провалили
.
И
это при
тогдашнем
-
то
контроле
.
И не бывало
случая
,
чтобы
эти
же школьники на
вступительных
экзаменах
в
вуз по математике получили
более низкий балл
,
чем
в
аттестате
за
среднюю школу
.
Таким образом
,
вручая
в
начале
сентября десятый
класс
своему веселому учителю
,
Анна Ивановна
заранее обеспечивала
себе
в июне неуязвимость от подозрительного ока
сидевшего на
экзамене инспектора облоно или другого представителя
.
Конечно
,
проектируемая успешность
экзамена не исключала
волнения
у
Василия Михайловича
.
Он
волновался
,
тем более что по инструкции не
считался
экзаменующим учителем
,
так как по
той же инструкции
членами
экзаменационной
комиссии
в
выпускном
классе могли быть
только
лица
,
имевшие диплом
за педагогический институт
,
а Кругликов
являлся
владельцем
диплома
за учительский
.
Поэтому
ежегодно повторялась
ситуация
,
в
которой
за
судьбу
своих
выпускников он
волновался
вдвойне
-
и из
-
за
того
,
как будут
отвечать
,
и из
-
за
того
,
как их будут
спрашивать чужие люди
.
Несмотря на
такую
унизительность
своего положения
,
Василий Михайлович никогда не
делал попыток отказаться от предлагаемой
в школе нагрузки
.
Долг прежде
всего
!
А он был человеком долга и
чести
.
Из
года
в
год
в
качестве
дополнительной нагрузки
ему давали часы
рисования и
черчения
.
Он прекрасно
владел шрифтом и поэтому
считался негласным оформителем школьных
зданий
.
А надо
заметить
,
Анна Ивановна любила украшать классы и
коридоры
своей школы
лозунгами
.
Что проще
?!
Купить охапку обоев
,
немного
чернил
,
коробку плакатных перьев и
засадить исполнительного педагога
за работу
.
Обязанность художника
-
оформителя Кругликов
выполнял обычно
в
классе
,
растянув
кусок обоев по полу и
столу
.
Работал он под мелодию
какой
-
нибудь
песни или
романса
.
Мелодия
всегда
соответствовала
его настроению
,
так что
можно было на расстоянии
определить душевное
состояние нашего
художника
.
Если
раздавалось
,
например
, «
Замучен
тяжелой неволей
...»,
то надо было
поверить
,
что художник устал
,
а писание лозунгов осточертело
ему
необыкновенно
;
слова
«
Вихри
враждебные
веют над нами
...»
извещали
слушателя о бодром настроении
,
а лирическая фраза
: «
Как прекрасна даль
морская
,
как
влечет она
,
сверкая
...»
передавала умиротворенность
,
глубокую
