меланхолию
.
Мне
кажется
,
что настоящей
стихией Кругликова была не школа
,
а охота
,
рыбалка да
еще музыка
.
К ружью он пристрастился
с пеленок
,
так
как
вырос
в
деревне
,
раскинувшейся на берегу реки Андоги
.
Уже
в школьные
годы
он
считался
заправским рыбаком и
удачливым охотником
.
Проходили
годы
,
а
эта
страсть не
кончалась
.
Наращивался опыт
,
полки
коричневого шкафа
в
отцовском доме
стали
тяжелеть от книг и журналов
,
рассказывающих
о
любительской охоте и
рыбалке
.
На
этой почве появились друзья и
товарищи
за
пределами школы
.
Воскресные и праздничные дни
,
за редкими исключениями
,
Василий Михайлович
всегда проводил
с ними на природе
.
Вероятно
,
это было
самое приятное и
самое
веселое
время
в
его жизни
.
Выдумкам и
колкостям
в
такие дни не было
конца
.
Вахонькинская
средняя школа была расположена на
территории
,
примыкавшей
к Ленинградской
области
.
Край издревле был богат
таежными
лесами
,
болотами и мелкими
реками
.
Сейчас
в первозданном
виде
сохранились
лишь болота
.
Леса хищнически
,
без разбора
,
вырубаются
,
реки
обмелели и
обезрыбели
,
деревни исчезли
,
на месте их
кое
-
где
торчат лишь печные
трубы да
одиноко маячат
в небе белоствольные березы
.
Путешествуя по
этим мелеющим
рекам и
редеющим лесам
,
Кругликов постепенно
узнавал
свой родной
край
,
его
удивительную
,
красочную и богатую природу
.
Он прикипел к ней
,
как
к
пуповине
,
и не мог променять ни на что другое
.
В летние месяцы
он
ежегодно
совершал многодневные походы по
своему району
,
изучал
его растительный и
животный мир
.
Не было мелочи
,
которой
он не
знал бы
.
Постепенно
территория
его походов
стала
захватывать другие районы
области
...
В
1989
году впервые после долгого
отсутствия
я приехал
в
свой родной
край и первое
,
чему удивился
,
была районная
газета
,
а
в ней небольшая
статья
«
Стыдливая
осина
»,
под
которой
стояла подпись
- «
В
.
Кругликов
».
В
голове
моей
тотчас же
замельтешили
вопросы
:
-
Кто
такой В
.
Кругликов
?
Тот ли
это никогда не унывающий Василек
?
Неужели
он
?
И оказалось
,
что
это действительно
он
.
Кто бы мог подумать
,
что
в
