частенько
,
особенно между разными по
возрасту учителями
.
Доказательства
,
которыми
оперировал
в
спорах
завуч
,
казались мне непробиваемыми
,
резкими
,
как удары бича
,
а прямолинейность удивляла и
обезоруживала
.
-
Вы
утверждаете
,
что Ломоносов был менее
велик
,
чем итальянец
Леонардо да Винчи
?
Сейчас
я докажу вам обратное
!
И
в
течение десятиминутного перерыва
в
учительской
звучали доводы и
факты
в пользу русского
ученого
.
Однажды
с несвойственной
ему хитринкой
в
глазах
сказал молодой
учительнице математики
:
-
А
ведь
есть более рациональное решение
этой
задачи
!
И
в
течение нескольких минут покрыл листок бумаги
своим
оригинальным решением
.
Особенно
частыми были
споры
с биологом Калгановым
.
И
завуч и биолог
были непримиримыми
сторонниками
своих
точек
зрения
,
оба обладали
ворохом доказательств и
спорили иногда до изнеможения
,
пока не
вмешивалась
терпеливо молчавшая Анна Ивановна
:
-
Полно
вам
! -
говорила она
тоном наставницы
. -
Словно два
старых
петуха
.
Пожалели бы
слабый пол
.
Архангельский обладал редким даром
-
по натуре
своей
он
являлся
исследователем
.
Долгими
вечерами
,
особенно
в летнее
время
,
он непременно
трудился над
какой
-
нибудь научной
темой
-
читал
книги
,
журналы
,
делал
выписки и писал
заметки
,
а потом оформлял
все
это
в
виде большой
лекции или
серьезной
статьи
.
Иногда написанное отправлял
в редакции местных
газет и
журналов
.
Очень часто
он
выступал
в
какой
-
нибудь
аудитории
-
перед
учащимися
,
учителями
,
на методических
совещаниях
,
перед
родителями
,
на
учительских
конференциях
.
Популярность
его
в микрорайоне школы была
довольно
значительной
.
Бывали
случаи
,
когда
в
зимнюю пору
за ним
присылали подводу из
какого
-
либо
селения или
лесопункта
,
находившегося
в
двадцати
-
тридцати
километрах от школы
.
-
Пожалуйста
,
не откажите
!
Хотим послушать
вашу лекцию
«
Дары наших
лесов
».
Или просят прочитать лекцию
«
Об
охране
вод и
лесов нашего
края
».
