45 / 152
но взаимопонимание в вопросе о приобщении дошкольников к истории
родного города и помощь в реализации программы в детском саду «Сол
нышко» (заведующая Т. И. Сукочева). Были выбраны следующие при
оритеты для программы: развивать у ребенка с помощью музейных
средств мир эмоций, формировать чувство истории, воспитывая музей
ную культуру и нравственные начала; познакомить с историей города,
показать всю красоту и неповторимость улиц и площадей, храмов и
т. д.; вызвать у детей чувства восхищения, любви, гордости по отноше
нию ко всему, что связано с Малоярославцем.
Программа рассчитана на 9 месяцев (одно занятие в неделю по 20—
25 минут). Кпроведению занятий привлечены работники детского сада:
методист Т. Н. Гришина, музыкальный руководитель М. Н. Стогова,
преподаватель рисования Т. А. Полищук.
Основополагающее место в методике проведения занятий занима
ют специфические приемы работы с подлинной вещью, музейным пред
метом. Предмет — это главное наше «учебное пособие», которое дети
могут потрогать, пощупать. На занятиях стараемся убедить дошколят в
том, что история оставляет свой отпечаток буквально на всем, к чему
прикасается человек. Сколько загадок, тайн кроется в самых обычных
предметах — в старых курительных трубках, фотографиях, медалях.
Разглядывая солдатский кивер, думаем, кому он мог принадлежать, в
каких сражениях бывал. Учим не только бережно относиться к музей*
нмм предметам, но и к природе, архитектуре, памятникам. Занятия про
ходят в игровой форме (ролевые, подвижные, дидактические игры, дра
матизация, путешествия и т. д.) с использованием кукол.
В рамках областного конкурса «Музей и дети», организованного
департаментом по культуре и искусству Калужской области в 1999 году,
было проведено открытое занятие «Народные обряды Калужской губер
нии. Жавороночки весну кличут». По итогам конкурса отмечена работа
музея в музейно-педагогическом воспитании детей — дипломом за вклад
в это важное дело и за профессионализм музейных работников.
Мы считаем, что именно в процессе таких занятий воспитывается
и формируется Человек, любящий свою Родину.
С целью развития интереса к родной истории для детей младшего и
среднего школьного возраста сочинены «Малоярославецкие были», пуб
ликуемые в местной печати. В «Былях» повествуется о важнейших со
бытиях на территории родного края.
Эти газетные статьи используют учителя-историки, литераторы и
АР- при проведении уроков и классных часов. Одним из результатов та
45