних и молодежи, тем тщательнее бывает отработана "технология" передачи и приема информации. "В камере все известно. Черт его знает, как туда все... известия доходят, а только доходят..."
Исследователи тюремной психологии (Г. Гросс, М.Н. Гернет, Н.И. Якимов и др.) отмечали наличие в прошлом способов общения лиц, лишенных свободы, путем выкрикивания в окна отдельных слов, пения песен с ударением на нужных словах и т.п. "Стоит только непродолжительное время понаблюдать за тем, что делается в тюрьмах. Около дверей и окон, днем и ночью, на прогулках и в камерах выкрикиваются арестантами какие-то нечленораздельные звуки, слова, цифры; на них отвечают, и, по-видимому, все понимают друг друга, иначе они не продолжали бы такой забавы".
Эти способы общения в современных И К, спецшколах и иных воспитательных учреждениях почти не встречаются. Исключение составляют перекрикивания подростков и молодых людей с родственниками и знакомыми, прибывшими на свидание, в случаях, когда по каким-то причинам свидание не предоставляется. Однако в тюрьмах и следственных изоляторах лица, лишенные свободы, прибегают к такому же общению достаточно часто. Заключенный И., только что помещенный в одиночную камеру за участие в изуверстве над новичком во время его "прописки", симулировал невменяемость и стал выкрикивать набор цифр, случайные слова, подражать крикам животных. Ему ответили из соседней камеры. Было установлено, что шел обмен информацией. Подражание крикам животных обозначало клички лиц, которым следовало передать информацию, набор случайных слов - "инструкции" о том, что надо сделать, а цифры - срок лишения свободы.
Еще пример. Подросток К., находясь в пересыльном отделении, попросил дать ему в камеру гитару и стал петь под ее аккомпанемент. Через некоторое время выяснилось, что он сообщал подельникам о своем местонахождении, а также об обстоятельствах провала и тех, кто их выдал. К. учел, что пение песен, не относящихся к уголовной лирике, заключенным не запрещено. По песням лица, содержащегося в Орточальской тюрьме (г. Тбилиси), определяли местоположение интересующих их людей: "...И вдруг во мне словно разлилось что-то теплое и горькое, обожгло каждую жилку, каждую клетку моего тела и собралось в сердце глухой, ноющей болью... Пел Шошиа, Шошиа Гогладзе пел в корпусе осужденных... и вся тюрьма, затаив дыхание, внимала его печальной песне".
Описанные способы обмена информацией посредством песен и перекрикивания были подвергнуты нами специальному изучению, которое было проведено в 1959-1970 гг. на материалах указанной тюрьмы. Лица, содержащиеся в тех помещениях, где окна выходили во внутренний дворик и, казалось бы, были наглухо изолированы от внешнего мира, обменивались информацией с находящимися на свободе родственниками и знакомыми с помощью перекрикивания, песен и зрительных сигналов. На горе Орточало, у подножья которой расположен следственный изолятор, родственники установили постоянные посты, с которых криками и зрительными сигналами передавали информацию тому или иному заключенному. Эту информацию принимали все осужденные и заключенные, окна камер которых выходили на гору. Эта информация передавалась лицам, содержащимся во внутренних камерах, на прогулках, через работников хозчасти, путем перестукивания, при посещении библиотеки и бани. Так, к заключенному Д., находившемуся в блоке для подследственных, одна и та же информация поступила сразу от 9 лиц, поскольку в соответствии с тюремными традициями любое лицо, лишенное свободы, обязано передать информацию, которой оно владеет, по назначению.
Наиболее распространенная система неречевого общения в преступной среде прошлого - это перестукивание ("тукова-ние", т.е. условная передача букв, составляющих слово) по стене, трубам центрального отопления или канализации с помощью азбуки Морзе или специальной числовой таблицы.
Из истории тюрьмоведения хорошо известны меры борьбы с перестукиванием. Это:
- постройка глушителей в виде тройных стен по так называемой Шекской системе;
- установка башенных часов с резким стуком маятника:
- установка в коридорах корпусов трещоток и сирен, включаемых надзирателями во время перестукивания;
- разобщение лиц, знающих азбуку и технику перестукивания, по камерам и т.п.
Так шла борьба заключенных с администрацией тюрем, пытавшейся изолировать осужденных от внешнего мира, заставить их замолчать. К перестукиванию преступников побуждал недостаток социальной и сенсорной информации при одиночном и камерном заключении. Применение подобных мер ограничения общения осужденных между собой сегодня противоречит "Минимальным стандартным правилам обращения с заключенными", принятым ООН. Даже в одиночном содержании осужденный не должен лишаться необходимой сенсорной и, главное, социальной информации. Он посещает школу, участвует в коллективном труде, с ним проводится культурно-массовая работа. Он выписывает газеты, журналы, слушает радио и даже смотрит телевизионные передачи и т.п. Поэтому лица, лишенные свободы, в современных условиях, как показывает опрос, редко прибегают к перестукиванию как способу общения. Он чаще имеет место среди подследственных и подсудимых, пытающихся получить информацию, которая могла бы оказать влияние на следствие и суд, а значит, и на облегчение участи. Перестукивание встречается в помещениях камерного типа, при отбывании наказания в тюрьме.
Однако условия содержания в следственных изоляторах в настоящее время настолько плохи, что там и изолировать-то как следует арестованных невозможно, поскольку камеры бывают переполнены. "В одиночках сидят по 5-6 человек. В камерах на 25 мест живут по 50-60 арестованных. В ряде камер (речь идет о знаменитой московской Бутырке) спать подследственным приходится по очереди. В определенный час ночи один "лишний" (вдоволь начитавшись советских газет) идет будить другого". В этих условиях заключенные мечтают об одиночке или о том, чтобы их поскорее отправили в "зону". Но это не означает, что избыток социальной информации, постоянное нахождение в массе людей не побуждают их к тайному общению. Просто способы такого общения становятся другими.
Отсутствие практики перестукивания ведет к утрате данного навыка и, так сказать, "депрофессионализации" правонарушителей в данной сфере тюремного общения. Таким образом, происходит отмирание одних важных атрибутов лишения свободы и появление других.
Расскажем о том, как одно "нововведение" тюремного начальства в И К подтолкнуло несовершеннолетних и молодых преступников к поиску путей тайной передачи и получения информации. В 70-е годы в колониях стало практиковаться предоставление краткосрочных свиданий "через стекло". Делалось это для того, чтобы уменьшить поступление в "зону" запрещенных предметов и денег (кстати, автор данной статьи выступал против таких порядков, доказывая их вредность). Родственники, прибывшие на свидание, входили в будку, типа телефонной, а с другой стороны в такую же будку входил несовершеннолетний. Переговоры велись по специальному устройству типа телефона. Оно прослушивалось дежурным контролером комнаты свиданий. Передать что-либо заключенным стало невозможно.
Такие способы свиданий и до сих пор применяются в ряде ИТК. А ведь еще на заре советской власти старые российские тюрьмоведы решительно выступали против предоставления свиданий в отгороженных решетками металлических клетках, не позволявших преступнику и лицам, прибывшим на свидание, соприкасаться друг с другом. С современных позиций такая практика является нарушением прав личности, ущемлением ее достоинства. Психологи утверждают, что такие свидания исключают очень важный, особенно для несовершеннолетних, тактильный канал общения (соприкосновение, взаимное поглаживание, ласка и т.п.). Если свидание длится, например, три часа, то при постоянном письменном общении несовершеннолетнего с родными примерно через 40-50 минут словесно-информационная сторона общения исчерпывает себя. В течении трех часов вести непрерывный разговор невозможно. Для подростка, да и для родителей, важно другое: чтобы мать могла обнять своего ребенка (пусть уже не маленького), приласкать его. А при таких свиданиях это исключается. Недостаток такого общения влияет на развитие личности подростка, огрубляет его, печально сказывается и на родителях. Заметим, кстати, что такое общение мужа с женой просто кощунственно.
Однако исключение тактильного канала общения не прекратило поступления в колонию тайной информации от родственников и от осужденного к ним. Информация стала передаваться иносказательно, намеками, а главное - более активно стали использоваться жесты и мимика, "гонцы" (связные из числа вольнонаемных), переброска предметов в производственную зону и т.п.
Глава X. Групповая агрессия несовершеннолетних
1. Общая характеристика групповой агрессии несовершеннолетних
Понятие агрессии. Агрессия (лат. agressio - приступ, нападение) - мотивированное деструктивное поведение индивида, противоречащее принятым правилам и нормам существования людей в социуме, причиняющее моральный, физический, материальный или психологический ущерб другим людям.
В психологии принято выделять следующие виды агрессии:
1) физическую, т.е. использование физической силы против другого лица или объекта;
2) вербальную, проявляющуюся в выражении негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание вербальных реакций (угрозы, проклятья, ругань, оскорбления);
3) прямую, непосредственно направленную против конкретного объекта или субъекта;
4) косвенную - совершение действий, направленных окольным путем на другое лицо (злобные сплетни, шутки, измышления и т.п.), и действий, характеризующихся ненаправленностью и неупорядоченностью, проявляющихся во взрывах ярости, крике, топанье ногами, битье кулаками по столу и т.п.;
5) инструментальную, являющуюся средством достижения какой-либо цели (например, достижения победы в соревнованиях);
6) враждебную, выражающуюся в действиях, имеющих целью причинение вреда объекту (убийство, нанесение тяжких телесных повреждений, сексуальное насилие и т.п.);
7) аутоагрессию, проявляющуюся в самообвинении, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений вплоть до су-ицида1.
Можно дать и другую классификацию агрессии индивида.
Во многих случаях агрессия возникает как реакция субъекта на фрустрацию (препятствие агрессору в достижении целей) и сопровождается эмоциональным состоянием гнева, враждебности, ненависти и пр. Это так называемая реактивная агрессия в различных ее проявлениях (экспрессивная, импульсивная, аффективная). От нее следует отличать враждебную агрессию, харак-
_______________
1 См.: Агрессия // Психологический словарь. М.: 1996.
_______________
теризующуюся целенаправленно-осознанным намерением нанести вред другому. Готовность индивида к агрессивному поведению относится к устойчивым чертам личности - агрессивности. Развитие агрессивности как качества личности зависит от уровня ее социализации, усвоения ею культурно-социальных норм, важнейшими из которых являются нормы социальной ответственности и нормы возмездия (наказания) за проявленную агрессию. Однако агрессивное поведение индивида может быть спровоцировано другими (жертвами агрессии), развитием ситуации, неправильной интерпретацией намерений окружающих (например, необходимая оборона при нападении преступников) и т.п.1.
Установлено, что некоторые проявления агрессии и аутоагрессии могут служить признаком развивающихся болезненных изменений личности (патопсихологических - возбудимая психопатия, паранойя, эпилепсия и др.). В сдерживании агрессивных актов большую роль играют формирование личностных механизмов самоконтроля, развитие психологических процессов эмпатии, идентификации, децентрании, лежащих в основе способности субъекта понимать других, сопереживать им, способствующих формированию представлений о другом человеке как уникальной ценности и неповторимости, свободе ее самовыражения в рамках установленных обществом норм и правил поведения. В уголовно-правовом и криминологическом аспекте агрессия рассматривается в том случае, когда есть посягательства на права и интересы других индивидов, запрещенные законом под угрозой уголовного наказания. Так, телесные повреждения, полученные в результате боксерского поединка, протекавшего по установленным правилам, не могут быть квалифицированы как уголовнонаказуемые, а телесные повреждения, полученные в результате учиненных хулиганских проявлений, - уголовно наказуемы.
Социально-психологическая характеристика агрессии ускользнула от внимания исследователей, хотя в области криминологии это весьма важная проблема, когда тому или иному индивиду наносится моральный, физический или материальный ущерб не конкретным индивидом, а группой лиц, т.е. преступной группой.
Как для групповой агрессии, так и для других форм агрессии, развивающихся в массовых социальных явлениях (террор, геноцид, расовые, религиозные, идеологические столкновения), характерны:
1) сопровождающие их процессы заражения;
2) взаимная индукция;
3) стереотипизация представлений в создаваемом "образе врага";
4) наличие инициаторов и провокаторов;
5) готовность массы за счет других решать какие-то свои проблемы;
6) анонимность каждого участника агрессивных проявлений в социуме.
Виды криминального вреда, наносимого групповой и индивидуальной агрессией
К моральному ущербу можно отнести различные насмешки, оскорбления, унижения, издевательства группы или ее членов над людьми, направленные на снижение социального и социально-психологического статуса притесняемых людей, а также вызывающие другие отрицательные последствия. Моральные притеснения могут осуществляться как самостоятельно, так и в соединении с физическим и психологическим воздействием на жертву и причинением ей материального ущерба. Цель моральных притеснений - опорочить того или иного человека в глазах других людей, мнением которых он дорожит, или в глазах общественного мнения, а также вызвать у него моральный кризис. Распространить о человеке гнусный слух, сплетню - это значит нанести моральный ущерб личности, а убить на глазах у пожилой женщины ее любимую собачку, с которой она коротала свою одинокую старость, - это значит нанести ущерб комплексный: моральный, психологический и физический, вызвавший у пострадавшей стойкую депрессию, расстройство здоровья (гипертонический криз, например), да и серьезный материальный ущерб (хорошая породистая собака стоит значительных денег, которые пострадавшая потратила на ее приобретение).
Физический ущерб - это не только нанесение телесных травм другим людям, ведущих к расстройству их здоровья1, лишению жизни в результате хулиганства, разбойных нападений, покушений на убийство, рэкета, изнасилований и т.п. Серьезные физические (соматические) последствия могут наступить и от нанесения, как мы видели, моральной и психологической травм.
Материальный ущерб выражается в изъятии у пострадавших материальных благ путем краж, мошенничества, грабежа, вымогательства, рэкета, разбоя или их порче и приведении в негодное состояние в результате актов вандализма.
___________
1 См.: Агрессия // Психология Словарь, М.: 1990.
I За плохие отметки семиклассник забил учительницу и ее ребенка молотком (Срочно в номер) Московский комсомолец. 1995, 2 ноября.
___________
Психологический ущерб может быть следствием морального, физического или материального ущерба, а также в качестве самостоятельного вида агрессии, выражаясь в нарушении внутреннего статуса личности потерпевших, в переживании ими тяжких психических состояний, разрушении сложившегося образа жизни. Последствием такого ущерба может стать самоубийство пострадавшего.
Таково примерно различие разных видов ущерба, наносимого людям в результате агрессии. Важно понять, что это деление условное, поскольку трудно отделить последствия того или иного ущерба, причиненного личности, что в значительной мере зависит от степени ее моральной и психологической устойчивости. Для одного непереносима потеря любимой кошки или собаки, другой внешне стойко переносит потерю своих любимых близких. Это не значит, что второй страдает эмоциональной глухотой, он просто эмоционально устойчивее.
Концепции агрессии. В западной и отечественной прессе часто появляются сообщения о "немотивированных преступлениях", совершаемых преступными группами и отдельными лицами подросткового возраста с особой жестокостью и изощренностью. Для объяснения агрессивности как разновидности отклоняющегося поведения прибегают к биогенетической, социогенетической или психологической концепциям1.
Сторонники биогенетической концепции считают, что агрессия заложена в самой природе человека: в каждом человеке заложены определенные запасы агрессивной энергии, которую необходимо разрядить и израсходовать под контролем общества. К. Лоренц в книге "Об агрессии" пытается доказать, что в процессе эволюции тенденции к внутригрупповой агрессии и общественным связям развивались одновременно.
Представители социогенетической концепции считают, что в человеке не заложено врожденных склонностей к насилию, этому он обучается в процессе жизни. Истоки агрессии надо искать в особенностях жизни людей в эпоху дегуманизации и отчуждения, вызванных быстрыми темпами научно-технической революции и ничем не ограниченной урбанизацией. К бессмысленным и жестоким поступкам, к насилию, неосознанным
________________
В отечественной юридической (криминальной) психологии наибольший вклад в разработку криминальных аспектов агрессии внесли сотрудники ВНИИ прокуратуры под научным руководством проф. А.Р.Ратинова (См. их коллективный труд "Насилие, агрессия, жестокость: Криминально-психологическое исследование // Сб. Научных трудов под ред. А.Р.Ратинова, 1990.
________________
и неуправляемым реакциям побуждает людей сознание пустоты и бесцельности их жизни1.
Однако наибольшее распространение получила психологическая теория агрессии, использующая достижения нейрофизиологии. К. Мойер исходит в построении психологической модели агрессивности из совокупности внутренних и внешних факторов агрессивного поведения в их единстве2.
По мнению К. Мойера, агрессивность зависит от исходного состояния нейросистем ("центров агрессии") и действия определенных стимулов. Когда эти системы находятся в состоянии активности и одновременно имеются определенные стимулы, тогда человек будет действовать агрессивно. Агрессивность может возникнуть под влиянием следующих факторов: наследственности ("подобно тому, как мы наследуем нашу склонность к эпилепсии, мы наследуем нашу склонность к агрессии"); физиологического состояния некоторых участков мозга; изменения химического состава крови (например, в период полового созревания мальчишеская склонность к дракам постепенно растет в течение нескольких лет по мере того, как повышается уровень тестерона в крови); приобретенного жизненного опыта (например, системой мер наказания и поощрения можно вызывать и подавлять агрессивность); специального обучения разрушительным и созидательным реакциям. Наследственная агрессивность человека способна сильно измениться под влиянием жизненного опыта и обучения. Поэтому К. Мойер считает: недостаточно сказать, что человеческая агрессивность биологически запрограммирована, недостаточно сказать, что она приобретается в процессе жизни, она также зависит от целого ряда непостоянных факторов.
Таковы вполне доказанные научные факты. Однако при анализе психологической теории агрессии надо иметь в виду, что нельзя рассматривать агрессивность человека как некий однотипный психофизиологический феномен, не имеющий оттенков и разновидностей. Например, неодинаковы по природе агрессивность человека, находящегося в ясном состоянии сознания, несущего ответственность за свои поступки; агрессивность человека с поврежденным мозгом или бредом преследования, имеющая клинический характер; агрессивность человека, преследующего благородные цели, и агрессивность насильника. В отечественной психологии "теория агрессии", приписывающая личности стремление к власти, считалась одной из наибо-
_____________
1 См: Maslov A. New Knowledge in Human Values, 1954.
2 См: Мойер К. Хирургия агрессии // Лит. газета, 1973, 13 февраля.
_____________
лее реакционных теорий, получивших распространение в различных отраслях психологии. "Она выражает идеологию классового капиталистического общества, - считалось до недавнего времени, - и находит широкое применение во многих современных психологических исследованиях за рубежом"1.
Считалось также, что указанная теория используется для оправдания насилия во взаимоотношениях людей и капиталистического общества, показа неизбежности конфликтов между людьми, последствием которых являются повышенная тревожность, неврозы, навязчивые страхи. Игнорируя сложность и социальный характер агрессивных действий человека, сторонники данной теории рекомендуют для устранения агрессивности лишь медицинские меры, чего явно недостаточно2.
Однако отрицать с порога все эти теории агрессии не следовало бы. На состояние агрессии следует посмотреть с позиций концепции социальной дезорганизации3, в соответствии с которой в переходный период между этапами социальных изменений жизнь общества дезорганизуется, поскольку разрушается согласие между людьми в связи с потерей значимости для них прежних стандартов поведения. При этом одни стараются придерживаться старых норм и ценностей (ритуалисты, традиционалисты), другие же ориентируются на вновь появляющиеся нормы и ценности (авангардисты). Если же нормы неясны и противоречивы, как считает Т. Шибутани, то широкое распространение получает индивидуализм. "Избавленные от принуждения люди теперь чувствуют себя свободными, чтобы преследовать собственные интересы"4. Наверное, с этих позиций следует посмотреть на современное состояние общества в странах СНГ после распада Союза, нормы которого сейчас не действуют, а новые гражданским обществом еще не усвоены. Не в этом ли причина разгула индивидуализма, агрессивности и террора, стимулом к которым служат так называемые национальные интересы и ценности? Может быть, стоило бы протестировать лиц, стремящихся к власти, на наличный уровень тестерона у них в крови, с биогенетических позиций проследить всю их родословную и с социогенетических - весь жизненный путь? Может быть, мы тогда найдем причины истоков кон-
_____________
1 Черников О.А. Теория агрессии в психологии личности. - В кн.: Личность и деятельность. Тезисы докладов V Всесоюзного съезда психологов СССР. М.: 1977.
2 Там же.
3 Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с англ. М.: 1969, с. 470.
4 Шибутани Т. Там же.
_____________
фликтов не в национальном сознании, а в особенностях личностей лидеров и их ближайшего окружения?
Нам сейчас особенно полезной оказалась бы хорошо разработанная социально-психологическая теория агрессии т.е. теория групповой агрессии, которая выпала из поля зрения отечественной науки1. Ради справедливости отметим, что в 70-80 гг. Академией МВД СССР совместно с Сибирским отделением АМН СССР велись такие экспериментальные исследования (в руководимом автором отделе группой сотрудников во главе с Н.Н. Пуховским) по проверке адекватности биогенетической, социогенетической и психологической теорий агрессии. Был зафиксирован повышенный уровень тестерона в крови у преступников по сравнению с законопослушными гражданами. Было также установлено, что, "кучкуясь" в группы, лица с повышенным уровнем тестерона качественно преобразуют криминальную активность и криминальную мобильность преступных групп.
Мы пришли к выводу, что нельзя рассматривать групповую агрессию, как сумму агрессий отдельных индивидов, т.е. вне преобразующего влияния преступной группы, и преступную группу без анализа составляющих ее личностей. Преступная группа - это, по существу, коллективный агрессор, в котором групповая агрессия - совершенно иное качество, преобразованное как в реакторе из агрессий отдельных индивидов. Кри-
______________
По проблеме агрессии индивида имеется обширнейшая литература, перечень которой нет возможности здесь привести. Так, психоанализ видит в агрессивном поведении проявление Эдипова комплекса, результат подавления инстинктивных либидозных стремлений в раннем детстве (З.Фрейд и его последователи); необихевиоризм считает агрессивное поведение фрустраций, претерпеваемых личностью в процессе "социального научения" (Дх. Дол-лард, Н. Мюллер, А. Бандура, Л. Берковиц); интеракционизм считает агрессивное поведение следствием объективного "конфликта интересов", "несовместимости целей" отдельных личностей и социальных групп (Д.Кэмпебелл, М. Шериф и др.); когнитивизм - результатом "диссонансов" и "несоответствий" в познавательной сфере субъекта (Л. Фестингер, Г.Тэшфел). Биоло-гизаторский подход К. Лоренца мы уже отмечали выше. Не давая оценок этим теориям, поскольку это не входит в нашу задачу, отметим только, что необходимо обратить внимание на космобиологическую теорию агрессии, обоснованную еще в 1939 г. основоположником космобиологии А. Чижевским, который открыл взаимосвязь между состоянием активности Солнца и поведением человека. По его наблюдениям, солнечные бури вызывают у многих вполне нормальных людей не только повышенную раздражительность, нервозность, но и агрессивность (см. Кондаков В. В океане магнитных бурь // Подмосковные известия. 1995, 6 декабря). Многие криминологи отмечают определенную цикличность в насильственных преступлениях, также связывая это с состоянием солнечной активности, что согласуется с теорией А. Чижевского.
_____________
минальная группа коренным образом преобразует личности, ее составляющие: трусливого делает смелым, смелого - осторожным, доброго - жестоким, нерешительного - решительным и т.п. Конечно, многое зависит от лидера, который определяет "лицо" преступной группы, но и группа определяет не только лицо и тип лидерства, но и свои "законы жизни".
В криминальной группе быстро формируется чувство ненависти и неприязни к "чужим", которое, казалось бы, не должно иметь под собой никакого личностного аспекта. За что можно ненавидеть человека, который никогда с группой не соприкасался и "поперек дороги ей не стоял"? Насилие, притом самое изуверское и извращенное, становится привычным для группового криминального поведения ее членов. При этом самые изощренные и жестокие убийцы, мучители, насильники в криминальной группе бывают окружены светом героизма и доброты, хотя у каждого из них не было личной ненависти к тем людям, которых убивала и пытала такая банда. Вот конкретный пример убийств бандой Муратова шоферов такси. "Кайф" ловили даже не столько от денег, полученных за проданные машины, сколько от процесса убийства, измывательства над жертвой. Дробов первым набрасывал удавку на шею жертвы, а затем участвовал в "добивании", вместе с братьями Муратовыми всаживал нож или заточку в грудь или шею, бил ногами в пах, в живот, в голову... Когда убивали, члены банды как бы теряли свои личные черты и становились единым целым. Оказалось, что вместе убивать - самый большой "кайф", создается что-то вроде общего биоэнергетического поля, вселяющего храбрость даже в отчаянного труса.
Они казались себе смелыми и жестокими. И когда сыщики вышли на след банды, когда следователь стал подбираться к ним все ближе и ближе, они засуетились, испугались, ибо статьи над ними повисли расстрельные. И швыркнули по сторонам, как тараканы"1.
Приведем еще один пример. В Подмосковье криминальная группа из 4 подростков и 3 девочек фланировала вблизи платформы. Навстречу ей шел пожилой человек. Одна из девушек обратилась к нему с просьбой дать прикурить. Тот ответил, что сам не курит и ей не советовал бы. С криками: "Нас учить?" - группа набросилась на пожилого человека, сбила с ног и стала беспощадно избивать ногами. Бездыханное тело оттащили в
____________
1 Миронов Г. Вкус крови. Из записок работника прокуратуры. // Частная жизнь. 1993, № 14.
____________
кусты, искололи ножами, чтобы не ожил, и закопали. На следующее утро несколько членов группы пришли проверить - не ожил ли труп. Таковы ничтожный повод для агрессии и ее ужасные последствия.
Приведем уникальный случай, поднявший на ноги всю московскую милицию. "Убивали они (подростки. - В.П.) того мужика с портфелем и пластиковым пакетом, из которого проглядывала бутылка шампанского, очень долго. Старательно, можно сказать, убивали. После того, как Хорек врезал ему пару-тройку раз по тыкве (голове. - В.П.) железным шестигранником и мужик упал, Киска затянул глотку жертвы своим шарфом, а вся компашка старательно била по ребрам. Но мужик хрипел, дергал ногами, пытался подняться на четвереньки и никак не хотел отдавать концы. Решили пойти на соседнюю стройку, чтобы взять приличный камень и довершить им дело - так у них случилось уже месяца полтора назад. Хрипящего мужика оставили на Тосика. Когда вернулись, никого на этом месте не было... забитый до полусмерти человек сумел уползти в метро, к людям, а трусоватый Тосик сбежал". Бойцы СОБРа предполагали захватить банду заматерелых взрослых садистов. Однако и они, и работники следственной группы до сих пор не могут прийти в себя. "Старшему, как оказалось впоследствии, было без двух недель 13 лет, младшему - меньше 10. Их возраст и сбивал с толку в течение почти полутора лет сотрудников многих милицейских служб, расследовавших бессмысленно жестокие, садистские убийства одиноких прохожих. Во всех случаях (а их к моменту задержания Хорька и его банды было зафиксировано 8) сходными были и обстоятельства преступления, и почерк убийц".
Виктимологический аспект агрессии
В ряде случаев жертва сама провоцирует преступную группу - своим поведением, манерой разговора, нравственными поучениями, одеждой - на проявление агрессии.
Существует термин - виктимность, от английского слова - victim - жертва. Сложилась целая наука о жертвах преступного посягательства - виктимология. Разработаны целые трактаты об обеспечении безопасной жизнедеятельности человека, в том числе и как избежать преступного посягательства (кстати, предмет "Основы безопасной жизнедеятельности" введен в качестве федерального компонента в учебные планы школ, лицеев и других видов учебных заведений).
Как показывает криминальная статистика, пострадавших из-за собственной доверчивости, наивности, легкомыслия, рассеянности, несобранности не становится меньше, а скорее - наоборот.
Молодые и не очень молодые женщины оказываются во власти групп насильников, очаровавших их манерой и внешностью. Школьницы, возвращаясь поздно из гостей, соглашаются доехать до дома в машине с незнакомыми мужчинами и попадают на квартиру к горячим и любвеобильным кавказцам . Девушки решают погулять со знакомыми после дискотеки, где они познакомились. Итог может быть очень неприятным. Пожилой гражданин начинает учить незнакомую группу подростков, как себя вести. Член шайки Хорька 9-летний Вовчик вот как забил у перехода - "трубы" на Пушкинской площади - старика-ветерана. Он выпил три банки одеколона. "Когда Вовчик засасывает, его лучше не трогать, ему это западло, - показывали на следствии малолетние садисты. - А дед тронул и чего-то там говорил о детстве. Вовчик дососал, пошел за дедом по "трубе". Тот вышел к "Арарату", а там от поломанного кафе кирпичи валяются. Вовчик и забил кирпичом по голове" . Сперва показаниям не поверили - слишком диким, невозможным это казалось. Однако отловили Вовчика, и тот охотно, послушно показал, как он убивал старика, как неподалеку от доронинского МХАТа разбил камнями лица еще двум прохожим, которые осмелились сделать ему замечание в "трубе" по поводу одеколона .
Казалось бы, здесь индивидуальное убийство. Однако в момент убийства банда Хорька как бы незримо присутствовала. Именно в этом сообществе он получил опыт убийства стариков-прохожих.
Банда Хорька для Вовчика была референтна. Как-то даже неудобно обозначать эту психологическую зависимость поведения садиста и проявлений его агрессивности от норм малолетней банды. Таких примеров можно привести множество. Следовательно, важно учитывать виктимологический аспект в групповой агрессии. И не только. В основе групповой агрессии - рост агрессивности в обществе в целом, снижение в сознании ценности человеческой жизни, ориентация на достижение цели любой ценой, тот же упадок морали, позволяющий обращаться с человеком, как с вещью4.
_______________
1 См.: Модестов Н. Указанная работа.
2 Толстой М. Гаденыш "Кекс" // Мир новостей. 1996, № 11(117).
3 Там же.
4 Там же.
______________
Объекты агрессии группы
Групповая агрессия несовершеннолетних может быть направлена вовне группы и внутрь группы. Вовне группы объектами агрессии несовершеннолетних становятся дети, ровесники и взрослые. В отношении детей применяются такие способы, не достигающие уровня криминала, как насмешки, оскорбления, мелкие издевки, тычки, и криминальные - типа вымогательств, изнасилований, телесных повреждений, убийств. Следует отметить, что криминальным поведением в отношении детей отличаются преимущественно группы вульгарных преступников - беспределыциков. Группы профессиональных преступников этого, как правило, не допускают, ибо знают, что, например, за изнасилование ребенка в случае, если он попадет в колонию, насильник сам может быть подвергнут мужеложству. "Воровские законы" предписывают суровое возмездие для тех, кто насилует, убивает и мучает детей. Такие растлители и насильники не имеют авторитета в глазах основной массы преступников. Однако все это не уменьшает количества детей, которые ежегодно становятся объектами агрессии преступных групп несовершеннолетних. Процветают убийства, изнасилования, разврат, вымогательство, захват заложников из числа детей и т.п.
Другое дело - ровесники. По отношению к ним моралью преступного мира допускаются все виды агрессии, как допреступные, так и криминальные по способам проявления. Законы и мораль уголовного мира здесь не знают ограничений. Любой одинокий подросток и юноша может стать объектом агрессии преступной группы. Часто подростки-одиночки становятся объектами криминальной агрессии "залетных" (приехавших из других местностей) преступных групп. Например, в Москве много подростков страдают от нападений казанских, набережно-челновских, люберецких и других заезжих преступных групп. В Астрахани местных подростков держат в постоянном страхе дагестанские преступные группы несовершеннолетних и т.п. Чаще всего это проявляется в виде избиений, грабежей, разбойных нападений, а в отношении девушек - групповых изнасилований.
По отношению к взрослым групповая агрессия может проявляться как в допреступных, так и в криминальных формах. Допреступные проявления чаще всего являются реакцией возрастной оппозиции к взрослым (демонстративное поведение, испытание границ социальных норм, нарушение общественного порядка и др.). Групповая агрессия в виде криминала по отношению к, взрослым охватывает все виды предусмотренных УК РФ групповых преступных проявлений (грабеж, разбой, убийство, изнасилование, кражи, рэкет и др.). Все это побуждается такими мотивами: демонстрацией своей силы и превосходства, смелости, решительности, изобретательности и находчивости; демонстрацией своих мужских способностей; жаждой быстрого обогащения; групповой солидарностью; жаждой власти; чувством мести за сделанное замечание и т.п.
Особо хотелось бы обратить внимание на групповую агрессию, объектами которой являются не одиночки, а другие преступные группы несовершеннолетних. Причинами проявления взаимной групповой агрессии могут быть: территориальные споры и охрана "своей" территории от вторжения группы "чужаков"; споры между группами за зоны преступного промысла и право контроля за источниками обогащения; споры за привилегированные места отдыха и досуга (танцплощадки, дискотеки, кафе, рестораны, пляжи, парки и т.п.); другие нарушения интересов преступной группы. Проявляется взаимная групповая агрессия чаще всего в групповых хулиганствах, побоищах, "разборках" и вооруженных столкновениях. Бывает, что мафиозные структуры стремятся взять под свой контроль взаимную групповую агрессию или вносят в нее элементы "организованности и порядка" (определяют места "разборки" и ее правила, порядок взаимных уступок и т.п.). Такие "разборки" принимают сравнительно цивилизованные формы. Но нередко межгрупповая агрессия выливается в форменный беспредел со стрельбой, убийствами и т.п., о чем часто сообщается в прессе.
Внутригрупповая агрессия имеет своими объектами физически слабых, инфантильных или неавторитетных членов своей же группы, а также новичков. Она как бы помогает группе снять напряжение и разрядиться, если нет возможности или времени разрядиться вовне. Причины агрессии, направленной на члена группы могут быть разные: его провинность, нарушение им каких-то табу, наложенных группой или установленных правил и порядков поведения, проверить, на что человек способен, и т.п. Цель и мотивы агрессии: проучить "виновного", "поставить его на место", дать почувствовать силу группы или ее лидера и т.п. Способы такой агрессии самые разные: притеснения, избиения, клеймение, остракизм.
Вот как поступила группа грабителей из пэтэушников в отношении члена своей группы, совершившего наводку ее на охраняемый им магазин, но нарушившего ранее достигнутую договоренность о порядке ограбления магазина. "Грабители вошли в раж. Веремкович фомкой дважды саданул ему (члену группы. - В.П.) по голове. Ананьев, вырвав топор у падающего, послал сторожа в глубокий нокаут. Веремкович отволок недвижимое тело в подсобное помещение. Пока загружали машину, Ананьев зашел в подсобку и, увидев, что Шалпегин живой, с остервенением нанес ему острием топора еще несколько ударов по голове"1. На этом примере видно, как развивалась групповая агрессия: возникновение группового аффекта, безотчетность действий членов группы, желание "перещеголять" друг друга в жестокости, испытание определенного удовольствия от убийства.
Групповая агрессия в аспекте психологическом представляет собой определенный цикл переживаемых групповых психических состояний: на начальном этапе - возникновение некоторой де-структивности группы и недовольства своим состоянием; затем нарастание внутригрупповой напряженности, требующей разрядки; поиск объекта, на котором можно было бы разрядиться и снять напряженность; выдвижение групповых мотивов разрядки и снятия напряжения; выбор мотивов и способов проявления агрессии; "кайф" от процесса совершения агрессии, спад напряжения и разрядка.
Ратовать за то, чтобы групповая агрессия принимала более цивилизованные формы, не приходится, ибо весь смысл агрессии и агрессивных состояний группы не только и не столько в достижении определенного результата преступного деяния, сколько в самом процессе совместной групповой преступной деятельности, позволяющей каждому члену группы разрядиться и "проявить себя". Поэтому из-за возникающей состязательности по мере "раскручивания" агрессии последняя начинает принимать самые изощренные и жестокие формы. Так, в процессе изнасилования как бы теряется цель - получение полового удовлетворения, и возникает желание причинить жертве больше страданий, а при рэкете - исчезает цель получения денег и начинает доминировать желание продемонстрировать свою власть.
Стимулы агрессивного поведения группы. Важными стимулами агрессивного поведения группы служат беззащитность, уступчивость или, наоборот, оказание сопротивления жертвой. Беззащитность и уступчивость жертвы провоцируют групповую активность банд и шаек подростков. А оказание сопротивления жертвой вызывает групповую ярость (групповой аффект), характеризующийся стремлением проучить "лоха", дать понять, с кем он имеет дело, "по-
____________
1 Соколов Б. Стал жертвой собственной наводки. Криминал // Подмосковные известия. 1995, 2 декабря.
____________
ставить его на место" и т.п., почему он посмел сопротивляться. Все это происходит на фоне "сужения группового сознания". Группа как бы не отдает отчета в возможных последствиях.
Однако самым существенным стимулом является желание группы-агрессора испытать власть над людьми. Жажду власти, возможность господства над другими можно отнести к функциональным психологическим образованиям, способствующим агрессивному поведению группы. При этом здесь возникают два этажа власти: власть (авторитет) лидера над группой и власть группы над жертвой. Существенным моментом является то, что лидеру (главарю шайки, банды) нет особой нужды проявлять свое превосходство над жертвой, поскольку он и так господствует над группой. А каждому члену группы, особенно из низов, хочется самоутвердиться, компенсировать свою определенную ущербность, испытываемую из-за низкого статуса в группе. Поэтому они и свирепствуют над жертвой. Как видим, здесь проявляется основополагающий принцип криминальной деятельности преступной группы - главарь достигает своей цели посредством использования силы других членов группы. Это ему обеспечивает определенный выигрыш в случае ареста, следствия и суда. Поэтому не случайно, что наиболее жестоки по отношению к жертве "низы" и "средние слои" преступных группировок, демонстрирующие остальным, на что они способны. Они стремятся испытать власть, чувство превосходства хотя бы над "чужими", чего они лишены по статусу в своей группе. Не случайно анализ различных авторитарных систем (от государства до банд) показывает, что слуга всегда более жесток, чем его господин.
В зависимости от социально-психологического статуса и определяются роли в осуществлении групповой агрессии:
- планирование агрессивного акта и распределение обязанностей (или если агрессия проявляется внезапно, спонтанно, сигнал на начало) осуществляются лидером;
- зачинщиками выступают "шестерки" (просят у прохожего прикурить, завлекают жертву в благоприятную ситуацию при изнасилованиях, нападают на объект, начинают избивать и т.п.);
- менее опытные и новички в преступной деятельности проходят "курс обучения" - стоят "на стреме" (несут службу охраны и обеспечения, помогают другим членам банды, выполняют "грязную работу");
- наиболее опытные и физически развитые ("ударная группа") вступают "в дело" в самый решающий момент и завершают агрессию;
- дележ добычи осуществляют хранители "общего котла" группы.
Другие члены группы добывают транспорт (или обеспечивают транспортом), если он требуется для совершения данного преступления, расчленяют труп или его прячут, если агрессия закончилась убийством, заметают следы преступления, обеспечивают отход группы и т.п.
Проанализируем действия банды Хорька: "Один-двое шлялись поблизости платформы электричек, станции метро или конечной остановки окраинного автобуса". Они выполняли функции разведки, выбирая подвыпивших и благодушных граждан, которые не могли бы оказать сопротивление. "Остальная стая держалась поблизости в кустах или другом укрытии". Как только "жертва сворачивала в глухой переулок, в проходные дворы, где между зарослями, мусорными контейнерами и скелетами брошенных автомобильных кузовов и днем-то ничего не видно", звучал клич вожака своры: "Кекс!"
"Кекс" на их языке обозначало и название собственного звериного выводка, и общее прозвище жертвы". Убивали обычно быстро и почти бесшумно: "расшибали головы металлическим многогранником, добивали удавкой и ногами". "Каждую жертву старательно обирали - кошелек или бумажник, часы, обручальные кольца и перстни, сигареты и зажигалки..." И немедленно отходили по заранее разведанным маршрутам. Если была возможность, то трупы немедленно закапывали "в глухих местах". Таково уникальное для мировой практики уголовное дело, в котором следственных работников "потрясло дикое, не объяснимое с точки зрения нормального человеческого сознания несоответствие между очень даже нежным возрастом убийц и их патологической кровожадностью, презрением к чужой жизни"1.
Не случайно многие авторы, да и участники международных конфликтов отмечают, что человек становится хищником, "почуяв вкус крови", испытав "страсть к убийству". Не все члены банды "Кекс" из неблагополучных семей: родители некоторых "кексов" по нынешним временам относятся к более чем обеспеченным. "Правда, большинство - классические подзаборники и жертвы пьяного зачатия"2.
Таким образом, статус и роли в групповой агрессии тесно связаны, как в любой групповой деятельности по криминалу: "Кому что положено и не положено делать".
______________
1 Толстой М. Гаденыш "Кекс" // Мир новостей, 1996, № 11(117).
2 Там же.
____________
В распределении ролей при совершении преступления могут быть и исключения. Так, при изнасилованиях правом первым совершить половой акт ("право первой брачной ночи"), естественно, обладает лидер, а затем - все насилуют по очереди в соответствии с занимаемым в группе статусом.
2. Групповая сексуальная агрессия
Типы групп насильников1. В структурах молодежной преступности все больший размах принимает групповая сексуальная агрессия. В этом, как ни странно, отражается сознание нашего общества, переходящего от эпохи "развитого социализма" к эпохе "развитой демократии". Нарастающая агрессивность провоцирует все более дерзкие и жестокие половые преступления. Изнасилования малолетних, изнасилования с пытками и половыми извращениями, изнасилования с последующим убийством становятся повседневностью. Похождения одиночек типа Чикотило и других Джеков-насильников, к сожалению, затмили многочисленные и не столь уж невинные случаи групповых изнасилований, совершенных группами несовершеннолетних. При этом можно выделить несколько типов преступных групп по характеру совершенных ими сексуальных агрессий.
Первый тип групп из числа до сих пор бывших законопослушными подростков и юношей, для которых изнасилование - результат возникшей благоприятной ситуации. Две девушки поздно вечером возвращались домой с дискотеки. Их провожали четыре парня, все из благополучных семей. Двое ребят несколько приотстали и где-то с клумб нарвали цветы, преподнеся их своим спутницам. Спутницы от такой галантности буквально растаяли. Тем более по пути ребята вели интеллигентные разговоры об искусстве, технике, науке и т.п. По пути один из провожающих предложил заглянуть к нему на минутку, посмотреть "видак", тем более что родители на даче. Девушки согласились.
В квартире сначала все посмотрели "порнуху", затем ребята накрыли стол и тут же предложили девушкам по стакану водки "за знакомство", а когда они пить отказались, влили в рот насильно. Затем их по очереди всю ночь насиловали. Выпроваживая их домой, предупредили, что если они заявят, то в городе и в школе все будут знать, что их насиловали.
_____________
1 За неимением "лучшей" данную типологию мы предлагаем как условную, рабочую, чтобы более глубоко раскрыть психологические механизмы групповой сексуальной агрессии.
______________
Второй тип групп - сформированные специально для совершения изнасилований (тип "группового сексуального маньяка"). Наиболее опытные члены группы ведут поиск жертвы, "привязывают" ее к себе "проявлением чувств", вначале могут сами с ней сожительствовать (это зависит от воли лидера, если он не претендует на право "первой брачной ночи"), а затем "сдают" ("продают") жертву своей группе1. Бывает, что они организуют дома терпимости.
На даче, расположенной в одном из поселков под Москвой, трое насильников организовали притон. "Девочки в основном подбирались ими среди иногородних: приезжих, туристок, искательниц приключений. "Очередной кандидатке кто-нибудь из троицы предлагал после короткого знакомства "поехать на природу"... парни вроде приличные... согласившиеся ехать вскоре проклинали свою доверчивость... Групповое изнасилование в извращенной форме - это не самое страшное из того, что они проделывали с жертвами. Одной из девушек в конце концов удалось вырваться из этого садистского логова. Когда на дачу приехали сотрудники милиции, то они застали там всех троих любителей "клубнички". Насильники "расслаблялись", готовясь к очередному "спектаклю". Новая жертва уже ждала, запертая в дачном сарае. Девушку насильно удерживали там более двух месяцев, подвергая ежедневным надругательствам. Синяки, ссадины, переломы бедер, разрыв внутренних органов - вот все "радости любви", которые она получила от своих мучителей. Потерпевшая госпитализирована. Насильников посадили. Оправдывались они ссылкой на "свободу любви" и секса, стремлением "к раскрепощению"2.
Третий тип групп отличается от второго тем, что изнасилования - это для них отвлечение, разрядка, отдых от основного вида преступной деятельности (грабежей, разбоев, рэкета и т.п.). Схема та же самая: знакомство с жертвой, завлечение ее своими "пробудившимися чувствами", привоз на "хату", где собралась группа, и как финал - групповое изнасилование со смертельным или без смертельного исхода.
Четвертый тип групп - "аспирантский". Две девочки зашли в кафе, посидеть, выпить кофе. Официант посадил за их столик двух молодых людей, явно с Кавказа. Школьницы представи-
_____________
1 Социально-неблагополучная семья: проблемы и поиски путей решения. Материалы региональной научно-практической конференции. 24-25 октября 1995 г. Ступино: 1995, с. 75.
2 Степанова Т. Любители "Клубнички" и их доверчивые жертвы // Подмосковные известия. 1996, 24 февраля.
____________
лись студентками, ребята - аспирантами. Знакомство решили продолжить. ,В назначенный день девочки приехали к "аспирантам" в общежитие; их пообещали познакомить с кинорежиссером из Азербайджана (варианты: с профессором, менеджером и т.п.). Режиссера не оказалось, зато девочек встретили королевским ужином с шампанским и водкой. Школьницы позволили целовать и обнимать себя, но, когда дело дошло до постели, стали сопротивляться... В три часа ночи их развезли на такси по домам. Было возбуждено уголовное дело1. Ребята из культурных семей, но поразил их цинизм: "Разве девушкам было непонятно, зачем их кормят и поят! Ведь это же и ребенку ясно!"2