Background Image
Previous Page  135 / 152 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 135 / 152 Next Page
Page Background

В г. Гаджиеве, на набережной, названной именем С. Преминина, уста­

новлены мемориальная доска, его бюст, а в школе № 277 открыт музей о

нем.

Увековечение памяти погибших героев — одна из главных задач

членов клуба “Память” школы № 15.

ФОЛЬКЛОР И ДЕТИ

Т. С. Пономарева (д. Лесютино Нюксенского района)

Воспитание детей на основе народных традиций, обычаев, нравов,

на основе устного народного творчества — одна из актуальных тем со­

временности. Мы начинаем осознавать, что без постоянного возрожде­

ния прошлого в настоящем и само будущее немыслимо. Пришло время

серьезного, глубокого изучения отечественной культуры, ее истоков.

Родная культура должна стать неотъемлемой частью души ребенка, на­

чалом, порождающим личность.

Назрела необходимость вернуться к лучшим традициям русского

народа, к его вековым корням. Надо учить детей пользоваться духов­

ным богатством, созданным человечеством. Ни один другой народ не

имел таких богатых игровых и певческих традиций, как русский. На

деревенских околицах девушки пели лирические песни, а на проезжих

дорогах слышались протяжные песни ямщиков. Во время сенокоса и

жатвы пели молодые и старые, облегчая себе труд мелодиями. А рус­

ские хороводы и пляски всегда изумляли иностранцев.

В устном народном творчестве сохранились особенные черты рус­

ского характера, присущие ему нравственные ценности, представления

о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Необходи­

мо широко использовать все виды фольклора — пестушки, потешки,

прибаутки, небылицы, пословицы, загадки, заклички, игры, хороводы,

пляски, обрядовые песни, сказки. В них закрепилась народная мудрость.

Мир фольклора — это мир, в котором человек гармонично живет с при­

родой, это мир, помогающий ребенку войти в атмосферу поэтических

образов. Яркие образы народной фантазии создают особую систему из­

мерений, где радуга, солнце, зоренька одушевлены, их можно попро­

сить о чем-то и рассчитывать на их содействие.

У младшего школьника обострены чувствительность и гуманное

начало. Нравственные установки народной этики помогают ему войти в

135