Преподавала Александра Яковлевна
в основном
в
старших
классах
.
И
только русский
язык и
литературу
. «
Подкинуть
»
ей
что
-
либо другое из
-
за
отсутствия
учителя или по другой причине было невозможно
.
Она
справедливо
считала
себя
литератором и никем другим быть не желала
.
Большой нагрузки
не любила и не хотела брать
,
ссылаясь на большую объемность подготовки
к
урокам и на обилие
тетрадей
.
Личный
кошелек
,
казалось
,
ее
тоже мало
интересовал
,
что
вызывало
частенько недоумение
завуча
.
-
Больше часов
-
больше денег
!
Купить
то
,
се
! -
говаривал он
,
бывало
,
в
конце
августа
,
но
,
наткнувшись на
возражение
,
негодовал
:
-
А
куда мне деть остальные часы
?
-
У нас
есть
еще
словесник
.
-
Да
ведь у нее уже
двадцать шесть часов
в неделю
!
-
Ничего
!
Добавьте
еще четыре
,
будет
тридцать
,
молодая
-
выдюжит
! -
спокойно
возражала Ростачева
,
посматривая на
завуча
своими
всевидящими
глазами
.
Завуч нехотя
сдавался
,
а
«
молодая
»,
побрыкавшись для
виду
,
соглашалась
«
выдюживать
»
тридцать часов
!
Вроде бы и немного
-
по пять
часов
в день
!
Но
сколько
стоит
за
этими несчастными часами дум и
тревог
,
скрупулезного
чтения и проверок письменных
работ и
сочинений
!
Учителем Ростачева была отменным и педагогом редкостным
!
Она
представляла
собою
великолепный
сплав
учителя и педагога
,
в
котором
то и
другое было
слито
органически
.
Со
стороны
казалось
,
что работа
с детьми для
нее
является
очень простым и
легким делом
.
Вероятно
,
так оно и было
.
По
крайней мере
,
она иногда
сама
так и думала
.
Она не ощущала
сложностей
,
чувствовала
себя
как бы растворенной
в детях и
в
течение
всего
урока жила их
интересами и потребностями
.
Разумеется
,
это пришло не
сразу
.
Даже был
когда
-
то
в
ее жизни
год
,
и не один
,
когда она мучительно
колебалась
в
своем
жизненном
выборе
.
Но помог
выпускной
экзамен
в десятом классе
.
Сидя
в роли
экзаменатора
,
она
тогда
впервые
в жизни почувствовала дикую радость от
своего
труда
,
счастье от удачных
ученических ответов
.
Это было давно
,
но
разве
когда
-
нибудь
забудется
?
