53 / 152
ровании ее в миллионных экземплярах играют школьные учебники ис
тории, откуда сегодня прежде всего и получают основную информацию
о русском историческом прошлом наши ныне ничего не читающие
школьники. Поэтому возрастает та мера ответственности, с которой
должны подходить авторы учебников и их издатели кданным сюжетам.
К сожалению, из года в год тиражируются сведения, которые в ряде слу
чаев отступают от исторической истины. Причем, как правило, подоб
ные отступления мотивируются необходимостью воспитания патриотиз
ма. Под этим предлогом замалчиваются неудачи, преувеличиваются ус
пехи России в войнах прошлого, тем более в войнах петровского време
ни. Замалчиваются, так сказать, “темные стороны” этих побед и войн,
их тяготы и для русского человека, и особенно для других народов, гра
бежи и мародерство со стороны российских войск и т. д. К явлениям
того же порядка стоит отнести и вопросы о том, кто развязал ту или
иную войну, насколько справедливой она была с той или иной стороны.
Отступления от исторической истины нам, как представителям великой
нации, пусть и находящейся в настоящее время не в самом лучшем по
ложении, не к лицу. Если рассуждать далее в том же ключе, тогда в на
шей истории не будет и битвы на Калке, и монголо-татарского ига.
Но вернемся к петровской эпохе. Накладки с цифрами по этой эпохе
относительно количества участников того или иного сражения связаны с
определенными огрехами источников, но при этом налицо и позиции ряда
авторов, по тем или иным причинамутаивающих некоторые реалии эпохи.
Показательны уже рассуждения авторов некоторых учебников о причинах
Северной войны. Здесь в ходу общие разговоры о необходимости выхода к
Балтике для экономического развития России, причем, например, в учеб
нике для 10 класса В.И. Буганова и П.Н. Зырянова говорится о реальной
возможности потери Россией независимости к концу XVII века в связи с
ее отсталостью, что выглядит явным преувеличением (с. 20). Кроме того,
авторыне упоминают о подтверждении Россией мирногодоговора со Шве
цией прямо накануне войны, на что, в свою очередь, указывает учебник
A.JI. Юрганова и JI.A. Кацвы (с. 284). Зато совершенно непонятен следую
щий пассаж из учебников Б.А. Рыбакова и А.А. Преображенского “Исто
рияОтечества”, изданный издательством “Просвещение”, и “История Рос
сии” издательства “Русское слово” в 1997 году для 6-7 классов: “Образо
вание Северного Союза и комплектование полков русской регулярной ар
мии встревожило шведов. Их посол “вжестоких словах” протестовал про
тив этого, на что получил достойный ответ. Петр I решил вступить в борь
бу со Швецией за выход к Балтийскому морю” (с.283-284,291).
53