Background Image
Previous Page  130 / 152 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 130 / 152 Next Page
Page Background

Военной теме посвящаются классные часы, общешкольные меро­

приятия, проводятся встречи с фронтовиками, тружениками тыла.

Учащиеся школы принимают участие в конкурсах сочинений, ри­

сунков на военную тематику. Уже много лет в школе ведется краевед­

ческая поисковая работа, главное направление которой — история Ус-

тюжны в 1941—45 годах, судьбы устюжан, участников войны.

От традиционной в 70— 80-е годы формы сбора материала о Героях

Советского Союза, чьи имена носили пионерские дружины и отряды, в

нашей школе перешли к краеведческой работе: материал собирается те­

перь о тех земляках, кто может сказать живое слово о минувших годах.

Для проведения работы в каждом классе есть исследовательская груп­

па, в школе создан краеведческий, исторический кружок. Летом 1994 года

работал краеведческий лагерь, традиция будет продолжена и в дальнейшем.

Направления краеведческой работы самые разнообразные: судьба

устюжан и Устюжны в годы Великой Отечественной войны, а также

жителей Ленинграда, переживших блокаду и эвакуированных в Устюж-

ну; материалы о детдоме, о медсестрах военных госпиталей и санитар­

ных поездах; история родной школы, история зданий Устюжны в 30—

40-е годы и т. д. Цель проводимых исследований одна: воспитывать чув­

ство любви, гордости за свой город, своих земляков.

Собранный материал оформляется в буклеты, альбомы, создан

школьный музей. Каждый год ребята выступают на краеведческой кон­

ференции «Мир через культуру».

В ходе проведения конкурса архивистов «Судьба России — в судь­

бах вологжан» собранные ранее материалы были переоформлены, сде­

ланы ксерокопии документов, фотографий. Школа заняла второе место

в районе в конкурсе архивистов.

Кроме того, члены краеведческого кружка пишут о своих делах и

публикуют собранные материалы в районной газете «Вперед» (в рубри­

ке «Краеведение»),

В классах разрабатывается тема «Моя семья в годы войны». Сбор

материала начинается с определения темы и источников сведений. Про­

водятся встречи с респондентами, выясняются новые факты, фамилии,

собираются документы, делаются фотографии, ведется переписка с ино­

городними респондентами.

В 1995 году в нашей школе прошла встреча воспитанников детского

дома: приезжали из Санкт-Петербурга, Череповца, Приднестровья. Пос­

ле концерта, данного учениками и учителями школы, воспитанники дет­

ского дома военных лет делились воспоминаниями, рассказывали о себе.

130