Русское население Аляски и Калифорнии
193
лиям, с тем, чтобы подготовить к замужеству за русских
или креолов. В 1847 г. все вакансии числились занятыми479.
В 1845 г. в Ново-Архангельск была переведена духовная
семинария с Камчатки, слившаяся с Ситхинским особым
духовным училищем. Семинария действовала в Ново-Ар
хангельске в течение 14 лет (после чего была переведена
в Якутск).
В 1854 г. в Ново-Архангельске была создана Временная
школа для сыновей лиц, состоявших на службе Российско-
Американской компании. В 1859 г. в Ново-Архангельске
«с высочайшего разрешения» было учреждено Общее учи
лище Российско-Американских колоний (для мальчиков),
программа которого соответствовала трехклассным сибир
ским уездным училищам, но дополнялась некоторыми спе
циальными предметами.
Об уровне знаний, получаемых воспитанниками в учи
лище, можно судить по некоторым отзывам служащих Рос
сийско-Американской компании480. Условия,' на которых
дети служащих получали возможность учиться/быдистрого
регламентированы. По окончании полного курса обучения
выпускники, находившиеся в училище на счёт Российско-
Американской компании, обязаны были отслужить в коло
ниях не менее десяти лет, для остальных предусматривался
шестилетний срок. Каждый из них после шести лет служ
бы в колониях получал звание личного почетного гражда
нина. Таким образом, Российско-Американская компания
всеми способами стремилась закрепить за колониями новое
поколение креолов, получивших образование.
Десятилетний срок обязаны были отслужить в колони
ях и те из немногочисленных креолов, которые обучались
в Петербурге за счет Российско-Американской компании.
Идея обучения креолов вдали от родины терпела пораже
ние из-за высокой смертности их при выезде с Аляски481.
Первая группа креолов (из числа которых выжили в новых
условиях четыре Человека) была отправлена в Петербург
в 1805 г. по распоряжению Резанова. Первоочередной зада
чей Российско-Американской компании было обучение
креолов в Кронштадтском штурманском училище. С 1816 г.
было принято также решение обучать креолов и в Петер
