усаживался
за парту
,
то
звонко
грохнул
крышкой
. «
Специально
!» -
подумал
я
.
В
этот первый день у меня
оказалось
всего два урока
-
в пятом
«
А
»
и
пятом
«
Б
».
Когда
я
вошел
в
класс
,
стояла напряженная
тишина
.
-
Здравствуйте
,
дети
!
-
Здрас
...
Ответили мне недружно
,
кто
-
то даже хихикнул
.
-
Садитесь
!
После моего приказа
загрохотали
крышки парт
.
Я чертыхнулся
в душе и
отдал новое приказание
:
-
Встать
!
Школьники
глянули на меня
с недоумением
.
-
Повторяю
:
встать
!
Класс
встал
.
-
Научитесь
садиться
спокойно и
тихо
,
без
грохота
крышек
!
Бесшумно
!
Сели
.
Но
крышки
загремели
так же
,
как и
в начале урока
.
Я беззвучно
прошептал
запоздалое
: «
Господи
,
благослови
!» -
и деревянным
голосом
объявил
тему урока
: «
Образование
государства
в Древнем Египте
».
Потом
я
подумал
,
что
тему не мешало бы написать на доске
.
Я
взял мел и
стал
лихорадочно
водить им по
черной поверхности доски
.
За
спиной
у меня начал
расти шум
-
перестук ног
,
возня
,
тихие разговоры
,
смешки
...
Лишь при
описании пирамиды Хеопса
возникло
вокруг
странное оживление
:
-
Ты
гляди
,
какую дуру отмахали
!
-
Как наша
силосная башня
!
-
Подумать
только
-
для
одного
человека
!
Всю нашу деревню можно было
бы
закопать
!
Фигура
сфинкса
вызвала
еще более нелепые
суждения
:
-
На Шарика дяди Васи похож
!
То
-
о
-
чно
!
-
Какой Шарик
!
Вылитый Полкан
-
и морда
,
и
лапы
,
и даже хвост
такой
же
.
Многое из
того
,
что
я приготовил и
выучил накануне
,
испарилось из моей
головы
...
