102 / 152
Золотой Звезды Героя. Перед глазами учащихся предстают фрагменты
подвига гвардии старшего лейтенанта в далеком 1944 году — форсиро
вание реки Неман. Буклет «Шекснинцы — Герои Советского Союза»
знакомит и с четырьмя другими отважными сынами земли шекснин-
ской: А. М. Голубым, К. И. Ивановым, Т. В. Федоровым, И. Ф. Квашни
ным. Так дети постигают, что память о совершенном геройском поступке
может быть увековечена в экспозиции и многие последующие поколе
ния смогут прикоснуться к подвигу не только через страницы книг, но и
побывав на экскурсии в обыкновенном школьном музее.
А в экспозиции «Жизнь, опаленная войной» есть уникальный мате
риал о необычном подвиге женщины, писателя-искусствоведа Натальи
Ивановны Соколовой. Поиск сведений об ее отце, нашем земляке, пи-
сателе-публицисте конца XIX века Иване Степановиче Соколове при
вел к открытию этой, новой для нас странички из летописи Великой
Отечественной войны. Ведь во многом благодаря этой хрупкой жен
щине Наталье Ивановне Соколовой были спасены художественные цен
ности Дрезденской картинной галереи. Читая и обсуждая фрагменты
повести Б. Полевого «Полководец», вместе просматриваем письма, до
кументы, присланные Н. И. Соколовой в адрес школы, знакомимся с
репродукциями художественных полотен известнейших мастеров ки
сти.
В одном из интервью Наталья Ивановна на вопрос корреспондента
АПН Г. Петросяна, о чем она думает, когда в очередной раз посещает
картинную галерею, где на нее смотрят спасенные для современников и
потомков герои Рафаэля, Рембрандта, Ботичелли, Ван Дейка, Дега, от
ветила так: «Я думаю о безграничной силе искусства, призванного объе
динять людей, подчеркивать в человеке человечное, делать человека
лучше, красивее, чище и благороднее. Я думаю о необходимости искус
ства в жизни людей и о подвиге советского солдата, воспитанного в тра
дициях безграничного уважения к памятникам мировой культуры».
На мой взгляд, и музейные уроки, когда изучение литературы соче
тается с историческим краеведением, способствуют не только разви
тию у учащихся умения эмоционально воспринимать и осмысливать
произведения, но также делают человека чище, добрее, пробуждают в
сердце чувство любви к своему Отечеству, а значит, повзрослев, они
сумеют противостоять антидуховной колонизации страны, осуществля
емой в наше время.
Отзывы почетных гостей музея говорят о его высокой роли в воен
но-патриотическом воспитании учащихся.
102