Однажды на одну из них
я
,
уже чувствуя
усталость
,
с раздражением ответил
:
-
Зачем
спрашивать о
том
,
что Вам уже давно известно
?
Спросивший без
смущения
ответил
:
-
Хотел узнать
,
хорошо
ли
ты
кукарекаешь
.
-
Узнал
?
-
Сойдет
!
Приходи
еще
,
послухаем
!
Самыми
удачливыми пропагандистами
считались Бронин
,
Архангельский
и Калганов
,
их
всегда ждали
с огромным интересом
,
а провожали
ласково и
шумно
.
Иногда их
лекции
становились
сельским
событием
,
о
котором
вспоминали неделями
.
В микрорайоне Вахонькинской
средней школы имелось немало
восьмилеток
,
питавших наши
старшие
9-10-
е классы
(
в
селах Кулига
,
Прягаево
,
Федото
-
Раменье
,
Новинка
,
Максинская
,
Великое
).
В
восьмилетки
,
когда
в них
еще были
хорошо наполненные
классы
,
мы
систематически
в
течение
всего
учебного
года ходили или
ездили для
встреч
с учителями и родителями
.
Иногда
выезды
заканчивались ночевками
,
так
как расстояния до школы были довольно
значительные
.
Во
время
таких
визитов мы исполняли и некоторые
контрольные
функции
-
проводили
контрольные работы
в
выпускном
классе
,
интересовались
планом работы школы
,
устраивали
опросы школьников
.
После
уроков
в школе
проводилось
собрание родителей
,
на
которое приходили не
только
те
,
у
которых дети
уже
учились
в Вахонькино
,
много приходило любопытных
:
-
Пойду
,
гляну
,
какие
вахонькинские
-
то
?
Лучше или
хуже наших
...
Конечно
,
нам надо было
выглядеть непременно
лучше
«
ихних
»,
этого
требовала
сама обстановка
,
положение
головной
средней школы
,
в
которой мы
трудились
.
Между прочим
,
этого хотели и
сами родители
-
инстинктивно
они
хотели
,
чтобы их дети находились
в руках более надежных и более мудрых
наставников
.
Не
знаю
,
были
ли мы
умнее и
опытнее
.
В чем
-
то
,
может быть
,
и
да
,
но
в основном
,
вероятно
,
ничем не отличались от учителей
,
работавших
в
Кулигах и Новинках
.
Более
тесными наши
контакты были
с начальными школами
,
расположенными недалеко
от нашей
средней и
входившими
в наше
